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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划钱学森讲话视频19钱学森澄江县龙街中心小学陈罗存教材分析：本文是苏教版六年级语文上册第六单元“名人风采”中的第二篇课文。本单元所选的文章，反映了不同时期，不同国家，不同身份名人的爱国之情，让学生感受爱国、报国的赤子深情,学习描写人物的不同方法。钱学森这篇课文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。教学目标：1、正确认读本课生字新词。能认读“冯、袒”2个生字，正确书写“额、
2、赴、裕、恳、贡”5个生字。联系上下文理解由生字组成的词语“额头、富裕、诚恳、贡献”等。2、能正确、流利地朗读课文。3、感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。教学重难点：1、联系上下文，抓住人物的语言进行朗读品味，体会钱学森热爱祖国的思想感情，学习描写人物的方法。教法学法：1、运用多媒体PPT课件与音乐陪衬、自读与品读等方法，在具体的语言环境中帮助学生领会文本所表达的思想感情。2、通过自主探究与合作交流学习，使学生运用并掌握“读一读、划一划、问一问、说一说、写一写”的学习方法。3、运用抓住关键词句的方法，理解文本并有感情地读好课文。4、为学生创设情景，练习说话，帮助学生更
3、好地理解文本。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入，简介人物1、同学们，在我国科学事业的发展史上，涌现出许多成就卓著，令人敬仰的科学家。大家知道哪些科学家？今天我们要学习的课文内容就和其中的一位科学家有关，他的名字叫很好，会写钱学森的名字吗?请大家和老师一起端端正正地写他的名字。二、检查预习1、课前，大家根据老师的预习提示进行了预习，不知大家预习得如何？我们(转载于:写论文网:钱学森讲话视频)来交流一下。预习要求：自学生字词，理解难懂的词语。读课文，读准字音，读通句子，知道课文的主要内容。通过查找资料了解钱学森。读了课文，你想知道什么？把问题写在课本上。2、检查生字词。课件出示：额头
4、赴美富裕诚恳贡献冯卡门袒露先请同学来读一读，然后请学生带读。关于生字的读写，你有什么建议？“恳、袒”是前鼻音，“冯、贡”是后鼻音。“额”读第二声，左右结构。请看黑板，这个字的右边是什么偏旁？其实这个字非常有意思，有意思在什么地方？左边是，右边稻谷，想到了什么？想到哪个成语？有衣服穿有粮食吃，丰衣足食了就(富裕了)，那你们觉得富裕应该是什么意思？谁来说说看？齐读这组词。课件出示：前额宽大广阔无垠劈波斩浪水天一色屈指一算魂牵梦绕赴美留学生活富裕诚恳卓越贡献袒露心迹冯?卡门指导学生读好这些词语，注意读出节奏。3、检查读课文，理清文章脉络。这篇文章共有七个自然段，你喜欢读哪一段，就给大家读这段。读后师
5、生评议。划分结构段，概括段意。速读全文，说说这篇文章在记叙的顺序上跟一般文章有什么不同之处？分段，概括段意。第一段：写钱学森乘坐一艘巨轮返回祖国。第二段：写钱学森踏上归国航程的经过。第三段：写钱学森回国后作出卓越贡献，被誉为“中国导弹之父”。3、学生交流收集到的资料。4、教师和学生分享收集到的资料。5、初步感知钱学森的爱国之心。读了课文，分享了这些资料，你眼中的钱学森是什么样的？课件出示：的钱学森结束语：这节课我们学习了生字词，初步感受到钱学森对祖国的热爱之情。下节课我们将进一步走近这位伟大的科学家。四、作业设计1、熟读课文，请家长、同学评价。2、抄写生字、词语。板书设计：19钱学森中国导弹之
6、父的钱学森第二课时一、提出问题1、上节课我们认识了被称为“中国导弹之父”的钱学森，通过上节课的学习，我们知道了钱学森是我国杰出的爱国科学家。他一生获得无数荣誉，其中有一荣誉，老师上节课没告诉大家，想知道吗？播放XX年感动中国人物颁奖视频。2、齐读课题两遍。你想提什么问题？预设：钱学森爱国表现在哪些方面？钱学森具有什么样的精神？钱学森是个怎样的人？二、探究学习出示导学提示：【把“自探提示”改成“导学提示】默读26自然段，用“”画出课文中钱学森说的话，联系上下文体会这些话表达了他怎样的思想感情？请把你的感受写在书上。学生自学，写批注，教师巡视，了解学生学习情况。交流体会，感悟钱学森的爱国之心。1、
7、结合学生回答重点指导两段话的学习。同桌交流勾画句子及批注。出示钱学森说的两段话：“我是中国人，我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但是需要我们大家祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”学习第一段：指名读，师生评议。仔细读第二自然段，钱学森在美国拥有些什么？大屏幕出示：钱学森宁愿放弃，也不愿放弃。他现在所做的一切，都是。小结：优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，都没能吸引住钱学森，我们可以看出钱学森一心想要回到祖国，报效祖国。再次有感情地朗读这段话。学习第二段：指名读，师生
8、评议。学生交流感受。填空练习：是啊，祖国虽然穷，但钱学森相信只要中华儿女一起努力，我们的祖国一定会从走向，从走向。指导学生有感情地朗读。2、学习第五自然段。既然钱学森一心想回国，为什么一直到1955年才成行呢？我们来听听美国的一位高级将领是怎么说的。读了这句话，你有什么感想？他们会怎么留？请你想象一下。长达5年，行动没有自由，然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。他一心想着报效祖国。支持钱学森克服千难万险，回到祖国的信念就是：我是中国人。3、经过五年漫长的等待，在党中央的关心下，在周恩来的努力下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。三、运用拓展1、出示钱学森归国画面，就在他踏上
9、祖国土地的一刹那，他内心感慨万千，那激动人心的一刻他会说些什么呢？请你展开想象写一写。2、交流。3、总结全文：钱学森回国后，为我国?。教师引导学生记住钱学森，结束全文教学。四、作业设计1、阅读其他2-3名科学家的故事或再阅读一些名人爱国的故事，写一篇读后感。2、作文：借鉴课文借助描写人物语言来勾勒人物形象，表达人物情感的方法，写一个自己熟悉的人。板书设计：19钱学森我是中国人报效祖国教学反思：解说词欢迎各位来宾参观钱学森图书馆。钱学森是享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人，被誉为人民科学家。XX年12月11日，在钱老诞辰100周年之际，钱学森图书馆正式建成开馆，中共中央总书记胡锦涛作出
10、重要指示，中共中央政治局常委李长春出席开馆仪式。作为一座国家级科学家纪念馆，钱学森图书馆已被列为全国爱国主义教育示范基地。各位现在所处的位置就是展馆的序厅。在正前方，您看到的这个红色立体造型，名为：“升腾的智慧”。它是以红色、裂变、升腾的无数手稿作为钱学森爱国、奉献、智慧的化身。手稿共4015页，这一数字寓意，从钱学森1955年10月踏上新中国的土地，到1966年10月他主持我国第一次“两弹结合”试验获得成功，一共经历了4015天。整个手稿的高度为米，寓意钱学森98年的辉煌人生。整个立体造型象征着钱学森深沉的爱国情怀和超凡的智慧人生。雕塑：钱学森头像各位来宾，您看到的这尊钱学森铜铸头像，是由中
11、央美术学院的张得蒂教授创作的。她是新中国自己培养的第一代雕塑家，早年留学苏联学习雕塑，最擅长人物眼神的刻画。她创作的这尊雕塑，钱老的神态坚毅安详，目光深邃，注视着远方。雕塑总高米，头像部分高米，重约200公斤。圆厅平台各位来宾，您现在进入的是我馆的圆厅。眼前您看到的是解放军第二炮兵部队赠予我馆的一枚改进型中近程导弹实体，内部称作东风二号甲导弹。它全长米，重吨，最大射程1500公里，。1966年钱学森主持我国首次导弹与原子弹的“两弹结合”飞行试验使用的就是该型号的导弹。大型场景油画“最危险的时刻”长24米，高5米，再现了两弹结合试验时，钱学森作为技术总负责人，在飞沙走石、寒风刺骨的茫茫戈壁上，冒
12、着极大风险亲临现场、鼓舞现场操作人员的场面。导弹与原子弹“两弹结合”试验最关键的是弹头与弹体的连接，如果发生静电感应，就会引爆原子弹，可以说这是一场生死考验。当时，聂荣臻和钱学森亲自坐镇对接现场，给在场工作人员莫大的鼓励和信心。接下来就让我们通过一部短片来回顾“钱学森与中国航天”。四代领导人接见钱学森的珍贵留影钱学森同志是享誉海内外的杰出科学家，是我国航天事业的奠基人。在钱学森献身祖国国防科技事业的历程中，党和人民给予他高度信任、深切关怀，使他能够更好地施展才华和抱负，建立了彪炳史册的功勋。1956年2月1日，毛泽东同志设宴招待全国政协二届二次全会的委员，特别安排钱学森同自己坐在一起，与他亲切
13、交谈。毛泽东同志十分关怀钱学森，曾先后六次接见过他。1992年南巡时，邓小平同志曾指出：“要记住那个年代，在那么困难的条件下，钱学森等科学家们把“两弹一星”和好多高科技搞起来。”这是1989年10月1日，邓小平在国庆招待会上接见了钱学森，江泽民同志曾多次听取钱学森对我国科技事业发展的意见和建议，并号召“向人民科学家钱学森同志学习”。这是1996年12月11日，钱老85岁生日当天，江泽民看望钱学森的照片。以胡锦涛同志为总书记的党中央对年过九旬的钱学森关爱备至。XX年1月19日，胡锦涛同志亲自来到钱学森家中看望，并对他说：钱老为我国经济、科技、国防建设作出的突出贡献，党和人民永远不会忘记”。而钱老
14、常常谦逊地说：“一切成就归于党，归于集体。这不是一句空话，而是我的切身感受。”钱学森图书馆的基本陈列按照专题式编排，共分为四个展厅。首先请参观第一展厅中国航天事业奠基人。第一展厅中国航天事业奠基人开创中国航天事业为国家发展导弹技术的战略决策提供技术支撑新中国成立以后，美国纠集当时东亚、东南亚一些国家和地区，构建起了主要针对中国的亚太军事体系，即所谓“新月形”军事包围圈，使新中国处于极其不利的国际环境之中。20世纪50年代，中国取得了抗美援朝战争的胜利，但由于装备落后、缺乏先进武器，中国人民志愿军在战争中付出了沉重的代价。刚刚进入和平建设时期的新中国，国防建设正面临着严峻的形势。共和国的领导人迫切感到，必须尽快发展中国自己的国防尖端武器。(文摘)当时我国国力薄弱、百废待兴，科技人才更是奇缺，以这样的条件能否发展自己的国防科技事业，成为困扰新中国领导人的一个难题。恰逢其时，1955年10月，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回到了祖国。他在美国学习、工作了20年，在空气动力学、喷气推进、航空工程、物理力学、工程控制论等技术科学领域做出了许多开创性的杰出贡献，成为集航空与航天科技理论、战略规划、工程实践、科学管理于一身的世界级大科学家，这为其后来参与领导创建中国航天事业奠定了
