《五年级语文上册 第19课 精彩极了和糟糕透了课件1 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册 第19课 精彩极了和糟糕透了课件1 新人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,19“精彩极了”和“糟糕透了”,开栅小学 胡小燕,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级上册,精彩极了,糟糕透了,?,记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念 完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着: “巴迪，真是你 写的吗? 多美的诗啊! 精彩极了!” 她搂住了我，赞扬 声雨点般落到我身上。我既 又 ，点头告 诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。,腼腆,得意扬扬,我既腼腆，又得意扬扬。 我有点迫不及待，想立刻让爸爸看看我写的诗。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。 我用最漂亮的花体字把诗重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。 我悄悄地走进饭厅，满怀信心地把它
2、放在餐桌父亲的位置上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。,小巴迪的反映,快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了 饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张 极了。,“这是什么?” 他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。 巴迪写了一 首诗，精彩极了” 母亲上前说道。,“对不起，我自己会判断的。” 父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。 诗只有十行， 可我觉得 他读了几个小时。,“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。,“亲爱的，我真不懂你是什么意思! ” 母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这 是他写的第一首
3、诗，他需要鼓励。” “我不明白，” 父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”,“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。,3.你觉得父亲的批评像什么？,1.为什么父亲不像母亲一样赞扬孩子，也不用“一般”或“很普通”等字眼，而说“糟糕透了”？,2.为什么不用“放”而用“扔” ？这一“扔”，都扔掉了什么？,A评价诗本身的质量 B批评、提醒、警告、严格要求儿子，不想他太骄傲,扔掉了我的诗，也扔掉了我的得意、自满和骄傲,父亲严厉的批评像暴风，像骤雨，像冰雹，甚至像,我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的 房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还 在为那首诗争吵着。,少年时代,几年后，当我
4、再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。,成年后,我越来越体会到我当初是多么幸运。 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，她可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,我越来越体会到我当初是多么幸运。,作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。,假如仅仅有母亲慈爱的鼓励， 假如仅仅有父亲严厉的批评，,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交 织在
5、我的耳际: “精彩极了”， “糟糕透了”；“精彩 极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不断地向我 吹来。,我谨慎地把握住我生活的小船， 使它不被,我从心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,哪一股风刮倒。,它们像两股风不断地向我吹来。,“它们”指的是什么？,我谨慎地把握我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 母亲的爱使我懂得面对赞扬、夸奖和鼓励，不自满，不自傲，不自大，是我获得成功的灵感和源泉。 父亲的爱使我懂得面对批评、责备甚至是打骂，不自卑，不自弃，不沮丧，不灰心，是让自己健康成长的航标灯。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中“我”才不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。,小练笔： 在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。,19“精彩极了”和“糟糕透了”,灵感和创作的源泉,小心 注意 总结 提高,母 亲,父 亲,骄傲自满,丧失信心,爱,鼓励,严厉,谢谢各位老师！,
