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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”2018高考历史一轮复习 第12单元 从人文精神之源到科学理性时代单元高效整合 岳麓版知识网络脉络清晰|框图纵览，用联系的观点牢记历史知识整合无障通达|专题归纳，用辩证的观点看待历史一、宏观识记单元要点项目一二三四文艺复兴一个核心思想：人文主义。一个发源地：意大利文学三杰：但丁、彼特拉克和薄伽丘美术三杰：拉斐尔 、米开朗琪罗和达芬奇四个背景：资本主义萌芽；古希腊罗马文化的遗存；宗教文化的钳制；新兴资产阶级的诉求宗教改革一个核心：因信称义
2、两个背景：文艺复兴的影响和天主教会的压迫三个新教派：路德派、加尔文派和英国国教启蒙运动一个核心：理性主义两个目的：反对封建专制统治与教会特权三大学说：天赋人权学说、社会契约论、三权分立学说四大人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德二、西方人文精神的发展历程1起源：古希腊先哲从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，他们的思想主张是西方人文主义思想的起源。2复兴：文艺复兴中的思想巨人，以自己的作品抨击封建教会的虚伪和腐化，肯定人的价值和尊严，提倡追求自由和幸福，解放了人们的思想。人文主义思想在经历了千年中世纪的压抑后再次兴起。3发展：宗教改革中的“因信称义”“先定论”，否定了教皇的绝对权威，使人们获
3、得精神上的自由和灵魂得救的自主权，人文主义思想得到进一步弘扬。4成熟：启蒙思想家高举理性的旗帜，批判封建宗教迷信和封建专制制度，强调人的尊严，追求自由平等，主张人权神圣不可侵犯，人文主义思想达到新的高度。三、古希腊人文精神与中国先秦儒学思想的比较中外关联古希腊人文思想先秦儒学思想不同点对人的属性的关注点特别强调“个体”的人强调“社会”的人；提倡人伦价值处理个人与社会关系强调人的平等，反对教育、财产、种族方面的不平等强调社会的等级秩序，高度重视伦理道德自然科学的研究态度重视自然科学的研究，如亚里士多德对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法忽视对自然科学的探究，注重将社会和人文问题作为研究的主题
4、相同点(1)都注重人与人类社会(2)都强调道德的作用四、中国明清之际的批判思想与欧洲的启蒙思想的比较中外关联中国明清之际的批判思想欧洲的启蒙思想政治条件封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大经济条件资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度束缚欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展思想条件明清之际理学和心学成为官方哲学，八股取士和大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位欧洲的文艺复兴、宗教改革使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础性质本质上仍属于封建思想的范畴资产阶级反封建的思想运动地位没有成为当时的主流思想是1718世纪欧洲的主流思想内容中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系批判封建制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系影响明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会转变，对后来亚洲的民主运动也起到了鼓舞作用新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困
