高中地理 第二单元 资源利用与生态保护 2_3 资源及生态环境保护学案 鲁教版选修61

上传人:bin****86 文档编号:62230206 上传时间:2018-12-18 格式:DOC 页数:7 大小:150.50KB
返回 下载 相关 举报
高中地理 第二单元 资源利用与生态保护 2_3 资源及生态环境保护学案 鲁教版选修61_第1页
第1页 / 共7页
高中地理 第二单元 资源利用与生态保护 2_3 资源及生态环境保护学案 鲁教版选修61_第2页
第2页 / 共7页
高中地理 第二单元 资源利用与生态保护 2_3 资源及生态环境保护学案 鲁教版选修61_第3页
第3页 / 共7页
高中地理 第二单元 资源利用与生态保护 2_3 资源及生态环境保护学案 鲁教版选修61_第4页
第4页 / 共7页
高中地理 第二单元 资源利用与生态保护 2_3 资源及生态环境保护学案 鲁教版选修61_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

《高中地理 第二单元 资源利用与生态保护 2_3 资源及生态环境保护学案 鲁教版选修61》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中地理 第二单元 资源利用与生态保护 2_3 资源及生态环境保护学案 鲁教版选修61(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、一年来,虽然作了一些工作,但与上级要求和职工期望还有较大差距,现根据民主生活会的要求,结合本次民主生活批评与自我批评这一主题第二单元资源利用和生态保护第三节资源及生态环境保护【学习目标】 1.根据有关资料,结合实例说明资源保护的具体措施。2.结合城市生态和农村生态建设的初步知识,针对某一生态问题,说出生态环境保护的主要措施及其作用。3.通过资源和生态环境保护的探讨,加深对资源和生态保护必要性的认识,强化资源保护与生态环境保护的意识。【学习策略】充分利用教材中的图象、表格等材料,通过读图、分析材料,培养分析问题和解决问题的能力。【课前调研】收集有关新疆吐鲁番的资料,根据吐鲁番市生态环境的主要特点

2、,提出吐鲁番可持续发展的设想。与同学交流。我的成果: 【课堂活动】 活动建议1:开展小组合作学习,研讨自然资源保护。(1)在自然资源系统内部,土地、_、_、生物资源等在不同区域的组合与相互匹配,构成了不同的资源类型与资源结构。在自然资源系统外部,存在着_和_之间的矛盾,即_。(2)资源问题的本质是什么?我国不同地区表现出的资源问题不同,试举例说明。(3)自然资源问题发展的影响因素有哪些?自然资源问题表现在哪些方面?(4)保护自然资源的目标是什么?对不可再生资源和可再生资源应采取什么措施?(5)结合教材P43活动中的图2-3-2,说说为什么牧民一地“愁”、一地“乐”?从以上两种情况,我们可以得到

3、什么样的启发? o活动建议2:开展小组合作学习,农村生态建设。(1)什么是农村生态建设?其主要内容是什么?(2)读教材P44表2-3-1,说一说我国不同地区的农村生态建设的重点。(3)阅读知识窗,试从能源、肥料、态和生产的角度谈谈你对生态型庭院经济的理解。活动建议3:开展小组合作学习,研讨城市生态建设。(1)什么是城市生态建设?(2)城市生态系统除具有生态系统的一般特征外,还具有哪些显著特点?(3)完善城市生态建设的措施有哪些?(4)阅读P47活动内容,提出吐鲁番可持续发展的设想。【典型例题1】阅读下列材料,回答问题。材料一:据专家预测,水资源问题将成为21世纪中国社会经济发展的重要制约因素,

4、将面临资源型缺水和水质型缺水双重压力。因此,保护水环境已成为我国的当务之急。材料二:2004年中国七大水系水质类别比例材料三:为落实湘江流域水污染综合整治实施方案,湖南省花费3年时间,投入174亿元,集中整治湘江流域851家污染企业,建成城市污水处理厂和生活垃圾处理场100多个,于2010年,实现该流域水环境质量功能达标。(1)由材料二可以看出,我国南北方河流水质有何差异?(2)试分析造成我国南北方水质差异的主要原因。(3)结合材料三目标和我国实际,你认为采取哪些措施才能缓解我国资源型缺水和水质型缺水的双重压力。【典型例题2】下图是我国不同地区农村生态建设的成功经验,据此回答下列问题(1)甲、

5、乙、丙三图代表的是黄淮海平原、南方低山丘陵区、珠江三角洲地区的农村生态建设成功经验。其中甲是反映_地区的情况,主要治理_,乙是反映_地区的情况,主要治理_。(2)两图反映的在治理上共同遵循的原则是_。(3)就自然条件讲来说,甲、乙两图反映的地区的主要差异是:图地形气候甲乙(4)认真观察丙图,请给甲图和乙图所在地区提出进一步发展当地经济的建议。【典型例题3】近年来,我国政府坚决实施退耕还林还草工程,实行了“退耕还林(草)、封山绿化、以粮代赈、个体承包”的政策。很多地方以此为契机,进行农村产业结构调整,培育新的替代产业。退耕后的农民既获得了政府提供的口粮,又从多种经营和其他副业中增加了收入。请你简

6、述国家实施退耕还林还草工程对农村经济发展的作用。 【拓展知识】城市生态系统的特点城市生态系统是一个结构复杂、功能多样、巨大而开放的自然、经济与社会复合人工生态系统,与自然生态系统相比,城市生态系统具如下特点:(一)城市生态系统是以人为主体的生态系统人类是城市生态系统中的生产者,城市的一切设施都是人创造的。人类用自己的汗水和智慧,把大自然改造得适合人类的心愿。人类的生命活动是生态系统中能流、物流和信息流的一部分,人类亦具有其自身的再生产过程。人类又是城市生态系统中的主要消费者。动物在城市生态系统中以现存量计很少,且主要为一些伴人害虫或家养动物,体现着人类的影响。人类的生物物质现存量不仅大大超过系

7、统内的动物,也大大超过系统内绿色植物的现存量。与绿色植物和其他动物相比,人类处在营养级倒金字塔的顶端。人类是城市生态系统的主宰者,其主导作用不仅仅在于参与生态系统的上述各个过程,更重要的是人类为了自身的利益对城市生态系统进行着控制和管理,人类的经济活动对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。(二)城市生态系统是容量大、流量大、密度高、运转快、高度开放的生态系统图5 典型城市生态系统的输入与输出图解由于城市生态系统的主要消费者是人,其所消费的食物量大大超过系统内绿色植物所能提供的数量。因此,城市生态系统所需求的大部分食物能量和物质,要依靠从其他生态系统(如农田、森林、草原、海洋等生态系统)人为地

8、输入。同时,城市生态系统中的生产、建设、交通、运输等都需要能量和物质供应,这些也必须从外界输入,并通过加工、改造,如将煤、原油等转化为电力、煤气、蒸汽、焦炭、各种石油制品等,将原材料转化为钢材、汽车、电视机、塑料、纺织品等,以满足人类的各种需要。其中能量在系统内通过人类生产和生活实现流通转化,逐级消耗,维持系统的功能稳定;而人类生产和生活所产生的产品和大量废弃物,大多不是在城市内部消化、消耗和分解,而必须输送到其他生态系统中去消化(图5)。因此,构成城市生态系统的能流和物流,可概括为以下五个过程:开采、制造、运输、使用、废弃。这种与周围其他生态系统相比高速而大量的能流和物流交换,主要靠人类活动

9、来协调,使之趋于相对平衡,从而最大限度地完善城市生活环境,满足居民的需要。正是由于城市生态系统的这种非独立性和对其他生态系统的依赖性,使城市生态系统显得特别脆弱、自我调节能力很小。(三)城市生态系统是人类自我驯化的系统在城市生态系统中,人类一方面为自身创造了舒适的生活条件,满足自己在生存、享受和发展上的许多需要;另一方面又抑制了绿色植物和其他生物的生存与活动,污染了洁净的自然环境,反过来又影响人类的生存和发展。人类驯化了其他生物,把野生生物限制在一定范围内,同时把自己圈在人工化的城市里,使自己不断适应城市环境和生活方式,这就是人类自身驯化的过程。人类远离自己祖先生活的那种“野趣”的自然条件,在

10、心理上和生理上均受到一定影响,一部分人还因此而罹患“文明病”,如肥胖症、神经衰弱、心血管病等。(四)城市生态系统是多层次的复杂系统仅以人为中心,即可将城市生态系统划分为三个层次的子系统:1生物(人)自然(环境)系统。只考虑人的生物性活动,是人与其生存环境的气候、地形、食物、淡水、生活废弃物等构成的子系统;2工业经济系统。只考虑人的经济(生产、消费)活动,由人与能源、原料、工业生产过程、交通运输、商品贸易、工业废弃物等构成的子系统;3文化社会系统。只考虑人的社会活动和文化生活,由人的社会组织、政治活动、文化、教育、康乐、服务等构成的子系统。以上各层次的子系统内部,都有自己的能量流、物质流和信息流,而各层次之间又相互联系,构成一个不可分割的整体。【知识构建】根据考试说明关于本课的“考试要点”和教材内容进行知识构建。【重点图像】生态型庭院经济示意图现将本人存在的有关问题和今后的整改方向向各位领导和同志们作简要的汇报,讲得不够的地方请领导和同志们批评指正。

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 行业资料 > 教育/培训

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号