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1、木兰诗,本文体裁：,叙事诗,内 容：,叙述了古代巾帼英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。,女性中的英雄人物。“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。,学习目标,1. 了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。 2通过木兰形象的分析， 理解课文主题。 3. 学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。,自探提示,一.你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？ 二.结尾的附文在文中起什么作用？ 三.这首诗的中心思想是什么呢？,结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？,人物形象分析,本诗通过对 的叙述，塑造了木兰 的巾帼英雄
2、的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。,唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。,平民女子，勤劳孝顺,阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。,昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。,勇敢坚毅、忠孝两全,旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,思念亲人、女儿情怀,万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。,征途之遥 生活之苦 战斗之多 时间之长 战况之烈,勇敢坚强的英雄气概,归来见天子，天子坐明堂。策勋十
3、二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。,不慕荣华富贵，甘过平凡生活,出门看火伴，火伴皆惊忙， 同行十二年，不知木兰是女郎。,心思细密、机智活泼,花木兰,普通人,奇女子,娇美的女儿,平民少女,勤劳善良又坚毅勇敢,矫健的勇士,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活,巾帼英雄,2.结尾的附文在文中起什么作用？,对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。,3.这首诗的中心思想是什么呢？,这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了木兰勤劳孝顺、勇敢坚毅，忠孝两全、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏的美德，以及古代劳动人民对和平劳动生活的向往。,质疑再探,选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？,扑朔迷离 原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。,运用拓展,1. 写出你所知道的我国历史上的巾帼英雄还有哪些？ 穆桂英、梁红玉、红娘子、秋瑾等 2古代描写战争的诗歌有很多，你能写出几句描写战争的诗歌吗？ 烽火连三月，家书抵万金。,
