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1、长安南路小学课时教学设计课 题秋天到第 1 课时教学内容秋天到课文、插图及课后生字。教学目标1、有感情地朗读课文，感受秋天的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。2、指导学生会认9个生字。3、体会诗歌的音韵美，练习对对子。教学重点用自己掌握的方法学会9个生字及新词。教学难点体会诗歌的音韵美，练习对对子。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、激发兴趣、导入新课1、出示秋天景象的图片。师：四季的脚步走得飞快。转眼间，秋天到了。2、板书课题：秋天到二、初读课文1自主识字:用自己喜欢的识字方法识记字形。2、交流汇报。2、纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。3、把你读的不通
2、、不熟的地方，多读几遍。4、同桌互读课文，想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？学生书空课题，齐读。小组合作、自主识字:用自己喜欢的识字方法识记字形。四人小组交流生字的预习情况：哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁。同桌互读课文，初次交流读书感受。教师活动学生活动补充修订三、再读课文，理解内容1、学习第一小节。（1）指名读第一小节。你读懂了什么内容？（2）了解秋天天气凉的特点。用换词法，把“凉”换成“冷”，让学生说说行不行，为什么？（3）指导学生有感情地朗读课文。2、学习第二小节。（1）自由读第二小节。指名说你读懂了什
3、么内容？（2）提出不懂的问题：为什么说“田野翻金浪？”请明白的同学帮助解释。师小结：九月的田野里，稻子熟了。远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下翻着金浪。（3）指导学生有感情地朗读课文。（4）师小结：秋天真是丰收的季节。 3、学习第三小节。（1）齐读第三小节。你读懂了什么内容？（2）想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演。（3）指导学生有感情地朗读课文。四、扩展性练习 1、练习对对子，体会诗歌严整的格律。（1）老师举例：天对风，凉对爽。（2）老师出对子，学生抢答。鱼虾对（）枫叶对（）肥对（）蟋蟀对（）田野对（）红对（） 2、练习续编课文。五、总结全文 1、通过学习这篇课文，你有
4、哪些收获？ 2、师小结：我国大部分地区，秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。六、布置作业。指名读课文。 自由发言，表达看法。指名读课文，交流读书收获，质疑问难。感情朗读课文。指名读课文，交流读书收获，质疑问难。感情朗读课文。学生抢答：鱼虾对（）枫叶对（） 肥对（）蟋蟀对（）田野对（）红对（）续编课文。板书设计：八月：天转凉、风变爽秋天到九月：鱼虾肥、瓜果香 喜爱秋天十月：枫叶红、菊花黄注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题秋天到第 2 课时教学内容秋天到课文、插图及课后生字。教学目标1、引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的
5、季节，是美丽的季节。2、能正确规范的书写田字格中的7个生字。3、有感情地朗读课文并背诵。教学重点能正确规范的书写田字格中的生字。教学难点“转”“黄”的写法。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一复习导入：指名学生读课文，检查学生读书情况。二、交流生字学习情况。教师指导，板书重点。易错音的字：多音字：“转”zhuan 组词：转凉 转换 转化 zhuan组词：转动 转圈翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰单韵母去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）课堂组词。三、指导书写。1、按顺序说说每个生字的结构、偏旁，教师简要板书。指名学生读课文。学生互相交流，
6、质疑问难。开火车形式进行。按顺序说说每个生字的结构、偏旁。教师活动学生活动补充修订2、重点字书写指导。转：第二笔“”写在横中线上。第七笔“竖折折”过横中线后到竖中线自动折回。黄：第六笔“”起笔在横中线上。香：第三笔“”收笔在十字路口。“”“”应收笔到同一水平线上。3、扩词练习。4、质疑问难。5、书写生字，教师巡视指导。6、作业批阅，改错。7、优秀作业交流。四、布置作业。1、画一幅秋天的画。2、仿照课文，写一首秋天的小诗。开火车，巩固识字。选出你觉得最难写的字，质疑问难。扩词练习。书写生字优秀作业交流。写一写，画一画。板书设计：秋天到八月秋天到（天转凉风变爽蟋蟀把歌唱）九月秋收忙（鱼虾肥瓜果香田
7、野翻金浪）十月寒霜降（枫叶红菊花黄大雁排成行）注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题火红的枫叶第 3 课时教学内容火红的枫叶课文、插图及课后生字。教学目标1、认识本课8个生字，会写8个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。3、练习有感情地朗读课文。教学重点1、认识8个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。教具学具多媒体课件、收集枫叶。教学过程教师活动学生活动补充修订
8、一、谈话导入：1、谈话。世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事，给大家谈一谈好吗？有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课，我们就共同来学习火红的枫叶。2、质疑。读了课题后，你都知道了什么？你还想知道什么？二、初读课文，读准字音1、自读。轻声读课文，注意读准字音，并标出段号。2、正音。分段指名读，注意听准字音。3、反馈。同桌互读，检查生字读音。4、检测。多媒体出示生字，随机请学生准确读字。课题质疑。轻声读课文，并标出段号。多媒体出示生字，学生在课文中找出来，画在书上，并在本小组中进行拼读练习。（1
9、）读一读生字教师活动学生活动补充修订三、再读课文，感悟课文的含义。1、读课文的1-3自然段，喜欢怎样读就怎样读。看一看通过阅读你都读懂了什么？还有哪些不懂的问题可以在书上标注出来。2、生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况，随时进行点拨、指导。3、质疑：你有哪些不懂的问题？4、小组讨论，组长汇报。5、练习有感情地朗读课文。四、发散思维1、你知道哪一天是老师的节日吗？如果你就是找枫叶的小朋友，在这一天里，你想跟老师说些什么？2、做贺卡。我们一起来做一张贺卡，将你跟老师说的话写在上面，然后送给你们的老师吧！3、小结：一片小小的叶子寄托了小朋友对老师的爱，这个教师节，老师一定会很快乐的。
10、五、作业：1、继续做贺卡。2、有感情地朗读课文。（2）想一想你用什么方法可以记住它们。（3）和你的同桌说一说识字的方法（4）比一比谁的方法妙小组学习，小老师领读，互考。交流读书收获。交流读书收获。质疑问难。如：“我”为什么要这么认真的去找一片枫叶？小组学习。板书设计： 火红的枫叶 我找火红的枫叶做贺卡爱老师注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题火红的枫叶第 4 课时教学内容火红的枫叶课文、插图及课后生字。教学目标1、认识本课8个生字，会写8个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。2、激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。3、练习有感情地朗读课文，体会课文表达的感情。
11、教学重点1、认识8个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点练习有感情地朗读课文，体会课文表达的感情。教具学具多媒体课件。教学过程教师活动学生活动补充修订一、复习回顾1、教师出示生字进行检测。2、指名学生分段有感情地朗读课文。二、句子练习。 1、画出文中的重点句子。我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。2、自由读句子，体会句式特点。出示词语，进行开火车的游戏。把书翻到“语文天地”p4。 教师活动学生活动补充修订3、练习填空：我在树林里走来走去，想。我在，想。4、学生练习填写，教师巡视指点。5、学生汇报。三、写字指导。1、师示范指导：（1）然：注意不要写散。（2）洁：右
12、上方是“士”，不是“土”。（3）美：上边的三横用红笔标出（4）就：注意不要多撇。2、其它生字由各个学习小组互教互学，教师巡视，说说你是怎样记住的。3、学生先描红，再在生字本上书写。4、作业批改。5、优秀作业交流。四、布置作业。画出文中的重点句子。自由读句子，体会句式特点。练习填空。全班汇报。字形质疑问难。小组学习。板书设计： 火红的枫叶 我找火红的枫叶做贺卡爱老师注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题 语文天地一第 5 课时教学内容“语文天地”中的各项练习。教学目标1.描一描，写一写。2.完成“组字小魔术”。3.说一说你看到的秋天，仿照例子填一填。4.读一读，照样子说句子。教学重点1.描一描，写一写。2.完成“组字小魔术”。教学难点1.说一说你看到的秋天，仿照例子填一填。2.读一读，照样子说句子。教具学具1.多媒体课件2. 布置学生观察秋天的景物，了解秋天的特点。教学过程教师活动学生活动补充修订一、描一描，写一写1、出示三个生字：比、忙、秋。2、同桌互相说怎样写才好看？3、生先描一描，再独立书写。4、小组内评评谁的字最漂亮。5、书法欣赏。二、变换部首复习
