《九年级历史上册 第三学习主题 第5课 古代罗马教案 川教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册 第三学习主题 第5课 古代罗马教案 川教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第5课 古代罗马【教学目标】一、知识与能力：记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间，记住恺撒、屋大维及其相关的史实；知道布匿战争；了解罗马奴隶制发达的状况和斯巴达克起义；理解古代罗马国家的奴隶制性质。二、过程与方法：通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制建立的原因，培养学生用变化发展的观点分析历史现象的能力；通过认识古代罗马共和国和罗马帝国的奴隶制性质，培养学生透过历史现象看本质的能力；让学生概述斯巴达克起义的过程和起义奴隶的
2、英勇斗争故事，培养学生的口头表达能力。三、情感态度与价值观：通过罗马社会经济繁荣的史实，认识广大奴隶为社会经济繁荣所作的贡献，对学生进行劳动人民是历史的创造者的教育；通过学习斯巴达克起义，使学生认识到奴隶起义具有正义性，是社会发展的动力之一；古代罗马社会经济的繁荣是建立在奴隶劳动基础之上的。【教学重点】罗马国家的演变过程、罗马奴隶制。【教学难点】西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一，导入：从西方的谚语“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马”导入新课。二，讲授新课：（一），罗马共和国1教师讲故事-“母狼乳婴”传说，介
3、绍罗马城的来历。学生明确：罗马共和国的建立公元前509年建立奴隶制共和国。2罗马共和国的征服和扩张学生看书，找出：（1）罗马统一意大利半岛的时间。（2）三次布匿战争的原因和经过，以及对地中海东部地区的征服。教师：布匿战争的影响是什么？学生：公元前2世纪末，罗马取得了地中海的霸权，成为强大的奴隶制国家。3教师提问：罗马的共和制度是什么样的？学生看书，明确：国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院，最高的官职是执政官。4 教师：罗马共和国奴隶使用的普遍，表现在哪些方面？学生：农庄、矿场和家庭都广泛使用奴隶劳动，甚至一些医生、教师、乐师也由奴隶充任。教师：看图片，想象角斗士互相残杀或与猛兽搏斗的情景
4、，说说古罗马奴隶悲惨处境和奴隶主的残暴。学生活动：（1）想象角斗士互相残杀的情景。（2）想象角斗士与猛兽搏斗的情景。让学生充分感受角斗士是古罗马地位最低贱的奴隶。教师总结：罗马的奴隶，地位低下。奴隶被视为“是有生命的(或会说话的)工具”（亚里士多德），没有人身权利。罗马奴隶数量多、使用广、处境异常悲惨。5学生活动:讲述斯巴达克起义。要求讲清：起义的原因，时间，经过，结果和历史意义世界古代史上规模最大的一次奴隶起义。6. 公元前45年，恺撒夺得罗马最高权力成为独裁者，罗马共和国名存实亡。（二），罗马帝国1罗马帝国的建立教师讲解背景：斯巴达克起义沉重打击了罗马奴隶主统治，一些军事领袖为建立军事独裁
5、进行激烈争夺。教师：罗马帝国是什么时间建立的？建立者是谁？获得什么尊号？学生：公元前27年，屋大维建立罗马帝国，被尊为“奥古斯都”。2学生看书，了解帝国前期的繁荣： 地跨三洲的罗马大帝国，经历了200年左右的繁荣。罗马同北欧、印度和中国都有贸易往来。3西罗马帝国的灭亡1) 学生从书上找出帝国分裂的时间:公元395年,罗马分裂为东西罗马,首都分别是君士坦丁堡和罗马。教师：罗马帝国的衰落与分裂，原因是什么？学生回答：1，罗马奴隶制的危机2，日耳曼人的入侵2）西罗马帝国的灭亡公元476年西罗马帝国被日耳曼人消灭教师：西罗马帝国的灭亡的标志是什么？学生：标志着西欧奴隶制社会的结束。【拓展】公元初年，欧
6、亚大陆同时存在的两大帝国是汉朝和罗马帝国。罗马帝国被我国称之为“大秦”帝国，前后延续了五百年，与西汉一样，是当时世界上强大的帝国之一【小结】西方谚语：罗马不是一日建成的。总结罗马发展历史：罗马城罗马共和国布匿战争后，称霸地中海罗马帝国帝国分裂西罗马帝国灭亡【练习】1，罗马共和国时期没有君主，国家的最高官职是（ D ）A元老 B元首 C元帅 D 执政官2，阅读下面三段材料：材料一：当时（公元前3世纪至公元前2世纪），被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马，成为罗马奴隶的主要来源。据统计，在第一次布匿战争中，罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。材料二：公元前177年罗马占领撒丁尼亚时，将8万人变卖为
7、奴，以至于当时奴隶价格暴跌，“撒丁尼亚人”成为廉价物品的代名词。材料三：公元前167年，罗马占领伊庇鲁斯，俘虏居民15万人，全部卖为奴隶。根据材料，请回答:（1） 这三段材料的内容反映了什么样的社会状况？（2） 古罗马奴隶的来源主要有哪些？课堂练习解析：1， 选D。罗马共和国时期没有君主，国家的最高官职是执政官。2， （1）公元前3世纪至公元前2世纪，罗马共和国奴隶制盛行。（2）被征服地区的居民、战俘。【板书设计】第5课 古代罗马一， 罗马共和国1， 罗马共和国的建立和扩张2， 布匿战争，称霸地中海3， 罗马共和制度4， 罗马奴隶制的高度发展5， 斯巴达克起义6， 罗马共和国名存实亡二， 罗马帝国1， 罗马帝国的建立及繁荣2， 罗马帝国的分裂3， 西罗马帝国的灭亡认真组织会员学习，及时将党的路线、方针、政策，及时将新的法律和规章，传达到会员，协会编印了会员之家宣传资料共四期
