《2018年高中历史 第七单元 复杂多样的当代世界 第24课 两极对峙格局的形成课件2 岳麓版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高中历史 第七单元 复杂多样的当代世界 第24课 两极对峙格局的形成课件2 岳麓版必修1（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,VS,两极对峙格局的形成,两极是指_，对峙的方式是_。,美苏,冷战为主，热战为辅,一、昔日盟友今成仇 寻对峙之因,材料一 叹风云变化,一、昔日盟友今成仇寻对峙之因,二战胜利后，美苏失去了战时同盟的基础,思考：,“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，坐在中间的是一头可怜的英国小毛驴。” -丘吉尔,丘吉尔的话反映出二战后的世界力量对比发生了怎样的变化？国际格局是如何演变的？,材料二 感今非昔比,英国为代表的西欧国家衰落，美、苏崛起； 以欧洲为中心的国际格局演变为以美苏为中心的两极格局,【探究1】,一、昔日盟友今成仇寻对峙之因,思考：,军事工业 仅次于美国,政
2、治影响空前提高,战后初期年均生产4万架飞机、3万辆坦克、19390万发炮弹,军队人数到1945年近1140万。1949年原子弹试制成功,战后苏联军事实力：,经济,拥有1210多万军队 国防预算超800亿美元 30艘航空母舰和1200多艘其他战舰 在全球有480多个军事基地 拥有原子弹,工业产量占世界53.4% 黄金储备占世界74.5% 出口贸易占世界32.4%,军事,战后美国力量介绍：,美国：独占鳌头,苏联：空前强大,材料三 识大国之力,政治：,控制操纵联合国,“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它强大。这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。” 杜鲁门,现在和过
3、去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度，不可能有别的情况。 斯大林,材料四 悟大国雄心,思考：二战后的美国、苏联外交上各有何意图?,美国想称霸世界；苏联努力扩大自己在世界上的影响,“铁幕”指的是什么？ 演说的意图是什么？,“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。中欧和东欧各国都处在苏联势力范围之内，受到社会主义幽灵的威胁.”,材料五 推波助澜,铁幕指的是冷战时期将欧洲分为两个受不同政治区域影响的界线。 演说意图：为冷战推波助澜，成为冷战信号,、客观原因：二战胜利后，美苏失去同盟基础 （雅尔塔体系奠定了两极格局的基本框架） 、根本原因：国家力量的变化，国家利益冲突 （1）二战后
4、，西欧各国普遍衰落； （2）美国实力强大，想称霸世界 （3）苏联努力扩展自己的势力范围 3、重要原因:美苏社会制度、意识形态的根本对立 4、推波助澜：铁幕演说（1946年）,一、昔日盟友今成仇 寻对峙之因,【小结】,二、针锋相对两阵营 识对峙之策,（读一读）,为什么采取“冷战”的方式 ？,什么是“冷战”？,“冷战”：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除直接交战即“热战”之外的一切敌对活动。,二、针锋相对两阵营识对峙之策,大战刚歇，人心思和平；,双方势均力敌，不敢贸然开战。,1.“冷战”的含义：,二、针锋相对两阵营 识对峙之策,2分钟掌握,【自主学习】,“杜鲁门主义” （1
5、947、3）,“ 马歇尔 计划”（1948年）,北约（1949年）,欧洲共产党和工人党情报局（1947、9）,经济互助委员会（1949年）,华约（1955年）,(2014广东文综，38)(节选)对同一史实，不同史料可能有不同反映，探究历史应注意史料的适用性和局限性。阅读材料，回答问题。 材料一：电影我们热爱的家园是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。影片描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在第二次世界大战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助，儿童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。 材料二：漫画：“美国最新式战车”(右图，1947年发表
6、于苏联某杂志，图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”) 结合材料一和材料二，分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同？他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局？,不同： 电影描述法国小镇在美国财政援助下生活逐渐好转，创作者认为马歇尔计划有利于欧洲经济的恢复； 漫画中欧洲人被“绑”在美国的战车上，追逐美国的财政贷款，创作者认为马歇尔计划是美国控制欧洲的工具。 国际格局：两极对峙。,【探究2】,【小结】,“一箭三雕”,复兴欧洲经济 稳定资本主义秩序,实现称霸战略,朝鲜战争 越南战争,“冷战”下的“热战”,中美关系彻底破裂，冷战从欧洲扩大到亚洲。,美国霸权地位相对衰落，苏联在军事实力上大体赶上了
7、美国。,三、紧张缓和交相映 评对峙之果,材料三:德国的分裂,材料二：原子弹爆炸,材料四：侵越战争,材料一：火箭上天、美国登月,综合下面四则材料结合教材108页分析冷战的影响,全面的、辩证的,探究3:两极对峙格局的影响,积极影响： 消极影响：,小结,评价历史人物或事件应把握的原则：论从史出、客观全面,、客观上两强竞争促进了科技的发展 、在半个世纪里避免了新的世界大战的爆发,、西欧依靠美国东欧依赖苏联世界分为两部分 、使世界处于核战争的威胁下（古巴导弹危机） 、破坏了世界的和平，爆发了局部的“热战” 在亚洲：朝鲜战争、越南战争,四、搁置争议共发展 谈对峙之思,同学们，通过学习两极对峙格局的影响你获
8、得了哪些启示呢？在当前和未来的国际关系中，为维护世界和平与安全，你能给出一些建议和意见吗？,冷战对抗不是问题的出路,合作 对话 尊重 理解 包容 求同存异 和平共处 互利共赢 反对霸权主义、强权政治 大国责任与担当 不把意识形态作为处理国家关系的原则 ,以欧洲为中心（近代）,两极对峙格局（二战后）,课堂小结,美国为首的资本主义阵营 苏联为首的社会主义阵营,原因,表现（杜鲁门主义、马歇尔计划）,影响,1“冷战”正式开始的标志是( ) A“杜鲁门主义”的出台 B马歇尔计划的实施 C北大西洋公约组织成立 D华沙条约组织建立 选A。二战后美苏关系彻底破裂的标志就是“杜鲁门主义”，同时也成为美国对苏联正
9、式“冷战”的开始,课堂检测,2二战后，美国推行“遏制共产主义”的“冷战”政策，表现有( ) 向西欧提供经济援助 支持联邦德国的崛起 以联合国的名义直接出兵朝鲜 成立政治军事集团北约组织 A B C D 选C。本题考查学生的识记与理解能力。均是美国“冷战”政策的具体表现，而是美国在亚洲发动的“热战”，它不属于“冷战”的范畴。,课堂检测,3（2011广东文综23）二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成为了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是 A推行马歇尔计划 B建立布雷顿森林体系 C组建北大西洋公约组织 D倡议签订关税与贸易总协定 选A【答案解析】A 扣住题干中的关键词“欧洲”、“经济手段”、“苏联”可推断出A项，因为马歇尔计划主要在欧洲实施，它以隐蔽的经济手段来稳定资本主义世界，以达到遏制苏联等社会主义国家的目的。布雷顿森林体系、关税与贸易总协定虽然是经济手段，但范围不是局限在欧洲，排除B、D两项；北大西洋公约组织的成立，是政治军事手段，不符合题意中经济手段，排除C项；故选A。,课堂检测,拯救世界Heal the world,在你我心中有个地方， 那里没有战争， 没有荒地， 那里生机勃勃， 充满了爱， 而这个地方的出现， 需要你， 需要我， 需要我们的共同努力,
