《七年级生物下册 4.6.1《人体对外界环境的感知》第二课时课件2 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册 4.6.1《人体对外界环境的感知》第二课时课件2 （新版）新人教版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 人体对外界环境的感知（第二课时）,1. 描述耳的结构，及各主要组成部分的功能。 2.理解听觉的形成过程。 3.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。,假如人失去听觉，这三个场面各会出现什么情况？,观察与思考,汽车鸣起喇叭，行人迅速躲避,电话铃响了。小李赶快跑去接电话,同学们正在分组讨论，踊跃发言,外耳,内耳,中耳,一、耳的结构与功能,外耳包括：_、_。,耳廓,外耳道,耳廓：_声波；外耳道：_声波。,收集,传送,耳 廓,外耳道,中耳包括：_、_、_。,鼓膜,鼓室,听小骨,鼓膜,鼓室,听小骨,:把声波转换为振动,:内有空气,:将振动放大并传导到内耳,内耳包括：_、_、_。,耳蜗,前庭,半规管
2、,耳 蜗,前 庭,半规管,耳蜗：内有_感受器。听觉感受器接受振动的刺激，把振动转换为兴奋，沿听觉神经传到大脑皮层的_，形成听觉。 前庭、半规管：有能感受头部位置变动的_感受器，晕车、晕船、航空病都是由于此感受器过于_。,听觉,听觉中枢,位觉,敏感,咽鼓管：张嘴能使咽鼓管张开，使鼓膜内外空气压力保持 _，从而使鼓膜能正常振动。,平衡,咽鼓管,由鼓室通向咽,二、听觉的形成,传导冲动,听神经,振动转变成冲动,传递振动,声波转变成振动,传入声波,收集声波,声 波,耳 廓,外耳道,鼓 膜,听小骨,耳 蜗,产生听觉,听觉中枢,根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？,（1）鼓膜、听小骨损伤或
3、发生障碍，引起耳聋 1.急性中耳炎没有及时治疗 2.巨声或打耳光形成鼓膜内外压力差 3.潜水过深,传导性耳聋,想一想,（2）耳蜗、听神经和听觉中枢损伤,引起耳聋,如：药物影响,神经性耳聋,遇到巨大声响时,遇到下列问题，应该怎么办？,要迅速张口或闭 嘴同时双手堵耳以保持鼓膜两侧气压平衡,遇到下列问题，应该怎么办？,耳道内耵聍（耳垢）较多时,不要用尖锐的器 具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。,鼻咽部有炎症时,鼻咽部的病菌可能通 过咽鼓管进入中耳，及时就诊，以免引起中耳炎。,遇到下列问题，应该怎么办？,鼻腔内有嗅觉细胞,三、其他感觉器官,味 蕾,舌的表面有味觉细胞,感 受 疼 痛,1.下列属于内耳结构的是 （ ） A.鼓膜 B.鼓室 C.听小骨 D.耳蜗 2.耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（ ） A.耳廓 B.鼓膜 C.听小骨 D.耳道,D,B,3.放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了（ ） A.保护耳蜗内的听觉感受器 B.保持鼓膜内外气压平衡 C.使咽鼓管张开，保护听小骨 D.防止听觉中枢受损伤,B,
