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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果新建地方本科师范院校科研产出分析高等院校科研产出一般包括论文、专利、著作等类型。1本文以XX-XX年间中国期刊网全文数据库中收录的论文为科研产出指标，重点考察江苏省三所建校历史、规模相近的地方本科师范院校南京晓庄学院、盐城师范学院和淮阴师范学院科研产出数量增长与影响力变化的趋势，以期获得有意义的启发。科研产出表现包括数量与影响力两个方面。产出数量指以第一署名单位发表的论文数，科研产出影响力则以论文的被引频次多少和该科研集体的h指数为评价标准。南京晓庄学院始于19
2、27年3月由伟联盟大的人民教育家陶行知先生创办并任校长的晓庄试验乡村师范学校。XX年3月，经教育部批准，由原南京师范专科学校、南京教育学院、南京市晓庄师范学校合并组建成为全日制公办本科院校。建校80多年来，学校坚持“教学做合一”的办学理念，为社会培养输送了近7万名基础教育师资和各类专门人才，其间涌现了数百名中小学特级教师和教学名师，被誉为南京中小学教师的摇篮。2盐城师范学院3和淮阴师范学院4同属于江苏省属高等师范本科院校，前者于1999年3月由原盐城师范专科学校和原盐城教育学院合并组建而成，XX年，创建于1958年的国家级重点中专原盐城商业学校并入该校；后者于XX年3月，经江苏省政府批准，淮阴
3、师范学校和淮安师范学校并入淮阴师范学院。本文利用中国学术期刊全文数据库对南京晓庄学院、盐城师范学院、淮阴师范学院三所本科师范院校教师所发论文进行检索，据检索结果从期刊分布、文献作者、研究获得资助、被引频次四个方面综合分析比较三所院校从XX 年以来的科研产出情况。在中国学术期刊全文数据库5中选择标准检索，限定第一作者单位分别为南京晓庄学院、盐城师范学院、淮阴师范学院，考虑三校的合并时间均在XX年左右，因此限定年代为XX-XX年，经检索，三所师范院校的文献总量分别为514篇、6565篇、8451篇。一、文献量和载文期刊的比较分析表1 是XX-XX 年三所院校刊载文献量排名在前10位的期刊列表。由表
4、1可以看出，发表南京晓庄学院文献排名前10位的期刊共刊载文献1383篇，占总文献量的31%，发表盐城师范学院文献排名前10位的期刊共刊载文献1510篇，占总文献量的23%，发表淮阴师范学院文献排名前10位的期刊共刊载文献1947篇，占总文献量的23%。注：表中加粗部分为在XX-XX年期间曾经被认定为中文核心期刊的部分刊物。从表1可看出，南京晓庄学院主要发文的期刊是南京晓庄学院学报、科技信息、安徽农业科学等，盐城师范学院研究成果发表的主要载体为盐城师范学院学报、科技信息、江苏商论等，淮阴师范学院主要发文期刊是淮阴师范学院学报、安徽农业科学、教育探索等，可以看出三院的科研成果并未集中在少数几种刊物
5、上发表而是分散在诸多期刊上。从排名前几位的期刊列表可以看出，在南京晓庄学院发文期刊中占第一位的是南京晓庄学院学报；同样盐城师范学院和淮阴师范学院在盐城师范学院学报和淮阴师范学院学报上所刊文献量也占首位。这三种刊物都是各自院校主办的，其中淮阴师范学院学报包括哲学社会科学版和自然科学版。在三所院校刊载文献量前10位的期刊中，淮阴师范学院和盐城师范学院所拥有的由北京大学认定的中文核心期刊数量都为6种，由于北京大学认定的中文核心期刊四年为一个周期，因此在统计时，只要在本数据集所限定的时间范围内曾经被认定为核心期刊的刊物均计算在内。二、作者的比较分析表2是XX-XX年三所院校高产作者统计表，将各校发文量
6、居前16位的作者选列表中。注：由于存在并列排名的现象，因此盐城师范学院的前16名作者合计为17名。由表2可见，南京晓庄学院发文量列前16名的作者总发文量为70篇，占总发文量的%。盐城师范学院发文量列前16名的作者总发文量为63篇，占总发文量的%。淮阴师范学院发文量列前16名的作者总发文量为788篇，占总发文量的%。从三所院校发文量位居首位的作者进行比较分析： 南京晓庄学院发文量第一的是华春教授，发表的论文有78篇。华春教授长期从事植物生理学相关的教学与科研工作，其研究方向是植物光合和逆境。近年来主持并参与了10余项省、市科研课题的研究。从发表的刊物来看，其发表的论文集中在植物生理学方面的核心期
7、刊上，可见在其专业领域内具有较深的造诣。从研究方式来看，其合著的论文有75篇，占其发表论文总数的96%，团队合作是其采取的主要研究方式。再看盐城师范学院和淮阴师范学院的发文居首位的作者费正皓和张强，费正皓教授作为盐城师范学院“化学工程与技术”一级重点学科后备带头人、江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人、江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人，主要从事清洁生产工艺和超高交联吸附树脂的化学修饰及其在微污染水中的应用研究。近年来，他主持或参与了十多项国家级和省级科研项目，先后在国内外著名学术刊物上发表论文40余篇，其中被SCI和Ei摘录的21篇，获得盐城市自然科学优秀学术论文成果奖4项
8、，作为骨干获得盐城市科技进步二等奖2项，第一发明人获准国家发明专利2项。从研究方式来看，费教授合著的论文有60篇，占其发表论文总数的95%，团队合作同样是其采取的主要研究方式。淮阴师范学院副院长张强教授主要从事中国古代文学与文化史研究，曾多次主持并完成省部级以上的课题，先后在人民出版社等重要出版社出版专著十多部，在文艺研究、文学遗产、文艺理论研究、北京大学学报等重要刊物上发表论文一百余篇。从研究方式来看，合著的论文仅有8篇，占其发表论文总数的10%，90%的论文是以独著身份发表，独立研究是其采取的主要研究方式。淮阴师范学院高产作者的研究方式与其他两所院校的高产作者研究方式有别，主要原因在于其研
9、究领域是中国古代文学与文化史研究，这可能也是自然科学研究与人文社会科学研究方式的主要区别之一，自然科学研究更需要团队的合作，而人文社会科学研究则不必强调这点。其余作者不一一详述。三、研究获得资助情况的比较分析中国期刊全文数据库还可以就研究获得资助的情况进行统计分析。表3是对这三所师范院校近年来获得国家级、省级科研项目的统计。从表3可以看出， 南京晓庄学院除江苏省青蓝工程基金、全国教育科学规划基金外，其余各项资助远远少于其他两所院校，如江苏省普通高校自然科学研究计划仅有132项，分别仅占盐城师范学院和淮阴师范学院这项计划的39%和21%。四、被引频次和h指数的比较分析文献的被引次数多少，显示其研
10、究内容被学界所关注的程度，同时也能说明该文献对本学科影响力的大小。因此，对文献被引频次分析可以从一定程度上揭示文献的质量及影响力。h指数是由加州大学物理系的JEHirsch教授于XX年提出来的，6主要是通过了解学者发表的学术成果等来评价一个科学家的累积学术影响力，也可以适度运用于评价科学研究人员、科研集体和学术期刊绩效等方面。7h指数的定义为：当且仅当某科学家发表的N篇论文中有h篇论文每篇至少获得了h次的引文数，其余的N-h篇论文中各篇论文的引文数都不大于h时，此h值就是该科学家的h指数。如果用来评价科研机构或集体，那么h指数的定义为：当且仅当某科研集体发表的N篇论文中有h篇论文每篇至少获得了
11、h次的引文数，其余的N-h篇论文中各篇论文的引文数都不大于h时，此h值就是该科研机构的h指数。表4是对三所院校XXXX 年所发文章被引频次、篇均被引、h指数的统计。从表4中的篇均被引和h指数可看出科研机构的文献的质量及影响力，在三所院校中篇均被引和h指数最高的均为淮阴师范学院，其每篇文章的被引频次达到了次，h指数为43，这说明在三所院校中淮阴师范学院所发文献的质量相对较高，文献的学术影响力相对较高。这三所院校被引次数最多文献分别是：南京晓庄学院被引频次最多达155次的文献是XX年发表于电化教育研究，由陈维维和南京师范大学的李艺合著的信息素养的内涵、层次及培养一文；盐城师范学院被引频次最多达10
12、1次的文献是XX年发表于全球教育展望，由汪霞独著的一种后现代课堂观：关注课堂生态一文；淮阴师范学院被引频次最多达121次的文献是XX年发表于情报学报，由淮阴师范学院图书馆的陆宝益独著的网络信息资源的评价一文。从被引次数较多的文献主题来看，南京晓庄学院涉及的主题主要是土壤化学、海洋资源开发与环境影响、土地资源应用等方面；盐城师范学院涉及主题主要是教育学、物理和数学等方面；淮阴师范学院涉及主题主要是教育学、生态学等方面。南京晓庄学院在专业领域内影响力较大的文献大多为合作研究；而盐城师范学院和淮阴师范学院采用合作研究的方式不多。五、结语通过以上比较分析可得： 虽然这三所院校的建院历史不尽相同，但三所
13、院校却几乎都在同一时间XX年左右合并了地方的一些教育学院和师范专科学校而成为本科师范院校，可以说三所院校的建校特点几乎相同。在师范毕业生就业受限的情况下，三所院校都尽力转型，如盐城师范学院办学目标是形成建设特色鲜明的高水平区域性大学，淮阴师范学院的办学目标是建成师范教育特色鲜明的应用型地方综合性大学，而晓庄学院的办学目标则是努力创建成国内具有一定影响力的多科性、地方性、应用型品牌大学。 盐城师范学院与淮阴师范学院自进入新千年后的研究成果明显高于南京晓庄学院，一方面由于南京晓庄学院是市属高校在资金资助方面远不及其他两所院校，另一方面，南京晓庄学院学科研究单一，除了生态学等少许科研团队外，重点学科中并未形成多支有战斗力的团队集体。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
