《部编人教版语文一年级下册全册教案设计与教学计划和进度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版语文一年级下册全册教案设计与教学计划和进度（225页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教 学 计 划一、学情分析： 经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认8001000字左右。部分学生对偏旁部首的认识不熟，汉语拼音巩固率一般，对拼读还是比较难。大部分学生汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，部分阅读时不出声。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养，本学期将进行会增加阅读时间，再加大阅读量，本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。 二、教材分析 本册教科书按照主题单元编排学习内容安排了 2 个识字单元和6个课文单元，每个单元的
2、学习内容各有侧重。识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则。全册要求认识400个常用字（在课后以双横线标示），要求会写其中的 200 个字（在课后以田字格标示）。重视打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏旁；结合写字，学习基本笔画和笔顺。集中编排了 2 个识字单元，渗透汉字文化，体现砚汉字规律。着力于激发识字兴趣，指导识字方法培养识字能力。写字的编排体现书写规律，由易到难，由简单到复杂，降低初入学的学习难度。6个课文单元大体围绕“愿望”“伙伴”“家人”“夏天”“习惯”“问号”等主题编排，共选编课文21入篇。课文语言典范，难度适宜，内容富有童心童趣，贴近儿童的经验世界、情感世界和想象世界。思想内涵
3、全面落实，蕴含着热爱祖国、关爱他人、友好相处、热爱科学等丰富的思想情感因素，亦有适应社会要求的时代精神；体裁多样，有趣味性、可读性和感染力；题材广泛，富有生活情趣和教育意义，有利得激发学生的阅读兴趣，有利于儿童通过语言文字认识大千世界。教科书安排了两篇连环画形式的课文咕咚和小壁虎借尾巴，不全文注音，而只给少量难字注音，引导学生重视图画这一重要课程资源，学习借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略，发展阅读能力，从小就成为主动积极的阅读者。课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行系统设计，活动形式力求多样。教科书安排了4次口语交际活动，引导学生在创设的
4、真实情境中进行交际，从不同角度引导学生发展交际能力，培养学生初步的对象意识、场合意识，在交际的时候尊重他人，遵守交际规则。在每个单元后安排语言园地，围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。包括以下栏目：识字加油站以丰富多样的形式，灵活安排常用字，引导学生认识更多的汉字；字词句运用形式多样的听说读写活动，重点复习巩固本单元所学的字词和句式，智谋拓展，强调综合运用；书写提示强调重视汉字书写，打好写字基础工业；我的发现鼓励学生发现汉字的构字规律，以提高识字效率，发展识字能力；展示台提供展示交流语文学习成果的平台，鼓励交流语文学习的收获，引导学生留心周围的世界，在生活中学习语文；日积月累集中安排古诗诵读
5、、名言警句等传统文化经典内容；和大人一起读编选学生耳熟能详的故事、儿歌，提倡无压力亲子共读，是衔接幼小、口语向书面语过渡的重要桥梁。教科书在第一单元语文园地后安排了“快乐读书吧”，这是课内外阅读资源，不断增加阅读量，体验主动阅读、分享阅读的快乐。教科书后附有识字表、定字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称表，供复习总结之用，为教与学提供方便。三、教学目标： 1 识字写字 （1）认识常用汉字400个，会写汉字200个。 （2）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 （3）认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，学习使用音序查字法查字典。 （4）掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
6、 （5）养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2 阅读 （1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 （2）用普通话正确、流利地朗读课文。 （3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 （4）学习借助读物中的图画阅读。 （5）对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 （6）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 （7）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3 口语交际 （1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 （2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3）听故
7、事，能记住并讲述主要内容。 （4）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 （5）有表达的自信心，积极参加口语交际。四、教学重点、难点： 1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。 2、学会200个生字，认识400个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。 3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。 4、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗
8、读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。 5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。 6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。第一单元教材分析：本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：春夏秋冬姓氏歌小青蛙和猜字谜。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，
9、要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。教学目标：知识与能力：会认51个生字，会写28个生字。 过程与方法：通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。情感态度与价值观：培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。教学重点：1.会认51个生字，会写28个生字。教学难点：2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。3.能正确
10、、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。第二单元教材分析：本单元围绕“爱”这个主题，安排了四篇课文：吃水不忘挖井人我多想去看看一个接一个四个太阳。通过对本组课文的反复朗读，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去爱。 本单元还安排了“语文园地二”，包括“识字加油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”。1.会认58个生字，会写27个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。3.会背汉语拼音字母表，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。5.通过课文的学习和课外朗读，激发学生
11、丰富的想象力。教学重点：1.会认58个生字，会写27个生字。2.会背汉语拼音字母表，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。教学难点：3.通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。第三单元教材分析：本单元围绕“快乐”这个主题，安排了三篇课文：小公鸡和小鸭子树和喜鹊怎么都快乐。通过对本单元课文的学习，引导学生明白未来的社会是一个人们交流互动，空间不断扩大的全球化的社会。因此个体要学会融入到集体生活中，团结友爱，互帮互助，你中有我，我中有你，才会感到真正的快乐和幸福。 本单元还安排了“语文园地三”，包括“口语交际”“查字典”“日积月累”“和大人一起读”等内容。教学目标：1.会认37
12、个生字，会写20个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。3.学会用音序查字法查字典，激发学生识字的兴趣。4.通过课文的学习和课外朗读，激发学生的阅读兴趣，让学生懂得学会为他人付出是一种快乐。教学重点：1.会认37个生字，会写20个生字。2.学会用音序查字法查字典。教学难点：3.通过课文的学习和课外朗读，让孩子们懂得学会为他人付出更是一种快乐。第四单元教材分析：本组教材围绕“亲情”这个主题，安排了四篇课文：静夜思夜色端午粽彩虹等。通过对本组课文的反复朗读，引导学生体会亲情的重要性，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情。 本单元还安排了“语文园地四”，包括“识字加油站”
13、“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”。目标：1.会认54个生字，会写28个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。3.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。重点：读文，识字，理解课文内容。难点：感情朗读课文，理解课文内容。 第五单元本单元以“识字加油站”为主题来组织教学，爱拍了4篇课文5动物儿歌6古对今7操场上7操场上8语文园地五。文中的语言明快、活泼，适合一年级学生的学习。语文园地五中安排了“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累”
14、“和大人一起读”这样几个部分，目的是丰富词汇、巩固识字和提高学生查字典的技能。目标：1、知识与技能:认识57个字，在田字格里正确书写28个字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2篇课文古对今人之初；了解汉字偏旁表意的构字规律。2、过程与方法：利用已有生活经验，通过偏旁归类、对对子识字、韵语识字等多种方法识字；在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。3、情感态度与价值观：进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校园生活，体验可与生活的额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅读的兴趣。重点：认识57个字，在田字格里正确书写28个字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵
15、2篇课文古对今人之初；了解汉字偏旁表意的构字规律。难点：进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校园生活，体验可与生活的额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅读的兴趣。第六单元“快乐的夏天、美好的夏天“是夏姑娘歌唱的主旋律，第六组教材就是围绕这一主题编排的，内容十分丰富。池上小池和荷叶圆圆既描绘了夏天的美景，有体现了夏天的情趣；夏日的天说变就变，缺乏夏天的气象知识可不行，小白兔会告诉你要下雨了的征兆。”语文园地六是学生大显身手的空间，这里可以检验挺忙的学习能力、表达能力、实践能力和阅读能力。这组课文我们可以体会到夏天的多姿多彩，激起学生对夏天的向往与热爱。1知识与技能:认读45个生字，正确书写21个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音，提高自主识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。2、过程与方法：在老师指导
