《高中地理 第三章 旅游景观的欣赏 3_2 旅游景观欣赏的方法教学课件 新人教版选修31》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理 第三章 旅游景观的欣赏 3_2 旅游景观欣赏的方法教学课件 新人教版选修31（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,旅游景观欣赏的方法,第 节,2,自主学习区,互动探究区,自我检测区,第三章 旅游景观的欣赏,1.了解旅游景观观赏位置选择的三个方面，并能举例说明。 2.知道季节性、时效性强的自然景观的类别，了解我国南、北方 山景观赏季节的差异。 3.知道旅游景观观赏之前的准备工作，观赏建筑、园林等景观应 把握怎样的节奏。 4.了解以情观景的四个阶段，理解其内涵。 5.理解人文景观建设和风土民情与自然的关系。 6.形成健康向上的审美情感。,学习目标定位,一、选择观赏位置,自主学习区,返回,较小的湖沼池塘： 的亭、榭、廊、阁观赏面积较大的江河湖海：位置较高的亭台 楼阁之上 地貌的酷似造型： 观赏,1. 距离,2
2、.,峰峦 峡谷、幽洞、一线天 适当距离 瀑布,远观,近观,仰视,角度,低临水面,俯览,特定位置,3.动态：对山水有机组合的景观， 观赏两岸风景。,乘船(筏)沿水路,自主学习区,返回,思维活动,1.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，你是如何理解的？,答案 对同一景观观赏的位置不同则观感不同。,自主学习区,返回,二、把握观赏时机,1.一般来讲，我国北方地区的山水风景宜在 季节观赏。 2.日出日落，朝晖夕照，一方面使自然景观具有 ，另一方面霞光丰富了景观的 。 3.许多景象只在特定的时间出现，因此要求旅游者确切地把握 。,夏秋,朦胧美,色彩美,观赏时机,自主学习区,返回,思维活动,2.要注意从哪些
3、方面把握最佳观赏时机？,答案 一年中的季节变化，一日之内的时间、天气变化，以及特定时间出现的景象。,自主学习区,返回,三、抓住景观特色,1.在景观观赏前，应通过查看有关资料，对景观加以全面了解，并 抓住 。 2.建筑、园林以及一些风景区的结构布局都有一定的节奏韵律，一 般分为 、 、 、 等景区。因此在整个观察过 程中也应保持一定的 。,景观特色,序幕,发展,高潮,结束,节奏,自主学习区,返回,思维活动,3.旅游中应如何抓住景观特色？,答案 不同景观有不同的特点，所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不同。 (1)自然景观山有山景的特点，水有水景的特点，在欣赏前就应先了解它们的特点，如游泰山、黄山、华
4、山、峨眉山、青城山就要抓住它们各自的特点“雄、奇、险、秀、幽”。 (2)人文景观园林是在一定空间，由山水、动植物和建筑物等共同组成的一个有机综合自然体，因此要以有限空间造无限风景。 欣赏园林景观要抓住园林的建筑特点才能体会出造园者的匠心和园林的意境。要抓住园林的特点，就要了解园林的构景手法，即主配、层次、框景、借景等，这是园林欣赏的基础。,自主学习区,返回,四、领悟自然与人文的和谐,1.我国风景美学理论的形成和发展，人文景观建设的理论和实践， 都生动地体现了 和谐统一的自然观。“虽由人作，宛自天开”体现了 和谐的思想。 2.人文景观布局、设计的思想是 、 ，使人文景观起到与自 然协调，并突出自
5、然美的作用；不同地理环境下的人们，因地制宜发 展生产，并形成一定的 传统和 习惯。,自然与人文,自然与人文,因势,得体,风俗,文化,自主学习区,返回,思维活动,4.南、北方园林建筑风格有何差异？,答案,自主学习区,返回,五、以情观景,1.以情观景，首先要通过视觉、听觉、味觉等 。 2.自然景观的形象美需要通过 才能感知。 3.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”说明观赏景观时要 。,综合感受,移情于景，情景交融,想象,自主学习区,返回,思维活动,5.为什么欣赏同一景物会有不同的感受？,答案 个人的性别、年龄、心理、兴趣、职业、经济收入、文化程度、社会地位、家庭结构、常住地地理位置及自然条件等方面
6、存在差异。,探究活动,互动探究区,返回,探究点一 选择观赏位置,读下面六幅景观图，完成下列问题。,互动探究区,返回,探究点一 选择观赏位置,(1)为达到最佳效果，图中旅游景观的欣赏，需要置身其中近观的是_。(填代号，下同),(2)为达到最佳效果，图中旅游景观的欣赏，需要在适当距离仰视的是_。,解析 黄果树瀑布是典型的喀斯特地貌，宜选择适当距离仰视,D,B、E,解析 一线天指从岩石的缝中观看苍苍蓝天，在我国各大名山景 区多可见到，需置身其中，方可体验其奇观,互动探究区,返回,探究点一 选择观赏位置,(3)为达到最佳效果，图中旅游景观的欣赏，需要选择适当的天气的是_。,解析 松花江雾凇需要一定的天
7、气条件,C,(4)为达到最佳效果，图中旅游景观的欣赏，需要选择适当的时间的 是_，这个时间是每年_。,A,农历八月十八左右,解析 观赏钱塘江大潮要选择高潮位和东南风强盛时才可达到最佳观赏效果,互动探究区,返回,探究点一 选择观赏位置,(5)能够体现“山无水不活，水无山不转”的景观的是_。,解析 三叠泉是庐山的著名景观，庐山是断块山,(6)在六处景观中，属于断块山体形成的景观是_。,B、E、F,E,互动探究区,返回,探究点一 选择观赏位置,(7)在六幅图中，有“近看不如远看，顺光不如逆光，绕以薄雾轻纱则最为成景”的景观是_。,解析 适宜“近看不如远看，顺光不如逆光，绕以薄雾轻纱则最为成景”是喀斯
8、特地貌的漓江水域风光。,F,(8)属于石灰岩形成的景观是_。,B、F,互动探究区,返回,反思归纳,探究点一 选择观赏位置,不同景观类型观赏位置的选择,在不同的位置，由于 、角度、俯仰的变化，造成了 、纵深层次、视野范围的不同，就产生了不同的美感效果。通过下表分析，我们可以得出不同景观的最适宜观赏位置的一般规律。,距离,透视关系,互动探究区,返回,探究点一 选择观赏位置,酷似,互动探究区,返回,探究点一 选择观赏位置,适当 距离 仰视,互动探究区,返回,探究点一 选择观赏位置,亭台楼阁,亭、榭、廊,互动探究区,返回,迁移应用 1,探究点一 选择观赏位置,读甲、乙两景观图，据此完成(1)(2)题。
9、,互动探究区,返回,探究点一 选择观赏位置,(1)欲达到最佳的观赏效果，应做到( ) 甲，宜在适当的距离仰视 乙，应在视野开阔的至高点俯瞰 均宜在适当的距离内平视 均应选择特定位置观赏 A. B. C. D.,解析 观赏瀑布，宜在适当距离仰视，以兼收其形、色、声、动之美；地貌的酷似造型，只能在特定的观赏点才能感知其形象。,C,互动探究区,返回,探究点一 选择观赏位置,(2)“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。反映了此类景观欣赏时( ) 宜动态欣赏 把握好观赏时机 体会“人在画中游”的佳境 抓住景观特点 A. B. C. D.,解析 对于山水有机组合的景观，乘船(筏)沿水路观赏两岸风景，水流、船
10、动、山移，方能体会“人在画中游”的佳境。,C,返回,互动探究区,探究点二 把握观赏时机,探究活动,英国人汤姆想到中国旅游，但不知何时旅行最好。当地旅行社向汤姆提供了一幅“中国山水风景区最宜欣赏季节与纬度关系图”，帮助汤姆确定旅游的时间。读图，回答(1)(4)题。,返回,互动探究区,探究点二 把握观赏时机,(1)从欣赏南、北方山水风景的角度考虑，汤姆应选择的季节是_。 (2)从感受地域辽阔、气候差异显著的角度考虑，汤姆应选择的季节是_。,冬季,夏季,解析 本题考查在旅游景观欣赏时如何把握观赏时机。解题时要看清横纵坐标所表达的信息，从图中看出我国不同纬度地区山水风景最宜欣赏的季节集中在69月份，即
11、夏季。总体上看，从低纬到高纬最宜欣赏的季节越来越短，这主要是由于夏季时间的长短造成的，30N附近欣赏季节变短的原因，应考虑该处可能是气温受其他因素影响发生了变化，导致温暖的季节变短造成的。松花江雾凇一般出现在气温较低的冬季，欣赏时要注意把握观赏时机。,返回,互动探究区,探究点二 把握观赏时机,(3)在30N附近，欣赏季节变短的原因是( ) A.纬度低 B.地势高 C.雨季长 D.气温高,B,(4)汤姆若想观赏松花江雾凇要把握_。,观赏时机,返回,互动探究区,反思归纳,1.自然景观随时间、天气、季节的变化展现出不同的自然美，在观赏时应把握时机,探究点二 把握观赏时机,返回,互动探究区,探究点二
12、把握观赏时机,注意 欣赏时，应从季节、天气及时间的变化上把握观赏时机。,2.不同自然景观考虑不同的影响因素，把握最佳观赏时机,返回,互动探究区,探究点二 把握观赏时机,注意 把握最佳观赏时机，应从不同自然景观的特点来把握：一年中的季节变化、一日之内的时间变化及天气的变化，以及特定时间出现的景象。,返回,互动探究区,迁移应用 2,探究点二 把握观赏时机,下图示意我国某省级行政区某年国内游客流量变化。 读图完成(1)(2)题。,(1)该省级行政区最可能是( ) A.新疆 B.海南 C.西藏 D.内蒙古,B,返回,互动探究区,探究点二 把握观赏时机,(2)关于该省级行政区游客流量的变化原因，分析错误
13、的是( ) A.因为天气闷热，410月份游客偏少 B.避寒条件好，11月次年3月份游客最多 C.台风带来降温，7、8两月游客增多 D.“黄金周”效应，10月份游客增多,解析 由统计图知：该地国内游客流量11月次年3月(冬半年)游客最多，而夏季游客较少，说明该省区位于我国南方地区，是避寒的良好去处，而夏季游客少主要是气温高及台风影响。,C,返回,互动探究区,探究点三 抓住景观特色,探究活动,中国的古典园林有“凝固的诗、立体的画”之称，是世界园林艺术的瑰宝。右图为私家园林奇畅园的一景。据图回答(1)(2)题。,返回,互动探究区,探究点三 抓住景观特色,(1)其主要的构景手法是( ) A.以有限空间
14、，造无限风景，用障景法丰富景观层次 B.用门框作为取景的画框，把山和塔限在从框中所看到的范围内，是 框景手法 C.用隔景法将园景与塔隔成不同的景区 D.借园外的山和塔来衬托本园的景色，以扩大园境，这属于借景手法,解析 该题组考查园林的构景手法，用门框、窗框、洞框作为取景的画框，把景象框限在从框中所看到的范围之内，属于框景手法,B,返回,互动探究区,探究点三 抓住景观特色,(2)该园林建筑色彩素淡，以黑白为主色调，体现了( ) A.主人追求闲适宁静的心理需要 B.自然景观的形象美、色彩美 C.当地的民族风情 D.豪华富贵的皇家风范,解析 色彩的素淡体现出园主追求闲适宁静的心理需要。,A,返回,互
15、动探究区,反思归纳,探究点三 抓住景观特色,不同景观有不同特点，所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不同，所以观赏时应抓住景观特色,返回,互动探究区,探究点三 抓住景观特色,注意 抓住景观的特色，重点要了解景观产生的地理背景。 了解园林的构景手法，是欣赏园林的基础。,返回,互动探究区,迁移应用 3,探究点三 抓住景观特色,观赏赵州桥，要欣赏到赵州桥科学而巧妙的设计，游客需注意( ) A.把握观赏时机 B.查看相关资料 C.在视野开阔的置高点俯瞰 D.以情观景,解析 观赏赵州桥，要通过查看相关资料，了解景观的特色，才能有重点、有目的地进行观赏，才能欣赏到赵州桥科学而巧妙的设计。,B,返回,互动探究区,探究点四 领悟自然与人文的和谐,
