《七年级数学上册 6_3 余角、补角、对顶角（2）学案（无答案）（新版）苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学上册 6_3 余角、补角、对顶角（2）学案（无答案）（新版）苏科版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。课 题：63 余角、补角、对顶角（2） 姓名 【学习目标】1在具体情境中了解对顶角，能够识别对顶角，并能理解对顶角的性质；2经历观察、操作、说理、交流的过程，进一步发展空间观念，学习有条理的表达数学问题；3会运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题【学习重点】理解对顶角概念和对顶角性质【问题导学】问题1下列图中，1与2是对顶角的是（ ） 问题2如图1，直线AB、CD、EF相交于点O，则AOF的对顶角是( )A BCD B EOB C COE D AOC
2、问题3(1)如图2，下列说法中不正确的是（ ）A1与2是对顶角 B2与3互余 C1与3互余 D3与4是对顶角图3(2)如图3，直线AB、CD相交于O，AOC+BOD=210，则BOC=_【问题探究】问题1如图，AB、CD相交于点O,DOE=90，AOC=72求：BOE的度数 问题2如图，直线AB、EF相交于点D，ADC=90（1）1的对顶角是_；2的余角有_（2）若1与2的度数之比为14，求BDF的度数【问题评价】1如图，直线AB、CD相交于点F，且EFAB于F，则1和2为 角，1和3互为 角，若232， 则4 2如图,直线AC、DE相交于O，OE是AOB的平分线，COD=50，试求：AOB的度数3如图，已知直线a、b相交，122，求1、2、3、4的度数4如图，已知直线AB、CD相交于点O，AOC90，直线MN过点O，1=64，OE平分CON，求2的度数5（1）平面内相交于一点的三条直线构成的对顶角共有( )A 3对 B 4对 C 5对 D 6对（2）如果n条不同的直线相交于一点，那么图形中共有多少对对顶角？对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
