《2018-2019学年苏教选修史记选读 项羽本纪 课件（15张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年苏教选修史记选读 项羽本纪 课件（15张）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、项 羽 本 纪,导学：,1、请用2分钟时间认真阅读导学提纲中基础感知部分，认真勾画，这里很重要。 2、给你13分钟，认真阅读文章，填写探究未知部分，有疑惑的地方请记录下来，一定要抓紧时间。 3、相信自己，发挥自己的潜力，积极发言，小组完成导学提纲中的问题。,思（15分钟）,要求： 1、按照导学提纲，阅读文本，完成导学提纲中出示的问题，并把发现的疑惑记录下来。 2、不交流，不提问，埋头动笔勾画圈点。 3、抓紧时间，对不能解决的问题用红笔重点画出，一会儿在讨论环节中解决。,要求： 1、通过两两合作，解决导学提纲中探究未知部分。 （提示：可以一问一答，我说你记） 2、深入学习部分，展开小组讨论，在组
2、长安排下分层讨论或全组一起讨论。 （要求：主动质疑，寻求帮助；积极参与，善于倾听） 3、组长合理把控好时间，并注意记录其他同学的闪光点（新思路、新方法）,议（7分钟）,要求： 1、使用专业术语，普通话准确简练地表达内容； 2、声音洪亮、吐字清晰、语速适当； 3、别人展示时，其他人注意倾听，吸取精华， 挑出错误。 4、学生竞相展示时，须使用规范切入语，如“我展示”、“我补充”、“我质疑”、“我纠错”。,展,评,词类活用,皆沉船、破釜甄 楚兵冠诸侯 无不膝行而前 项王军壁垓下 四面皆楚歌,使动用法 使下沉/使破损,名词作动词 居首位,名词作状语 用膝盖,名词作动词 驻扎,名词作动词 唱楚歌,特殊句
3、式,项王军壁 垓下,乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河,定语后置,省略句/状语后置,定语,（于）,状语,句式简短，节奏急促，写出了势如破竹的气势（所向披靡，无人能挡），而且抓住战士的心理（破釜沉舟），展示了他卓越、非凡的指挥才能。文字虽然不多，但项羽勇猛善战、一往无前的将帅形象展现在我们面前。,划线句的句式、节奏有什么特点？表现了项羽什么性格特点？,巨鹿之战,用了侧面烘托的手法（三个“无不”、两个“莫敢”），通过各位诸侯在项羽的威严面前佩服得五体投地，反衬了项羽不可一世的霸王之气，给人丰富的想象和无穷的回味。,三个“无不”、两个“莫敢”对刻画项羽有何作用？,项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失措，却又无计可施，只好借酒浇愁。在这时，项羽想到的不是他的天下，不是战争，也不是事业，他想到的是他的宝马和美人，他慷慨悲歌，热泪滚滚，左右随从受其感染，也一同悲泣起来。显示了这个盖世英雄侠骨柔情。,霸王别姬,破釜沉舟,三个“无不”、两个“莫敢”,卓越、非凡的指挥才能. 勇猛善战 果毅决断,正面描写,侧面描写,力拔山兮气盖世,侠骨柔情,正面描写,分析项羽的人物形象,检,鸿门宴,优柔寡断 鼠目寸光 妇人之仁,项羽本纪,骁勇善战 果毅决断 重情重义,互见法,
