《高中语文 第5课《离骚》学案（1）新人教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第5课《离骚》学案（1）新人教版必修（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线离骚班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ；课 题离骚课型新授课课时第1课时主备人审核人时间 学习目标了解骚体诗的形式特点，培养学生初步鉴赏能力了解浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌象征手法运用的效果了解离骚语言风格特点，理解文章节选部分第一节的内容重点难点通过鉴赏离骚中的诗句，学习屈原忧国忧民、追求美政的高尚品德方 法诵读法 探究法 讨论法内容部分一、探知部分(学生独立完成) 【知识链接】 （一）关于屈原： 屈原（约前339约前278），他名平，字原，号灵均，楚武
2、王熊通之子屈瑕的后代。_末期楚国诗人、政治家，“_”的创立者和代表作者。我们对他评价很高：他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元，是我国第一位伟大的爱国诗人，1953年，屈原还被列为世界四大文化名人之一，是我国有记载的第一位文人诗人，第一位知识分子。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐，流放
3、江南，辗转流离于沅、湘二水之间有九年之久。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。每年农历的五月初五端午节，人们用吃粽子、赛龙舟的方式纪念伟大的爱国诗人屈原。在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。他的政治理想的内容就是“美政”包括两个内涵：圣君贤相的政治和民本思想。他的代表作品：离骚，天问，九歌，九章。其中_是代表作。（二）关于楚辞楚辞是屈原创造的一种诗体。作品运用楚地（今两湖一带）的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集，名为楚辞。
4、楚辞成为了继诗经以后，对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集，也是我国第一部浪漫主义诗歌总集。（三）关于离骚 离骚是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。可以看作是诗人生活历程的形象纪录，是诗人的自叙诗。作于被放逐以后。关于“离骚”的含义，有的说是_；有的说是_；还有的说是_。（四）现实主义、浪漫主义的区别：在我国的文学史上向来是风骚并称，风指的是我们刚刚学过的以国风为精华内容的_，骚则指屈原的_。他们是我国诗歌_主义和_主义的源头。要学习离骚，首先要搞清现实主义和浪漫主义的区别。现实主义是_(直接间接)反映现实，浪漫主义不是不反映现实，而是借助很多大胆丰富的想象幻想夸张等艺术手法_(
5、直接间接)的表现现实。【梳理字词】（一） 品读全文，读准字音修姱（ ）羁（ ） 謇（ ） 谇（ ） 揽茝（ ） 诼 ( ) 偭 ( ) 溘 ( ) 诟 ( ) 椒 ( ) 岌 ( ) 糅 ( ) 昭 ( ) 弥 ( ) 朕( ) 规矩 ( ) 蕙纕 ( ) 侘傺( )（二）熟读课文，掌握划线字词的解释长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮
6、，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。二、研究部分（小组合作、展示交流、师生或生生评价）翻译下边的句子1. 长太息以掩涕兮，哀民生之多
7、艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。2. 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。3. 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。4. 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。5. 忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。6. 鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?7. 屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。三、应用部分（学生独立或小组合作完成、展示、评价）1.本文共13小节，可分为几部分？每一部分都写了什么？请简要概括。(提示：本文节选了52句，每四句为一节，共
8、13节)2.离骚一诗，塑造了一个什么样的抒情主人公形象？请结合诗句简要分析。3.离骚多用比兴的手法，正如东汉王逸所说的“善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君”。请从诗中找出几个例子，并简要分析它们各自的寓意。 四、巩固部分（学生独立完成，教师批阅、点评、追踪训练）1.下列加点字的注音有错误的一项是()A.羁(j)朝谇(su)揽茝(chi)B.谣诼(zhu)侘傺(ch)鸷鸟(zh)C.攘诟(u)相道(xin)芰荷(z)D.缤纷(bn)岌岌(j)修姱(ku)2.下列加点的词从词类活用角度看,不同类的一项是()A.余虽好修姱以羁兮,謇朝谇而夕替B.鸷鸟之不群兮,自前世而固然C.高余冠
9、之岌岌兮,长余佩之陆离D.步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息3.下列各句中加点的词古今意义都不同的一组是()偭规矩而改错吾独穷困乎此时也何方圜之能周兮忽反顾以游目兮佩缤纷其繁饰兮自前世而固然宁溘死以流亡兮伏清白以死直兮A.B.C.D.4.下列语句中没有通假字的一项是()A.偭规矩而改错B.何方圜之能周兮C.唯昭质其犹未亏D.进不入以离尤兮5.下列加点的词语解释不正确的一项是()A.悔相道之不察兮察:观察,了解。B.步余马于兰皋兮步:缓行。C.苟余情其信芳苟:只要。D.岂余心之可惩惩:受创而改变。6.对下列语句的翻译,不正确的一项是()A.“背绳墨以追曲兮,竞周容以为度”的意思是:违背准绳而随意歪曲
10、啊,竞相把苟合取悦于人奉作法度。B.“固时俗之工巧兮,偭规矩而改错”的意思是:世俗本来是适合于投机取巧啊,违背规矩而任意改变。C.“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反”的意思是:后悔选择道路时没有看清啊,我久久伫立而想返回。D.“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”的意思是:虽然你体察了解我还是不会改变啊,难道我的心能接受别人的惩罚吗?7.理解性默写（1）以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是： ，_。 （2）“ ， ” 诗人直抒胸臆，表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。 （3）诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是 ， 。（4）离骚中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的
11、现状的两句： ， 。 (5)离骚中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句： ， 。 (6)表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义 ， 。(7)离骚中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句： ， 。 (8)离骚中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓， 只要自己内心高洁就可以的两句话： ， 。(9)离骚中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句： ， 。 (10) 离骚中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句： ， 。 教师或学生课堂随笔、后记等。离骚参考答案：第一课时四、巩固部分1.答案:C思路解析:C项,“芰”的读音应为“j”。2.答案:C思路解析:C项,“高
12、”“长”,都是形容词用作动词,加高、加长。其余三项都是名词用作动词。3.答案:A4.答案:D思路解析:D项应翻译为:“即使被肢解我还是不会改变啊,难道我的志向是可以因受挫而改变的吗?”5.答案:C思路解析:A项,“错”通“措”;B项,“圜”通“圆”;D项,“离”通“罹”。6.答案:A思路解析:A项,“察”的意思是“清楚”。7. 1、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。2、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 3、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。4、固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。5、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。6、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。7、悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。8、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。9、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。10、民生各有所乐兮，余独好修以为常。 政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
