《七年级音乐上册 第六单元 七彩管弦（一）图画展览会（选段）教学设计4 湘艺版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级音乐上册 第六单元 七彩管弦（一）图画展览会（选段）教学设计4 湘艺版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、镇成立由镇委书记孙广东任组长，镇委副书记、镇长任副组长，镇直相关部门主要领导为成员的意识形态工作领导小组，统筹协调全镇意识形态工作图画展览会（选段）1教学目标 1.通过欣赏管弦音乐作品来激发学生学习兴趣。2.通过赏析、体验管弦乐作品，加深学生对管弦乐的认识，感受管弦乐的音乐魅力。3让学生对管弦乐音乐感兴趣，愿意探索与其相关的音乐文化知识。2学情分析 初一的孩子初步设计到有关乐器的课程，又是西洋乐器，离他们的生活很远，怎样通过这么一节课让孩子们对管弦乐有一定初步的认识，老师所讲授的东西不宜讲的太深，所以本节课我主要是管弦乐的音响效果入手，让学生在聆听音乐中了解管弦乐的魅力。3重点难点 1.初步感
2、知管弦乐的音响特点2.了解不同管乐、弦乐表达的不同的音响效果及它们带给大家的不同情绪。3、通过两个犹太人的欣赏了解音响所塑造的人物形象。4教学过程 活动1【导入】第一部分 导入思考：音乐的音响带给你什么样的感受观看视频拉德斯基进行曲的演奏思考：是什么乐器的演奏营造了这种辉煌、热烈等感受？导入课题活动2【讲授】第二部分 二、新授1聆听不同的乐器组的演奏，感受其带给我们不同的音响效果。弦乐管乐2聆听同一类乐器组的演奏，感受不同的音区带给我们不同的音响效果。小提琴大提琴通过以上乐曲的欣赏，感受到了管弦乐的丰富的表现力，它不仅可以营造威武、雄壮的气势，也可以表达出优雅、细腻的情感，然而同一组乐器，不同音区，带给我们的感受又不尽相同。活动3【活动】第三部分 巩固练习思考：运用所学知识，选择不同的乐器来描述两个人：一个穷人、一个富人听音乐片段两个犹太人结合音乐分析两个人物形象活动4【测试】第四部分 四、拓展学生对音乐营造的人物形象的认识，展开表演活动5【作业】第五部分 总结以往我们感觉管弦乐是高高在上的一种音乐，其实只要我们走进它，了解它，就会发现它就在我们身边，今天这节课我希望带给大家的不仅仅是对管弦乐的认识，更希望你们对管弦乐热爱而奠定一个良好的基础。谢谢！按照属地管理，分级负责和谁主管谁负责的原则，各级党组织领导班子对本地区、本单位、本部门意识形态工作负主体责任。党组织书记是第一责任人
