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1、编号：32池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计年级七年级科目英语任课教师张坤翠授课时间来源:gkstk.Com11.20课题 Unit5SectionA（1a-1c）授课类型来源:学优高考网gkstk听说课标依据1. 学生能够根据读音规则和音标读单词；理解和领悟所学词语的基本含义以及在特定语境中的意义并正确使用。2. 学生在对话交流中做到语音、语调基本正确、自然流畅。来源:学优高考网3. 能够理解和运用表达好恶的基本语言形式。教学目标知识与技能一、知识目标：本节课结束时学生能够1. 学会并掌握词汇：hamburger、tomato、orange、ice cream、salad、ba
2、nana、strawberry、apple、 fruit、pear 、milk.2.用下列句式谈论好恶：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I dont.3. 能力目标：能准确表达喜欢和不喜欢的食物；能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；通过听说读写四项技能的训练，促进语言运用能力的提高。来源:学优高考网过程与方法通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程。情感态度与价值观在活动中积极参与，大胆表达，合作互助，注意倾听，增进了解。教学重点难点教学重点1. 引导学生学会1a中10个食物名词。2. 掌握谈论喜好的句型。3
3、. 理解可数与不可数名词。来源:学优高考网教学难点一般现在时中动词单数第三人称形式正确使用。教学过程设计师生活动设计意图Step 1: Greetings.Greet the students as usual.（师生日常对话帮助学生提高听说能力。）Step 2: RevisionShow the students pictures and ask: Whats this? Its a soccer ball. Do you have a s occer ball? Yes, I do./No, I dont. Do you like it? Yes, I do./No, I dont.（1.
4、老师出示图片引导学生以头脑风暴方式激发学生复习上单元核心词.2.再用核心词进行居心操练导入新授内容。）Step 3: New wordsShow the students some food and ask: Whats this? Its a hamburger. Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I dont.What are these? Theyre bananas. Do you like bananas? Yes, I do./No, I dont.（运用图片和对话教学单词：hamburger、banana、tomato、strawber
5、ry、orange、pear、ice cream、salad，milk 、bread，并运用这些单词进行对话。） Step 4: Task in 1a1. 学生独立观察1a主题图，然后讲单词与实物图片配,对老师巡回检查指导。2. 核对答案。（老师抽个别学生回答，其余学生认真倾听并给出评价。）Step 5: Listening in 1b1. 学生读懂任务要求准备听力训练2. 学生 Listen and number the conversations.3.核对答案。4.学生听录音跟读对话，模仿纯正语音语调。5.学生两人小组大声朗读1b对话模型， 老师巡回检查。6.学生根据老师ppt所给对话句型
6、进行对话。来源:gkstk.ComStep6:SummaryStep7 Homework. 1.熟读并记忆本节课单词。1.与同桌一起练习1b 中的对话，然后编两组新对话。（DE档熟读抄写）2.完成绩优学案第一课时基础练习（全体做）（80分以上外加能力关单选题）1.日常对话问候，既能帮助学生提高听说能力，又能密切师生情感。2.通过图片复习学过的学习体育运动单词，让学生在当中去使用语言，激发学生学英语的积极性3实物或图片教学单词帮助生迅速建立起目标词的读音与实物和词义之间的联系，减少心译过程，提高学习效率。4.通过1a任务驱动巩固目标词汇。5.在具体语境中感知、体验、理解、目标词汇和核心句型.6.以听力训练和两两对话方式让学生认知1a中呈现的核心词汇和目标句型,促使学生听说读写技能全面、协调发展,达到整理语言，提升语言的准确性和思维逻辑的。7.课后延展作业，巩固新知，为后续的进一步拓展学习奠定基础。来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com来源:学优高考网
