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道德课堂带来的新变化J变化一:打破传统模式,更新教学形式E吴人育力E命吴i人遵循着面向一位老师,面向一块黑水L口人a更河0胡E仪上是充张托腔十师所代LUi吊吊eE庞述江应人尿皋t匹沥水口厂育不按照成绩的优中差每班分成九个平厅小组,医名学生,围绑在0面面相丈,既胡口气面墙壁的矗吴i块坚自色书写板,供学生0月思所想。不再受一个人在7梁【技医定与生EE人园匹国口间内完成规定园l人教师尽量把说述D1sE2川0自主学习,合作交流,展示测“四个基本环节,每个环巳国伟伟一d的学刁任务口53国判.靠.I黾示阶段的权利让给学生,不到万不g四医e生的热情,设法去鼓励和表变化二:老师变身导演,学生成为主角道德课堂的核心理念就是是尊重学道,医吊c一厂1禹的主体地位,匹实验初中的课堂就打破了传统教学中八吴一日口司乡汀伟人仪g一达关中林余口一人E沥余i河江成了导演,学生变成了主角。0Ew水5EEE是“要我学“,n学“。在课堂上,学生们说得最多P请堂止学生对老师的讲解提出圩疑皇口e人人仅限于教师和教材,现在几十个学生从社E用s人J变化三:课堂检测方式多,激发学生新思维实验初中的“多元检测,激发主动,【辽口江人河人uE人纠一出人吾吊育仪人一沥汀初
