《2009年南充中考语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2009年南充中考语文试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 9 2009 南充中考语语文试题及参考答案南充市二 0 0 九年高中阶段学校招生统一考试语文试卷一、积累与运用(共 20 分)1汶川，一个美丽富饶的地方，却在顷刻间山崩地裂。残垣断壁和鲜血淋漓，猝然刺痛我们的神经。但是，中华民族是一个伟大的民族，十三亿人民心手相连，抗震救灾重建家园。请给下面加点字注音并将词语规范、工整地抄写在“田”字格内。(2 分)残垣断壁 ( ) 猝然刺痛 ( )2名句积累(6 分)(1)我是你河边上破旧的老水车， 。(舒婷 祖国啊，我亲爱的祖国)(2)予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。(3) ，悠然见南山。(4)而那过去了的，就会 。(普希金假如生活欺骗了你)(5)古代送别诗
2、中，有很多表现依依不舍惜别之情的句子，如：岑参白雪歌送武判官归京中的“ ， ”李白送友人中的“浮云游子意，落日故人情， ， 。(6)什么样的人才算得上大丈夫呢?当他面对个人得失时，要有范仲淹所推崇的“ ， ”的开阔胸襟，当他面对死亡威胁时，要有 文天样那样的“ ， ”的英雄气概。3名著填空(2 分)书 名 作者 内 容 印象最深的人物骆驼祥子 祥子高尔基写“我”三岁到十岁这一时期的童年生活再现十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 4语言运用(2 分)上课了。语文老师还未到。这时，班长对你说：“语文老师生病了，他叫你去告诉班主任请班主任老师来代上这节课。 ”于是你来到班主任办公室，对班主
3、任说：“ 。 ”5阅读下面材料，回答问题(2 分)材料 l：截至 5 月 12 日，全球甲型 HlNl 流感确诊病例累计曲线图。 9 2009 南充中考语语文试题及参考答案材料 2：甲型 HlNl 流感与其他流感病病死率对照表(摘自专家分析)流感病 甲型 Hl Nl 流感 高致病性禽流感 SARS 普通季节性流感病死率 1一 l5(目前) 30到 70 7到l4 1一 l5阅读材料 l、2 的信息，写出你得出的结论：答： 6下面是 2008 年一些热点新闻中的关键词：(2 分)华南虎 汶川 限塑令 奥运 山西矿难 神七 三聚氰胺请任选一个，以“ ,最让我 (如感动、欣慰、愤怒、遗憾等)的词语”
4、开头，对此作出简要评价。示例：神七,最让我振奋的词语。人类的智慧使我们朝着未知世界又前进了一步，我们的探索永不停息。答： ，最让我 的词语。 。7诗词鉴赏(4 分)江城子 密州出猎 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?套挽雕弓如满月。西北望，射天狼。(1)本词上阕描写了 的宏大壮观的场面；下阕抒写了作者的雄心壮志。(2 分)(2)“持节云中，何日遣冯唐?”一句蕴含了什么意思?有什么表达效果?(2 分)二、阅读理解(共 40 分) 9 2009 南充中考语语文试题及参考答案(一)阅读下面文章
5、，完成 814 题(共 14 分)生活如蓟(j)有一种植物叫蓟，它有着惊人的再生力量，让你感受到它的顽强和乐观，一如人类的生活态度。入冬，农人们的犁铧翻耕了土地这是来年播种必有的程序。但是，对于一切经过犁铧切割的植物而言，无异于是天降的灾难它们被齐根切断。一些依靠种子繁殖的植物，只有期待来年秋后种子的播撒。蓟却不。春天，在翻耕过的土地上，只有蓟，旺盛地生长很快便铺展、占领了那一片看上去有些单调的土地。蓟鲜嫩、肥硕的叶子，是春天野蔬里最独特的一味，它鲜，却苦。扯开它的叶子，如同扯断根，会有白色的液体流出，那是它的血。当犁铧突然切断蓟的根部时，蓟用旺盛的血流表达它切肤的疼痛。可是，蓟的每一个断面都
6、会迅速A (凝结 凝聚)成痂。你可以想象到，那时蓟无声的呼号、呻吟和战栗。这是一切生命在遭遇灾难时，都会有的反应。蓟的自我“治疗” ，让人吃惊。别的断根的植物都死去了，蓟的“复苏”却如同传奇。蓟的每一处断面，都有新芽萌生。它在一端生根，在另一端挺立，以新鲜、乐观的姿态，冒出地面。作为早春的象征，它向太阳伸出双臂，展开绿色的旗帜。于是，先前大地上的一朵一朵的蓟如夸变成了一簇一簇。五月，蓟舍伸长自己的茎，开出一朵一朵紫缸色的花，多么自尊而顽强的植物啊!蓟的根简直就是植物里可再生的蚯蚓。蓟的白色的血是苦涩的，绿色的叶是苦涩的，生长的历程也充满了苦难所以人们叫蓟“苦苦菜” 。人类的生活不正如这“蓟”吗
7、!一年前，当地震突然降临时，人类的脆弱，不会比蓟被犁辞切断时强多少。一瞬间，房倒屋塌，平静的生活被打破，鲜活的生命消失了、残损了。哭号,呻吟，战果，人们的惊恐、哀伤,远远超过了蓟。当人们从废墟中站起来，抖掉身上的灰尘时，生活就重新开始了。瞬间的断裂，不是生活的死灭。掩埋逝者，医治伤者；垒石立木，重造屋舍；新的爱情，重新萌发；新的生命，如期诞生。生活，如同能分泌出奇异胶质的植物，断裂处被悄悄地 B (弥合 愈合)。这是巨大的创伤，当然不会像蓟那样迅速“复苏” 。但人类的自我治疗能力、繁衍能力也不是蓟所能比拟的。否则，人类在千万年的进化过程中，就不会跨越冰、火、震、洪，延续至今。仅仅一年，还只是一
8、年，我看见，人们在尚未清除的废墟边建起的华屋粉墙上，涂画出对美好生活的向往；在刚清扫过的广场上唱着古老的羌族爱情歌谣；在正在翻耕的庄稼地里，播撒着希望的种子。曾经因痛苦而变得呆滞了的脸庞上，重现笑容；道路上，沉重的脚步已渐渐变得轻松。生活在继续。好像一个人猛然跌倒了，爬起来，会有短时间的喘息；然后，是慢步，快步，如果可能，还会跑步。8结合文意，在文中 A、B 两处选择恰当的词语填空。 (2 分)A( ) B( )9完成下面蓟的生长过程示意图。(2 分)入冬，齐根切断后，断面 早春 五月 。 9 2009 南充中考语语文试题及参考答案文章采用 顺序叙写蓟的生长过程。10蓟为什么又叫“苦苦菜”?(
9、2 分)答： 11选文第段在文中有何作用?其中引号有何作用?(2 分)答： 12第段划线句运用了什么修辞手法?(2 分)答： 13、文章标题为“生活如蓟” ，然而选文后面部分却说“远远超过蓟” ， “不是蓟所能比拟的” ，这是否与标题不符，为什么?(2 分)答： 14、品味选文，谈谈你对人生有何感悟。(2 分)答： (二)阅读下面文章，完成 l5 一 l9 题(共 8 分)细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库” ，以及进行
10、新陈代谢的“化工车间” 。依靠这些细茵能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间” ，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几
11、个小时。大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应所以抗生素对病毒全无作用。病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达 80。实际上大多数病毒远没有那么可怕有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输 9 2009 南充中考语语文试题及参考答案有赢，不断地赢
12、下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。15本文的说明对象是什么?(1 分)答：说明对象是 16仔细阅读全文归纳病毒的主要特征。(2 分)（1） (2) (3) 17、选文第段划线部分用了什么说明方法，有什么作用?(2 分)答： 18、选文第段“实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病”中加点词能否去掉，为什么?(2 分)答： 19本文的中心意思是什么?请简要回答。(1 分)答：
