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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划班主任会发言稿:班级管理中的细节管理班主任班级细节管理读书心得一言一行总是情言传身教体力行彬县紫薇中学黄德民班主任班级细节管理是最新学校与教育系列丛书之一，本册书由吴志樵、刘延庆编著。主要讲述了班主任对学生的重大影响。全书有两大章，第一章讲“如何做好班主任管理工作”，第二章讲“优秀班主任细节管理案例”。下面，结合本人二十多年的班主任工作经历，谈谈我阅读这本书的一些感受。一、以身作则,严于律己,在学生中树立实实在在的影响班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来
2、就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,以身作则,严于律己,在学生中树立实实在在的影响.二、走进学生的心灵，做学生的良师益友著名教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与
3、学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果。三、春风化雨，用爱关心每个学生。有人说过，赞赏孩子，鼓励孩子是师生交流的催化剂。现在的孩子教育，不能用过去的那种激将法进行了，必须要做到新形势下的尊重和赏识教育，主要采用先跟后带的方法进行。爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你
4、,也就喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。班级管理发言稿刘静能有机会在这里做经验交流，我感到很激动。和在座的各位经验丰富的新老班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，下面我把自己做班主任工作的一点感触跟大家分享一下。有位作家形容过：一个班主任就是一个园丁，一个班级就是你的自留地。是啊，地里的每棵幼苗都值得精心呵护，你的每一个举动都有可能影响着它的成长。至于我
5、管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、爱孩子是班级管理的基石俗话说：亲其师才能信其道，你爱孩子，孩子就会爱你，并且爱你所教的学科。教育孩子不同于工厂生产产品，能按照你的意愿生产出质量保证的产品。孩子们是非常聪明的，他们善于观察的眼睛和敏感心灵能感受到老师的爱，自然就懂得爱老师，那么师生之间的互动就是良好的，否则就会是恶劣的。如果心中有爱，即使在你批评他们的时候，他们也能感受的到。如果你从心里讨厌孩子，为了教学不得不夸奖他们时，你和孩子的心灵之间也是有距离的。在与孩子们共同生活的日子里，使我悟出了这样一个道理。那就
6、是为人师者，不能站在山腰，更不能站在山顶，而要和学生站在同一地平线上。只有这样才能平等，才能构架起心灵的桥梁。班主任答应孩子们的事情或者做的什么决定，一定要言必行，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情发生而没有办到，也要认真地向同学们解释原因，把他们当做小大人一样看待，这样不仅不会降低你的威信，还会得到孩子们的理解和信任。另外还要给孩子安全感，每次刚接手一个班我都会认真地告诉孩子：我是你们的老师，我会对你们负责，所以不管有什么事情，老师会和你们一起面对。孩子们听了这样的话一定会觉得这个老师可以信赖依靠。二、量化是班级管理支撑就像我们学校管理每个班级一样，我在班级内部也进行了量化管理，事事落实到个
7、人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。比如值日分配具体到每个人，而不是互相推诿。由组长负责检查。某个区域如果打扫不彻底，组长就能找到负责人让其打扫干净后再离校，这样刚开始分配的时候可能有些麻烦，但是进入正轨以后就会很轻松地管理了。并且各组之间也进行评比，评比结果会出现在每周的卫生评比栏中。在平时的班级管理中，我用加分和减分的方法来调动大家的积极性。班里里的两块白班上并列着没个学生的照片，照片后面便是他们所得的小星星。班里有六个本子，分别是班务记录，由值日班长负责每天对学生的学习，纪律，卫生进行记录学生打分
8、表，由值日班长根据学生每天的记录进行打分，每个学生每天3分，一周15分，可以扣到负分。小组打分表，由班长负责，每周根据小组成员的得分结算一次，满分60分。每周根据得分评选优秀小组，并对小组成员奖励小星星一颗卫生打分表，又卫生委员负责，专人打分，每周评选一次优秀卫生小组，并奖励小组成员小星星一颗作业检查记录本，有两位成绩优秀的学生负责每天对所有学生进行作业检查，根据学生的水平来判断其完成作业情况。班级日记，由全班同学负责书写，每人一天，记录班级的大事小事及个人感悟。班内还设有梦想舞台，有学生自己制定短期梦想，实现者的小星星一颗。每个月会对学生的小星星进项统计，选出品德标兵，并拍照留念。所有的量化
9、都离不开奖励和惩罚，除了奖励，每周还会选出最差小组，进行惩罚，惩罚内容有他们自己决定。三、小干部是班级管理的推动力小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：第一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;第二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第三，
10、培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。四、抓住教育时机是班级管理的亮点抓住教育学生的“时机”，就是要求我们班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。比如班级有学生打架，除了教育打架的学生，对于其他看热闹的同学也应该乘热打铁进性教育，这样教育的记过就是，会产生时机教育。五、安全教育是班级管理的保障在教育教学中我经常通过多种形式对学生进行安全知识教育，使学生懂得安全的重要性。对学生进行自护自救能力的培养。有的学生追逐打闹上下
11、楼梯跑，我就放有关踩踏事件的校园安全视频给他们看，讲别人发生意外的故事给他们听。在警示他们的同时，时刻提醒他们注意自己和同学的安全。我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾、地震、溺水怎样逃生，让他们知道要珍惜自己的生命。我想这些经验应该是受益终生的吧。六、家校联系是班级管理的延伸我们都有这样的经验：就是有的学生在校和在家的表现不是很一致，这就要求我们班主任要时常跟学生家长保持联系，了解学生在家里的表现，包括写作业是否拖延，生活习惯是否健康，作息时间是否规律，对长辈是否尊重，等等。如果学生真的出现问题要从多方面分析，以免在学校里出现教育误差。家校联系为我们更全面更真实地了解每一位学生提供了依据，处理学
12、生问题时能更好地对症下药，也能让家长更好的了解自己的孩子，对自己的孩子有一个中肯的评价。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。谢谢大家!浅谈班主任工作中的细节管理担任班主任工作至今已有很两年，深感其中的甜酸苦辣。我一直在思考如何做好班主任工作,同时也在实践中不断提高自己的班级管理水平,期望自己能成为一位智慧爱心型的班主任。实践结果表明,只有在日常工作中，加强细节管理，再加上自己的全心投入，才会有良好的效果。第一，提高学生的个人素质一个社会的发展要求我们每个人扎扎实实地
13、提高自己的素质，班级管理更是这样。现在的中职生，不管男生还是女生，张口闭口就带脏字，随地吐痰，乱扔垃圾等现象到处可见，作为班主任每天就像一个管家婆，跟在学生后面，叫他们不要这样，不要那样，这根本解决不了问题。作为毕业后将走上工作岗位的这些学生来说，应该把现在所做的每件事，都看成你今后在工作中将面临的事情，这样换位思考的话，我想你该知道怎么做了吧？如何提高学生的个人素质呢？我想别无他法，就是学习、学习、再学习。只要你的文化程度在不断提高，那么你的个人素质会随着你的文化水平的提高而提高。每个人的素质提高一小步，整个班级的素质将提高一大步。第二，把日常行为规范作为抓手班主任的工作繁琐性主要体现在一些
14、看似细小的事情，我们每天一进学校脑子里想的全是学生。今天谁迟到没来？值日生卫生搞了吗？校服穿了吗？就拿每天三次的卫生检查来说，早晨7：00前，值日生先把教室打扫干净后，课间你还要不断地提醒学生不要乱扔垃圾，以保持教室的干净。中午13：30前，你又要提醒值日生甚至和他们一起把教室打扫干净后，一直到下午放学后，你又得及时赶在他们开溜前，把他们抓住，监督他们把教室卫生搞干净。做好班主任工作，不需要、也不可能事必亲躬，但一定要明察秋毫，能够在注重细节当中观察得更细致、周密，在每一细节的实际操作上作出榜样，使学生有效仿的标本，并形成一种威慑力，使每个学生都不敢马虎，无法搪塞。只有这样，班级的工作才能真正
15、做细。第三，注重人性化管理在日趋严格的“半军事化管理”和“全员管理”下，有些学生几乎有透不过气来的感觉。学校规定学生在校内一定要穿校服，学校还特别免费为学生提供了夏装和春秋装，但有些学生为了要漂亮，找借口穿自己的衣服。作为老师，我很理解学生的这种心理，因此，有机会的话，例如文化周期间，我都会提倡他们穿自己的衣服，而且要穿着得体。另外考虑到大多数学生家住的较远，早晨出门较早，早饭来不及吃，从人性化的角度出发，我们允许学生利用早自习几分中，把早饭解决掉，这样也有利于学生的健康。学生们一旦理解我们老师的这番苦心，今后的管理也更方便了。第四，关爱学生，宽容学生关心、爱护每一个学生是我们班主任的职责。这种爱心，体现在我们每一个细小的行为中。每天一进教室，只要一看到哪个学生没来上学，我会立即打电话与其家长联系；大热天，看见学生为班级出黑板报汗流浃背，我会立即掏腰包，为她们买来冰冻的饮料。宽容地面对学生问题,在班级管理时尽心尽责。班级的学生大致可分为核心层,疏远层与亲密层：核心层与亲密层的学生,一般与班主任关系较为和谐,不构成班主任头痛的条件。而疏远层呢,不是一些后进生便是些问题生,这些均有可能与班主任发生矛盾。在管理班级时,我一般不在公开场合与这样的学生发生正面冲突，避其锋芒,于班主任自己利在不损威望；于学生而言,也无损于自尊心。但有些时候有些冲突在所难免,此时,作为班主任，进行适当的
