《广东省惠州市2019年高考生物总复习 5-1 酶（2）学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省惠州市2019年高考生物总复习 5-1 酶（2）学案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1节 酶设计实验（二）【自主学习】【学习目标】1. 理解设计实验的基本原则和思路；2. 能说出酶特性相关证明实验的设计思路；【学习重点难点】重点1. 设计实验的基本原则和思路；2. 酶特性相关证明实验的设计思路。难点1.设计实验的基本原则和思路；2.酶特性相关证明实验的设计思路。【方法引导】仔细观察书本的“问题探讨”、“思考与讨论”、“资料分析”等材料，积极思考、交流，在讨论、探究中解决问题、得出结论、锻炼能力。【基础知识】1酶催化活性的表示方法单位时间内底物的减少量或产物的生成量。2表示酶高效性的曲线(1)催化剂可加快化学反应速率，与无机催化剂相比，酶的催化效率更高。(2)酶只能缩短达到化
2、学反应平衡所需的时间，不能改变化学反应的平衡点。(3)酶只能催化已存在的化学反应。3表示酶专一性的曲线 4温度、pH影响酶活性的曲线(1)分析图A、B可知，在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高。温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低。(2)过酸、过碱、高温都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶失去活性；而低温只是使酶的活性降低，酶的分子结构未遭到破坏，温度升高可恢复其活性。(3)反应溶液中pH的变化不影响酶作用的最适温度，如图C所示。5底物浓度酶量一定的条件下，在一定范围内随着底物浓度的增加，反应速率也增加，但达到一定浓度后不再增加，原因是受到酶数量和酶活性的限制(如图)。6酶浓度在底物充足、
3、其他条件适宜且固定的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比(如图)。【综合提升】一、 设计实验基本思路：1、寻找实验中的变量2、探究实验课题的确定（一般模型：探究X对Y的影响）3、实验步骤的书写（主要是补充）和结果分析实验步骤三部曲：分组、编号（前测） 施加自变量，控制无关变量（注意材料条件）测量因变量4、数据统计表设计：（注意表格中栏目、数据梯度、单位）5、实验改错：（注意无关变量是否相同，是否有对照、顺序是否合理、检测试剂是否合理）二、课本实验总结：序号项目所用方法1.研究分泌蛋白合成和运输过程放射性同位素标记（3H）2.研究证明细胞膜上蛋白质是运动的荧光标记（人-鼠细胞）3.光合作用过程中C
4、和O元素移动路径放射性同位素标记（18O14C）4.孟德尔发现基因的遗传定律假说演绎法5.萨顿提出基因在染色体上的假说类比推理法6.摩尔根证明基因在染色体上假说演绎法7.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验放射性同位素标记（35S32P）8.证明DNA的复制方式为半保留复制放射性同位素标记（15N）9.生长素类似物处理插条的方法沾蘸法或浸泡法10.调查植物种群密度的方法样方法11.调查活动能力强的动物种群密度的方法标志重捕法12.样方法中取样的方法五点取样法和等距取样法13.酵母菌种群数量的统计方法抽样检测法14.调查土壤中小动物类群丰富度取样器取样法15.丰富度的统计方法记名计算法、目测估计法
5、l 【预习自测】1.将发芽后的玉米种子研磨成匀浆、过滤，得到提取液，并按下表步骤操作：加入淀粉液加入提取液水浴温度水浴时间甲2 mL2 mL2030 min乙2 mL2 mL4030 min丙2 mL2 mL10030 min经上述处理后，各试管分别加入斐林试剂1 mL，并置于5065水浴2 min，试管中液体呈砖红色且颜色由浅到深依次是 ()A.甲乙丙 B.乙甲丙 C.丙甲乙 D.丙乙甲答案：C2.下列图表是有关某种酶的实验处理方法及实验结果，相关叙述正确的是 ()某酶试管2 mL试管2 mL试管2 mLpH887温度604040反应物2 mL2 mL2 mLA.甲物质可能抑制该酶的活性B.
6、该酶比较适合在40的环境下起作用C.该酶在中性环境下的催化效率比碱性环境高D.该酶在作用35 min后便失去活性答案：B3.下列各图表示酶活性与有关因素之间的关系，表示不正确的是 ()答案：A4.(2009海南高考)酶A、B、C是大肠杆菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤，其中任意一种酶的缺失均能导致该菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。化合物甲化合物乙化合物丙化合物丁现有三种营养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况如下表： 突变体添加物 突变体a(酶A缺陷)突变体b(酶B缺陷)突变体c(酶C缺陷)化合物乙不生长不生长生长化合物丙不生长生长生长由上可知：酶A
7、、B、C在该反应链中的作用顺序依次是 ()A.酶A、酶B、酶C B.酶A、酶C、酶BC.酶B、酶C、酶A D.酶C、酶B、酶A答案：D5. (2010湛江质检)如图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图。则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是 ()A.曲线1 B.曲线2 C.曲线3 D.曲线4答案：Bl 【课堂检测】1、（12新课标-改）为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件
8、下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如下表。培养基编号浓度/mgL-1m/%n/个6-BAIAA10.5076.73.120.177.46.130.266.75.340.560.05.0在该实验中，自变量是 ，自变量的取值范围是 。外植体再生丛芽的情况用 表示。无关变量有 。（写出两点）2、（12全国-改）金鱼藻是一种高等沉水植物，有关研究结果如下图所示（图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速率之差，以每克鲜重每小时释放O2的微摩尔数表示）。该研究探讨了 对金鱼藻 的影响。实验中净光合速率用 表示。3、（12天津）黄曲霉毒素B1（AFB
9、1）存在于被黄曲霉菌污染的饲料中，它可以引起癌变。选取不含AFB1的饲料和某种实验动物为材料，探究该AFB1解毒酶在饲料中的解毒效果。实验设计及测定结果见下表。据表回答问题：本实验的两个自变量分别为 。因变量是 ，其观察指标是 。无关变量有 。（写出两点）4、（11江苏）右图为某课题研究小组的实验结果，他们研究的实验课题是： 。 5、（10江苏）某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动。具体步骤如下：材料处理：称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2份，每份10g。剪碎后分成两组，一组置于20、另一组置于-20条件下保存24h。DNA粗提取：（略）DNA检测：（略）结果如右表：该实验课题名称是_ _
10、 。6、（11海南）某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内（如下图所示），其中A不密封。B、C密封。B内培养皿中盛有Ba（OH）2溶液，A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。根据上述实验设计判断，该实验的目的是 。l 【当堂训练】1、（10安徽卷29）.面对去冬今春我国西南部分地霉菌可以与植物区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资料发现，摩西球囊菌可以与植物根系形成共生体，能提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力，增强抗旱性，请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌
11、是否具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力。材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土（经灭菌处理的田间土与河沙混合，体积比9：1），大小一致的花盆。方法步骤：每个花盆中放置栽培土3，并将花盆平均分成A、B两组A组各花盆中 ，B组各花盆中 。将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于 条件下培养；6周后， 处理10d，每天观察、记录并统计 。2、根据提供的实验材料设计并完成pH对酶活性影响的实验。材料用具：试管、量筒、烧杯、酒精灯、温度计、新鲜唾液、质量分数为3的可溶性淀粉溶液，质量分数为5的盐酸，质量分数为5的NaOH溶液，清水、碘液。用正确方法完成实验中的一些步骤： （1）第一步：实验至少要取 支洁净的试管，编号1、2、3后分别注入1mL新鲜唾液。（2）第二步： 。（3）第三步：分别向试管中注入2mL淀粉溶液，振荡手将试管下部浸入装有_ 的烧杯中，这样处理的原因是 。（4）第四步：10min后 。（5）实验结果分析： 。3、某中学小组同学以小鼠为实验材料，探究胰岛素是否有降低血糖的作用。、实验材料和用具：小鼠
