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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划美术课需要的材料如何运用好多种材料进行美术教学摘要：绘画是每个幼儿都感兴趣的，但是材料的投放直接影响着幼儿的兴趣，如何使幼儿对活动感兴趣，需要教师对材料进行不断创新。关键词：绘画；材料；兴趣；创新生活中，几乎每个幼儿都喜欢涂鸦或绘画，从而表现出了他们的视觉艺术的雏形。沉浸在涂涂抹抹之中的幼儿俨然就是一位艺术家，他们涂的画即使我们大人看不懂，让他们介绍，他们也能给我们介绍得有模有样。由此可看出美术活动能促进幼儿的认知能力和创造能力的发展。幼儿园教育指导纲要指出:“引导幼儿欣赏艺术作品，
2、培养幼儿表现美和创造美的情趣。”利用美术活动这一艺术手段开发幼儿的创造潜能是极佳的教育途径。一、多种材料的投放，激起幼儿的兴趣纵观传统和现代美术作品，除了纸张作画，还有剪纸、泥塑、粘贴、竹筒、石头等，越来越多的作品突破传统，追求创新，有用树叶拼贴成画，有用瓶罐堆积成画，有用钉子排列组合成画，有石头画、竹编画、版画、豆贴画、手指点画、竹筒作画、纸盘作画、刻印画、刮画、砂纸画等等。大自然给了我们丰富的材料，我们就要好好地利用，用它们来为我们的美术教学更好地服务。传统的教材，大量是用纸张作画的内容和少量的纸工和橡皮泥的内容。新教材大大开拓了材料的内容，光是在纸张的选择上，除了铅画纸，还有彩纸、硬板纸
3、、薄纸，甚至有磨砂纸等。另外，还有彩泥、绒线、印泥，甚至是牙签、旧报纸、废酸奶瓶等材料。这些材料有些配套教材中有，有些需要幼儿课外准备。这些材料大都看来平淡无奇，却在课堂中发挥出独特的效果而富有魅力。二、寓教于乐，幼儿兴趣盎然兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。美术教学要有效果，首先要使幼儿有兴趣。苏霍姆林斯基认为：“幼儿掌握知识和获得技能是在教师指导下进行的复杂认识活动。培养幼儿兴趣是推动这种复杂的认识活动的重要动力。”是的，一个人当他对某种事物发生兴趣时，总是心驰神往，就会主动、积极、执着地去探索。教学中发现，如果在课堂中运用多种材料的教学，比单一的绘画教学课堂气氛更活跃，幼儿的兴趣更浓。
4、在开展田螺坑土楼群中的导入环节，教师运用搜集到的布贴的土楼、泥塑的土楼、树根做的土楼等，引导幼儿观察，开阔了视野，增长了知识，幼儿对活动内容也充满了兴趣，创作出的作品新奇各异。三、开拓思路，丰富美术教学手段各位家长们：美术课即将迎来有趣的手工课，想让你的孩子过一个有趣又自信的美术课的前提就是做好课前材料准备。11月10日-11月18日请备好以下材料备用。各课材料需要现列举如下：11.花儿寄深情：白乳胶、皱纹纸、铁丝线、面巾纸数张。12.我做的文具：橡皮泥、超轻陶土、软陶土、三D彩泥任选一种。13.会动的小纸人：卡纸条、卡纸、白乳胶、彩笔、剪刀。16.童话里的小屋：废弃的小纸盒、白乳胶、卡纸、剪
5、刀、蜡光纸等一切可以用来装饰小小屋的废弃物品。备注：要求中的数量可以多不可以少，家长可以一次性在文具店备好，回家后另存一个地方，不要全都收进美术袋，何时会上到哪一课我会通知小朋友，并在群上通知。美术课堂上如何让学生提前带学习用具和材料摘要：介绍了如何调动学生准备学习工具和材料的几种方法。关键词：学习工具；材料；美术课堂俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美术老师上课的时候，最头疼的一件事就是学生工具材料的准备。如果学生材料准备不到位，课前教师就是自身准备再充分，也势必会影响美术课的进行。单纯一节训练课，只有学生带齐学具，才能保证教师教得有劲，学生学得有趣。在台湾的学校里，在今天欧洲的中小学里，出现这
6、样问题，一般解决的方法是：美术教师发动学生每天把自己家里的废品带到学校里备用，在美术教师的办公室里都累积着大量的可用材料，在没有美术专门材料、工具的条件下，这些发达国家和地区的美术教师都这样准备上课工具和材料，这是他们长期坚持的一项工作。那我们应如何调动学生准备学习工具和材料呢？以下几种方法大家可以试一试：一、及时督促其实，有些学习工具、材料不是学生不愿带，而是学生容易忘，这是基于学生实际情况的。学生在其他课程的压力下，很难想起带学习工具，这是可以谅解的。所以，美术老师应该在上课头一天提醒学生带美术学习工具和材料。也可以把这项工作安排给课代表。当然，前提是美术教师要和课代表建立良好的师生关系并
7、使其乐于为你做这件事。二、统购管理美术课上，版画这个单元很多教师都无法开展。原因是工具、材料的准备有问题，很多教师让学生以纸板代替木板。当然从道理上讲也是可以的，但最终不如木板那样具有鲜活的感染力，尤其是木板那特有的刀味和巧妙“留黑”的手法，尽显版画特有的美术效果。那么，如何让学生准备这些必不可少的木刻刀和板材呢？让每一个学生为这一节课购买一套木刻刀和五合板显然是不合适的，毕竟学生不是学这个专业的，那怎么做？就是教师统一组织购买一些材料，比如，每班可以买一整块五合板，然后可以裁4050块大小的板材，连购买带裁切，每块板成本并不高，这对于大多数学生家庭来说是能接受的。另外，对于木刻刀，教师可以和商家联系，购买一套价格低廉且适合学生的木刻刀几人合用。油墨用量不多，老师可以为学生提供。类似的还有很多，比如国画材料，是否可以采用小组合作购买的方式完成。对大量练习用纸可以采用毛边纸之类作为练习用纸，教师可以每班按刀统购，然后按册分发。这样每个学生摊下目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
