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1、政治敏感度和鉴别力欠缺。对社会上一些错误思潮和敏感问题缺乏警惕性和鉴别力，对工作中、生活中、手机和网络里的一些不当言论等现象，第9课阿长与山海经导学目标1. 引导学生品味文中人物描写方法，体会作者思想感情。2指导学生通过比较阅读，学会阅读写人的文章。重点引导学生品味文中人物描写方法，体会作者思想感情。难点指导学生通过比较阅读，学会阅读写人的文章。课型教读课课时第3课时环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及对策研习回顾文章描写人物方法，重温作者对阿长的思想感情。一、读文章老哥哥，完成下列问题：1老哥哥与阿长有哪些相似之处?2结合本文内容说说老哥哥具有怎样的品质。3老哥哥在“我”家得到怎
2、样的待遇?老哥哥走时，“我”的心情如何?4本文表达了作者对老哥哥怎样的思想感情?1、倾听学生的质疑，理出研习思路。2、运用发现阅读法，让学生自己去发现问题、解决问题3对学生的学习表现进行总结。4对学习方法进行归纳总结。 揣摩语言，比较阅读组员互相说说理解。组内探究准备发言。引导学生通过理解重点词句感受人物形象。感受形象的过程中理解课文主旨。时习在你的童年生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？谈一谈你的想法和感受。板书设计教学反思会有一些不当的网络用语出现在微信工作群或个别党员的微信“朋友圈”中，把“三八节”说成“女神节”、“女王节”等不正确称谓，虽然有提醒教育，但没能做到全面彻底制止。
