《七年级地理上册 第一章 第四节 地形图的判读课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级地理上册 第一章 第四节 地形图的判读课件 （新版）新人教版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节 地形图的判读,学习目标,1、掌握海拔和相对高度概念，在等高线地形图上会估算海 拔和相对高度。 2、等高线的概念，在等高线地形图中会判断坡度的陡缓、 识别不同的山体部位。 3、区别五种基本地形的特点，学会识别各种地形。 4、分层设色地形图的判读。 5、能绘制一副地形剖面图。,测位仪出问题了吗？,暑假里，登山队员在山里见到当地一山民，指着远方的山问：“这山有多高？” 山民回答说：“有1000米高”。 登山队员登顶后，拿出随身携带的北斗导航测位仪显示：山的高度1500米。,一、等高线地形图,海拔,地面某个地点高出海平面的垂直距离。,相对高度,某个地点高出另一地点的垂直距离。,计算,世界最高峰
2、珠穆朗玛峰（海拔8844米） 与泰山（海拔1524米）的相对高度是多少米？,8844 1524= 7320（米）,等高线:在地图上，把还把相同的点连接成线， 就是等高线,想一想，等高线是如何绘制出来的？,等高线地形图：用等高线表示地形的地图，就 是等高线地形图,100米,110米,水平面,100,110,海拔相同,等高距,等高线,等高线地形图的绘制过程,等高距,等高线疏密与地形坡度的关系,坡缓的地方，等高线稀疏。 坡陡的地方，等高线密集。,知识小结,A,300,500,B,1、A的海拔是 米， B的海拔是 米， AB的相对高度是 米。,300,400,100,甲,乙,学以致用,2、图中有甲乙两
3、条登山路线，选择哪条路线比较省力？ 为什么？,甲省力，等高线稀疏，坡缓。,山 脊,山 谷,陡 崖,山峰,鞍部,观察,山峰部位的等高线形态有什么特点？,山峰,400,600,500,等高线闭合，中间高四周低,这是山峰吗？,400,500,600,闭合的圆环，里低外高,盆地,观察,如何在等高线地形图上区分山脊和山谷？,等高线向低处凸,等高线向高处凸,低脊高谷,观察,两个相邻山峰的中间部位,鞍部,鞍部,500,700,600,在等高线地形图中怎样识别鞍部？,山峰,山峰,观察,等 高 线 重 合 处,陡崖的等高线形态有何特征？,陡 崖,陡 崖,700,600,400,300,500,A,D,C,B,E,说出图中字母所代表的山体部位,A、山峰 B、陡崖 C、鞍部 D 、山脊 E 、山谷,二、分层设色地形图,“两地两原一丘陵”,三、地形部面图,300,200,100,0,-100,-200,地形图,分层设色 地形图,等高线地形图,地形剖面图,着色,沿某一方向剖开,绿色表示 ， 蓝色表示 ， 棕褐色表示 或 。,等高线数值大，地势 ，等高线数值小，地势 。 等高线密集，坡度 ，等高线稀疏，坡度 。 等高线形状 山地地形部位,作用：最直观地反映某一方向的地势起伏和坡度的陡缓。,海拔,相对 高度,小结,
