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1、第2节 通过激素的调节,第2章 动物和人体生命活动的调节,一、激素调节的发现,科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。,那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?,19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,激素调节的发现,沃泰默实验,胰液的分泌是如何调节的？,胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液,假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的,这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小的神经难以剔除干净。,激素调节的发现,斯他林、贝利斯实验,胰液的分泌
2、是如何调节的？,不是神经调节，而是化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌）,小肠黏膜稀盐酸砂子,提取液,狗的血液中,促进胰腺分泌胰液,支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果,“促胰液素”,稀盐酸,狗的血液中,不促进胰腺分泌胰液,人类发现的第一种激素：,二、体 液 调 节,激素等化学物质（如 CO2 等）通过体液的传送的方式对生命活动所进行的调节。,（一）概念：,激素调节是体液调节的主要内容,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,P24,外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、
3、皮脂腺。,导管,血管,内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。,1、人体内腺体,下丘脑,垂体,甲状腺,胰腺中的胰岛,分泌甲状腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,、抗利尿激素,2、人体内的一些主要激素及其生理作用,激素名称,激素的主要生理作用,分泌部位,促甲状腺激素释放激素,促性腺激素释放激素,抗利尿激素,下丘脑,下丘脑,下丘脑,垂体后叶释放,促进垂体合成和分泌促甲状腺激素,促进垂体合成和分泌促性腺激素,促进肾小管和集合管对水的重吸收作用， 从而减少尿量,2、人体内的一些主要激素及其生理作用,激素名称,激素的主要生理
4、作用,分泌部位,垂体,垂体,垂体,促甲状腺激素,促性腺激 素,生 长激 素,促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌,促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等,促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长；参与糖类、脂质、蛋白质代谢,2、人体内的一些主要激素及其生理作用,激素名称,激素的主要生理作用,分泌部位,甲状腺,肾上腺髓质,甲状腺激 素,促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性,肾 上腺 素,加速代谢，提高多种组织的兴奋性； 促进肝糖原的分解，提高血糖浓度,性 激 素,主要是睾丸,激素名称,分泌部位,雌性激素,雄性激素,胰岛素,激
5、素的主要生理作用,胰腺中的胰岛,主要是 卵巢,唯一降低血糖的激素(1.促进血糖进入组织细胞,氧化分解,并合成糖元、转化成非糖物质 2、抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖）,分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征,（续上表）,胰高血糖素,升血糖（促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度升高）,生长激素 促激素 促激素释放激素,胰高血糖素 胰岛素,甲状腺激素,3、部分激素的化学成分：,氨基酸类衍生物激素,蛋白质或 多肽类激素,类固醇激素,雄性激素,雌性激素,可以口服,只能注射,肾上腺素,侏儒症 巨人症 肢端肥大症,生长激素（垂体）Pr,分泌异常导致疾
6、病,（幼年分泌不足）,（幼年分泌过多）,（成年分泌过多),巨人症,侏儒症,侏儒症患者（智力正常）,正常面容 典型肢端肥大症面容,肢端肥大症患者头骨,甲状腺激素（甲状腺）,分泌异常,（分泌过多）,（幼年分泌过少）,（成年缺碘）,呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）,地方性甲状腺肿患者,甲亢患者,甲状腺激素失调引起的疾病,甲亢（甲状腺功能亢进症） （l）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。 （2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、呼吸和心跳加快等。,胰岛素（胰岛B细胞）,分泌异常,（分泌过多）,（分泌过少）,例119世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来提取其中
7、的胰岛素，但都没有获得成功；后来有科学家采用先通过结扎胰管让胰腺退化，然后单独研碎胰岛的方法成功提取了其中的胰岛素。下列关于失败原因的分析中，最可能的是（ C ） A当时研磨技术比较落后，研磨不充分 B研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛 C研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了 D胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离,1.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ） A、甲状腺 B、垂体 C、唾液腺 D、卵巢 2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ） A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒
8、症 D、生长激素、呆小症 3、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人易患 （ ） A、地方性甲状腺肿 B、甲状腺功能不足 C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症,教学目标巩固,B,A,C,4.关于激素的叙述，正确的是 A、由无导管的腺体分泌 B、直接进入血液 C、激素的化学的成分都是蛋白质 D、血液里的含量极少，但是对动物起重要的调节作用 5、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是 A、母鸡变成公鸡 B、母鸡仍保持正常的性周期 C、母鸡出现公鸡的第二性征 D、母鸡长出雄鸡生殖器官 6、下列叙述与呆小症有关的是 A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B、新陈代谢过于旺盛 C、生殖器官发育正常 D、婴幼
9、儿时生长激素分泌过少,教学目标巩固,A、B、D,C,A,7、胰岛素分泌不足患 ， 常用 来治疗。 8、下列腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退 A、甲状腺 B 、垂体 C、性腺 D、肾上腺 9、下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是 A、色盲和软骨病 B、侏儒症和肢端肥大症 C、呆小症和白化病 D、夜盲症和甲亢,糖尿病,胰岛素制剂,B,B,血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。,C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量,酶,血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。 血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养
10、流失。,激素调节的实例,血糖平衡的调节,0.81.2g/l或80120 mg/dL,正常血糖浓度,问题探究1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,实例一：血糖平衡的调节,血糖 0.81.2g/L,人体中血糖的去向 （正常情况下）,尿糖,（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？,（3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）,（一）血糖的平衡,来源,消化、吸收,肝糖原分解,非糖物质转化,去路,氧
11、化分解,合成糖原,转变成脂肪、某些氨基酸,血糖含量升高,血糖含量降低,糖代谢途径,（三）血糖平衡的调节,血糖平衡的调节,B细胞,胰岛素,促进血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等细胞，并促进细胞中糖类的氧化分解、合成糖原、转化为非糖物质， 从而使血糖水平降低。,胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，,A细胞,胰高血糖素,促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,二者对同一生理过程起拮抗作用,胰岛素,胰高血糖素,拮抗作用：,不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。,生长激素,甲状腺激素,激素间的相互作用,不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。,协
12、同作用,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,结论：血糖的平衡既受胰岛素和胰高血糖素的激素调节，也受神经调节。,肾上腺,肾上腺素,血糖平衡的调节,血糖升高,胰岛B细胞,胰岛素,血糖氧化分解， 合成糖原 转化为脂肪等,下丘脑某区域,血糖降低,肾上腺髓质,胰高血糖素,胰岛A细胞,肝糖元分解 非糖物质转化,下丘脑另一区域,肾上腺素,总 结,促进,抑制,肝糖原分解 非糖物质转化,使血糖浓度降低，趋向正常（0.8-1.2g/L）,血糖浓度升高， 趋向正常,胰岛B细胞分泌 胰岛素,胰岛A细胞分泌 胰高
13、血糖素,血糖水平升高,血糖水平降低,胰岛的工作,工作的效果,在一个系统中，系统本身工作的效果，反过 来又作为信息调节该系统的工作，这种调节 方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。,正反馈：促进原来生命活动，使系统工作加强(排尿反射、血液凝固过程，分娩过程等)。 负反馈：抑制原来生命活动，使系统工作减弱（血糖调节、体温调节等）。对机体维持稳态具有重要意义。,【例】较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是( ) A甲状腺素 B雄性激素 C雌性激素 D胰岛素,【答案】D,给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态
14、，要使其苏醒，可适量注射（ ） A、生理盐水 B、甲状腺激素 C、ATP溶液 D、葡萄糖,D,【例】人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。那么，在一定时间内，能使血糖基本维持在80120mg/dL左右的器官是( ) A大肠 B胃 C肝脏 D骨骼肌,C,问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,二、激素调节的实例,下 丘 脑,垂 体,甲 状 腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,细胞代谢加强，产热,甲状腺激素分泌的 分级调节示意图,负反馈,（TRH）,（TSH）,
15、+,+,抑制,抑制,甲状腺激素的作用,垂 体,促 激素释放激素,枢纽,下丘脑,促 激素, 腺体,激素,垂体,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽,激素调节有什么特点呢？,资料分析,美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL,激素分泌量很少微量,资料1：,资料分析,正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著高效,1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,资料2：,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,资料分析,资料3：,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。,作用于特定细胞、器官,资料分析,研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,作用于靶细胞、靶器官,资料4：,1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞,激素调节的特点,激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。,B,D, 可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素
