《八年级语文上册 第四单元《黄生借书说》同步练习 (新版)北师大版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文上册 第四单元《黄生借书说》同步练习 (新版)北师大版(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、我们在这里,召开私营企业家联谊会,借此机会,我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会,祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康,祝各位企业家事业兴旺黄生借书说同步练习一、选择题1选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A爱好 B嗜好 C好学上进 D中国好声音答案:D解析:分析:D项“好”读ho,其他都读ho。故选D。点评:此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2下面句中加点的词古今意义没有变化的一项是( )A而少时之岁月为可惜也B然则予固不幸而遇张乎C子孙弃者无论焉D若业为吾所有答案:解析:分析:A可惜:值得珍惜;B然则:既然这样;C无论:不用说,更不必说。故选D。点评:此题考查学生对古今异
2、义的分析。3下列句中加点的“之”相当于“的”的一项是()A孔子曰:“何陋之有?”B之虚所卖之C吾不得而见之矣 D多一篇,多一篇之益矣答案:D解析:分析:A提宾;B到;C代词,他。故答案选D。点评:此题考查学生对文言文一词多义现象的分析。4选出下列各组中词义相同的一项( ) A之:天子之书 非夫人之物 B时:时蒙卷轴 而少时之岁月为可惜 C者:然天子读书者有几 然后叹借者之用心专 D然:然天子读书者有几 非独书为然,天下物皆然答案:A解析:分析:A项“之”均为“的”;B项时常/岁月;C的/的人;D可是/这样。故选A。点评:此题考查学生对文言文一词多义现象的分析。5下列各句中“以”的意义和“非学无
3、以致疑”中的“以”完全相同的一项是( ) A无以致书以观。 B此正午牡丹也。何以明之。 C以是人多以书假余。 D多以书假余。答案:A解析:分析:例句“以”是“用来的”的意思。B用;C把:D把。故选A。点评:此题考查学生对文言文一词多义现象的分析。6给下列句子中加点的词选择正确的意义。 余劝时即嗜学。 ( ) A嗜好 B喜欢 C特别 D学习答案:B解析:分析:根据文意,“嗜”是“喜欢”的意思。故选B。点评:此题考查学生对形声字的辨析。7给下列句子中加点的词选择正确的意义。 每假借于藏书之家。 ( ) A到 B从 C向 D在答案:B解析:分析:介词,引出动作的处所,对象,范围和时间等.在此可意为“
4、向”“从”。点评:考查学生词义理解能力。8给下列句子中加点的词选择正确的意义。 余因得遍观群书 ( ) A就 B因此 C于是 D因为答案:B解析:分析:因:因此。所以应该选B。点评:主要考查学生对文言词语的翻译。9下列句子中划线的“为”与例句中的“为”意思相同的一项是( )例:若业为吾所有A. 非独书为然B. 而少时之岁月为可惜也C.为一说,使与书俱D. 而身为宋国笑答案:D解析:分析:例句“为”是“被”的意思。A是;B是;C写;D被。故选D。点评:主要考查文言文一词多义现象。10给下面加点的字注音。惴惴( )庋藏( )俟异日( )形诸梦( ) 辄( ) 素蟫( )Azhu gu s zh z
5、h ynBzhu zh s zh zh ynCzhu gu s zh zh yngDru gu s zh zh yn答案:B解析:分析:正确的拼音为:zhu gu s zh zh yn。故选A。点评:此题考查学生对常用字字音的掌握情况。11加点的词属于使动用法的是( )A授以书而告之B非独书为然C若业为吾所有D汗牛塞屋:答案:D解析:分析:D 项中“汗” 使动用法,使流汗。故选D。点评:考查学生对文言词语词类活用的分析。12句子翻译有误的是( )A书非借不能读也:书不是借来的就不会好好地读。B非夫人之物而强假焉:不是夫人的物品而勉强从别人那里借到。C惴惴焉摩玩之不已:忐忑不安地将它玩弄不止。D
6、必高束焉,庋藏焉:一定捆起来挂在高处,收藏起来。答案:B解析:分析:夫人:那人。故选B。点评:考查学生句子的翻译。13句子翻译有误的是( )A姑俟异日观:姑姑等到日后再来看吧。B故有所览辄省记: ( 因为迫切地要读书,又得不到书 )所以( 凡是 )有看过的就记在心里。C俸去书来,落落大满:薪俸花掉了,书籍买来了,( 屋里 )到处都堆放满了。D今黄生贫类予:如今黄生像我( 以前 )一样贫穷。答案:A解析:分析:姑:姑且。故选A。点评:考查学生句子的翻译能力。14句子翻译有误的是( )A惟予之公书与张氏之吝书若不相类:唯一的是我把自己的书拿出来同别人共用,这和张氏吝惜自己的书( 不借给别人)好象不
7、大相同。B然则予固不幸而遇张乎:既然如此,那么我是实在不幸而遇到张( 这样的吝啬鬼 ) 。C往借不与,归而形诸梦。其切如是。去借书不借给,回来后那种借书的情形出现在梦中。那种迫切的心情竟到了这种地步。D而少时之岁月为可惜也:少年的岁月值得珍惜。答案:A解析:分析:A惟:只是。故答案选A。点评:考查学生句子的翻译。15给下列句子中的字注音有误的是( )A非夫人之物而强假焉 f、qingB而惴惴焉摩玩不已 zhuC而少时之岁月为可惜也 shoD余幼好书,家贫难致 ho答案:C解析:分析:C项“少”应读sho。故选C。点评:考查多音字字音的拼写。二、填空题16黄生借书说选自_,作者是_(朝代)的袁枚
8、,字子才,号简斋,又号_。答案:小仓山文集|清朝|随园主人解析:分析:背诵默写一定的文学常识。点评:主要考查对文学常识等考点的掌握。 17课文中的第一人称代词有_,写出3个自己所学过的第二人称代词 。答案:吾,余,予|尔,汝,子。解析:分析:第一人称代词:吾,余,予;第二人称代词:尔,汝,子。点评:考查学生对人称代词的归纳。18课文为了论证“_”这一观点,作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是:_ _,_ _,_ _。答案:“书非借不能读”|藏书者和借书者对书的不同态度的对比;|藏书者和借书者不同心理的对比;|作者过去和现在对书的不同态度的对比。解析:分析:整体感知课文,文章主要论述“书非
9、借不能读也”。点评:学生要熟读课文,熟悉课文内容,具有一定的分析能力。19“说”是古代的一种_的文体,课题的“说”是_意思。答案:叙议结合|说说解析:分析:“说”是古代的一种文体。要掌握这种文体的特点。点评:考查学生对“说”这种文体的认识。20作者“叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也”是为了_。答案:勉励黄生珍惜青春时光,勤奋读书。解析:分析:作者写这篇文章的目的是劝勉黄生勤奋读书。点评:考查学生对文意的理解。三、阅读理解21.阅读文段,回答问题。黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰: “书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书
10、者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰今日存,明日去,吾不得而见之矣。若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰姑俟异日观云尔。“余幼好学,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。” 今黄生贫类予,共借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。(1)用“/”画出下列句子的朗读节奏。则其读书也必专,而其归书也必速。 答案:则其
11、读书也/必专,而其归书也/必速。解析:分析:根据意译划分节奏。点评:主要考查学生对文言语句的划分。 (2)请概括本文的中心论点 。答案:书非借不能读也。解析:分析:本文论点很明确,“书非借不能读也。”。点评:主要考查学生对文意的理解分析。 22.阅读文章,回答问题。今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。为一说,使与书俱。课文结尾“为一说,使与书俱”表达了作者的_情感。答案:对黄生的殷切期望。解析:分析:结合上文,可知作者写信的目的是勉励黄生。点评:考查学生对作者情感的把握能力。23.阅读文段
12、,回答下面的问题。【甲】书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者,无论焉。非读书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存,明日去,吾不得而见之矣。”若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰:“姑俟异日观云尔。”袁枚黄生借书说【乙】文之不可绝于天地者,曰明道也,纪政事也,察民隐也,乐道人之善也。若此者,有益于天下,有益于将来,多一篇,多一篇之益矣。若夫怪力乱神之事,无稽之言,剿袭之说,谀佞之文,若此者有损于己,无益于人,多一篇,多一篇之损矣。顾炎武日知录(1)【甲】文的论点是