《七年级数学上册 6_3 余角、补角、对顶角(2)学案(无答案)(新版)苏科版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级数学上册 6_3 余角、补角、对顶角(2)学案(无答案)(新版)苏科版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。课 题:63 余角、补角、对顶角(2) 姓名 【学习目标】1在具体情境中了解对顶角,能够识别对顶角,并能理解对顶角的性质;2经历观察、操作、说理、交流的过程,进一步发展空间观念,学习有条理的表达数学问题;3会运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题【学习重点】理解对顶角概念和对顶角性质【问题导学】问题1下列图中,1与2是对顶角的是( ) 问题2如图1,直线AB、CD、EF相交于点O,则AOF的对顶角是( )A BCD B EOB C COE D AOC
2、问题3(1)如图2,下列说法中不正确的是( )A1与2是对顶角 B2与3互余 C1与3互余 D3与4是对顶角图3(2)如图3,直线AB、CD相交于O,AOC+BOD=210,则BOC=_【问题探究】问题1如图,AB、CD相交于点O,DOE=90,AOC=72求:BOE的度数 问题2如图,直线AB、EF相交于点D,ADC=90(1)1的对顶角是_;2的余角有_(2)若1与2的度数之比为14,求BDF的度数【问题评价】1如图,直线AB、CD相交于点F,且EFAB于F,则1和2为 角,1和3互为 角,若232, 则4 2如图,直线AC、DE相交于O,OE是AOB的平分线,COD=50,试求:AOB的度数3如图,已知直线a、b相交,122,求1、2、3、4的度数4如图,已知直线AB、CD相交于点O,AOC90,直线MN过点O,1=64,OE平分CON,求2的度数5(1)平面内相交于一点的三条直线构成的对顶角共有( )A 3对 B 4对 C 5对 D 6对(2)如果n条不同的直线相交于一点,那么图形中共有多少对对顶角?对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够