《九年级历史下册 第2课 苏联社会主义建设教案 中华书局版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史下册 第2课 苏联社会主义建设教案 中华书局版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺苏联社会主义建设教案【教学目标】1.知识与技能概述二三十年代苏联建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。2.过程与方法运用图像、视频及文字资料创设教学情境。3.情感态度与价值观认识变革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的变革；以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路。通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。【教学重点】新经济政策 【教学难点】新经济政策 斯大林时期的高度集中的政治经济体制【教学方法】合作、探究、交流【课前准
2、备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】 一、导入新课： 多媒体展示列宁的名言。教师引言：列宁曾经说过：我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。今天我们就从列宁的这句名言来学习苏联社会主义建设。二、讲授新课 （一）列宁对社会主义的探索1 战时共产主义政策 师：俄国十月革命后，苏俄在19181920年国内战争时期采取的经济政策。苏俄国内战争爆发后，苏俄的粮食、煤炭、石油和钢铁的主要产地陷入敌手，苏维埃国家处境十分困难。苏俄政府为粉碎国内地主资产阶级和帝国主义发动的反苏维埃政权的战争而采取的一系列特殊的临时
3、性的社会经济政策。 多媒体展示战时共产主义政策的时间、目的、内容、作用时间：1918-1920年。目的：为了打退内外敌人。内容：农业：实行余粮收集制 工业：实行企业国有制 商业：实行配给制 作用：集中物力财力战胜了敌人。 2. 新经济政策师：新经济政策实施的背景有哪些？学生：1.战争使经济遭严重破坏2.旧政策已不能适应新情况多媒体展示新经济政策的时间、作用、内容时间：1921年作用：提高了生产积极性；恢复了经济；巩固了政权。内容：农业：实行粮食税； 工业：允许资本家经营中小企业； 商业：恢复商品买卖（特点） 师：新经济政策创造性的运用了马克思主义也体现了列宁实事求是、勇于创新的精神。说出新经济
4、政策的特点和影响？学生：特点：利用商品、货币关系发展经济允许多种经济并存，大力发展商品经济。 影响：提高了劳动者积极性,促进国民经济的恢复和发展 ,到1927年，国家经济恢复到战 前1913年水平。师：由于刚刚完成了战争，而且生产力受到大量的破坏，而伤寒等等瘟疫都爆发了。农民需要粮食，工人需要开工。“恢复商品买卖”则能够增加劳动者收入，提高劳动者生活水平，所以才能促进其生产积极性。多媒体展示俄国发展情况出现的原因图进一步了解新经济政策。多媒体展示战时共产主义政策和新经济政策的比较表，进一步了解战时共产主义政策和新经济政策的区别。讨论：战时共产主义政策”和“新经济政策”有什么不同？师：战时共产主
5、义政策”是强制性经济统治；“新经济政策”是利用市场和商品货币关系。讨论：为什么苏俄刚建立的时候不实行 “新经济政策”呢？师：“战时共产主义政策”是在苏俄物资短缺的情况下实行的，在特定的条件下，该政策对巩固苏维埃政权起了巨大作用，但长期实行不利于苏俄的长远发展。苏俄实行新经济政策的成功给我们什么启示？学生：1、社会主义建设必须从本国基本国情出发；必须把马克思主义的普遍真理同中国革命和建设的基本实际相结合；2、坚持实事求是的原则，必须按经济发展的客观规律办事。3. 苏联的成立 师：说出苏联成立的时间、最初加入国、苏联全称 时间：1922年 最初加入苏联的4个共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰
6、、白俄罗斯 “苏联”全称:苏维埃社会主义共和国联盟 师：1922年苏联成立加入的有：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰、白俄罗斯；1925年加入的有: 乌兹别克、土库曼；1929年加入的有：哈萨克、塔吉克、吉尔吉斯；1940年加入的有：爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、摩尔多瓦。（二）社会主义工业化和农业集体化 1社会主义工业化师：1924年1月21日下午6时50分，列宁因病在莫斯科附近的哥尔克村与世长辞，终年54岁。1月22日， 斯大林等全体俄共中央委员前往哥尔克村致哀。23日下午，列宁灵柩移往莫斯科，由苏联党和国家举行追悼仪式。四天之内先后有数百万各界人士冒着严寒、日以继夜地向列宁遗体告别。列宁逝
7、世以后，以斯大林为首的联共（布）领导人民为实现国家社会主义工业化进行斗争。1928开始，苏联开始在全国实行五年计划经济建设。师：两个五年计划完成之后，苏联由农业国变成工业国，工业总产值超过德、英、法，跃居欧洲第一位，世界第二位。工业生产占世界工业生产的比重，由沙皇时代的2.6上升到1937年的13.7。多媒体展示第聂伯河上的大坝和斯大林格勒拖拉机厂图师：苏联为什么要优先发展重工业？学生：苏联处在资本主义的包围之中，帝国主义发动反苏战争的危险依然存在。为了在苏联建成社会主义，为了避免落后挨打，斯大林认为必须完成国民经济的现代化改造，必须建立独立完整的社会主义经济体系，即把苏联建设成一个不仅能生产
8、一般消费品，而且能生产各种机器和设备的国家。师：那么苏联的工业化与英国的工业化相比，有哪些显著的不同点？ 多媒体展示苏联的工业化与英国的工业化的不同表 2农业集体化 师：如何使广大农民走共同富裕的道路，如何使农业适应国家工业化的发展，联共（布）确定了农业集体化的方针。到1937年，全国基本完成工业集体化，参加集体农庄的农户，占全国农户的93，耕地面积达99，从而使社会主义成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势。 多媒体展示苏联的五年计划发展情况表（三）高度集中的经济政治体制 师：1936年苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，标志着苏联高度集中的政治经济体制的形成。工业化的成就：苏联
9、从农业国变成工业国。农业集体化形成标志：1936年新宪法的颁布；新宪法颁布的意义和特点是什么？ 学生：宣告了第一个社会主义国家基本制度的建立；标志着斯大林模式的形成；特点：高度集中； 师：高度集中的政治经济体制的弊端：片面强调重工业，农轻重比例失调；强制执行，损害人民利益；计划经济，效益低下；斯大林权力过于集中，民主法治被忽视。斯大林模式启示：国民经济要协调发展；要维护广大人民的利益；以经济建设为中心，大力发展生产力；生产关系要适应生产力的发展；要有实事求是的精神，一切从国情出发；经济建设要遵循客观规律；重视民主法治建设。斯大林模式产生的背景和作用以及由此产生的弊端是什么？ 背景：斯大林模式是
10、在苏联外有帝国主义包围，国内经济、文化相对落后的的情况下形成的。 作用：它在一定历史阶段里发挥过积极作用，但这一模式有具有严重的弊端，从长远上看，它严重阻碍了苏联的进一步发展。 弊端：优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态；在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产 品品种少、质量差；国家从农民手中拿走的东西太多，严重地损害了广大农民的利益，农民没有积极性，农业产量长期停滞；发展粗放，效益低下，大量消耗和浪费了资源。造成盲目的个人专断和崇拜，打乱了党内民主和法制建设的进程。 讨论：在探索建设社会主义的过程中，中国应该从苏联“斯大林模式”的弊端中吸取怎样的教训呢？ 师：在经济发展过程
11、中，重工业、轻工业、农业等各行业 要协调发展；以经济建设为中心，发挥市场作用，满足人民日益增长的物质文化需要；注重农业生产，维护农民利益，提高农民生产积极性；提高经济效益，节约资源，实施可持续发展战略。政治上要防止个人专断，反对个人崇拜，建立健全的社会主义民主和法制。 三、课堂总结20世纪二三十年代苏联社会主义建设具有怎样的特点? 二三十年代苏联社会主义建设总的特点是道路曲折。先后出现过两次重大转折。第一次发生在列宁时期，即由战时共产主义政策转为新经济政策；第二次发生在斯大林时期，即放弃新经济政策，实行工业化、农业集体化。两次转折的结果和影响是不同的。 四、课堂练习1.选择题（1）苏联有计划的
12、经济建设开始于（ ）A.1921年 B.1925年 C.1928年 D.1937年 （2）俄国十月革命后，布尔什维克党“设想不必先经过一个旧经济适应社会主义经济的时期就直接过渡到社会主义”，在这一设想下采取的经济政策是（ ） A.战时共产主义政策 B.新经济政策C.社会主义工业化方针 D.农业集体化方针（3）关于苏联农业集体化方针的叙述，不正确的是（ ）A.新经济政策逐步被取消 B.主要是通过行政手段实现的 C.为苏联工业化的实现创造了条件D.农业集体化对农业的破坏说明农业集体化是错误的五、作业布置1.背诵本课知识点2.做练习册【板书设计】一、列宁对社会主义的探索战时共产主义政策 新经济政策3
13、.苏联的成立二、社会主义工业化和农业集体化1、社会主义工业化2、农业集体化三、高度集中的经济政治体制【教学反思】苏联社会主义建设一课时岳麓版九年级下册第2课，本文讲述了二三十年代苏联建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端，教学中主要通过图片和资料让学生形象的了解革命形势的发展趋势，让学生在课堂展示中获得对知识的体验。在历史教学中尽量运用参与式教学，把学生调动到历史教学活动中，去通过形式多样、内容丰富的教学活动调动学生动脑思考，学会运用各种历史资料自己探究、归纳、质疑历史过程，体验历史学习过程。 运动失败认真组织会员学习，及时将党的路线、方针、政策，及时将新的法律和规章，传达到会员，协会编印了会员之家宣传资料共四期
