《北师大四年级数学上册《去图书馆》[名师]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大四年级数学上册《去图书馆》[名师]（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、去图书馆教学目标知识与能力：借助平面示意图，能清楚地描述所走路线过程与方法：通过具体操作，体会同一条线路上往返的方向具有相对性情感态度与价值观：培养辨认方向的意思，进一步发展空间概念教学重点能简单地描述简单的路线图教学难点：体会同一段路往返的方向具有相对性教具准备：PPT教法运用：情景教学法、讲解法、归纳法学法指导：观察比较、合作交流教学过程：（检查预习）一、导入新课投影出示数学书61页主题图，先观察，说一说看到了什么，知道了什么，揭示这节课学习内容。仔细观察，认真思考指导学生了解示意图（初步探究）二、探索新知1观察并探索，引发思考，以小组为单位展开深入的探究，后以小组为单位有序汇报。（笑笑从
2、家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？）观察、思索、交流了解并掌握方向2亲自实践同学们通过小组合作交流，总结出要确定的物体的具体位置必须要知道方向和距离。老师启发引导，鼓励学生绘制路线图，学生独立完成，集体订正。独立绘制路线图启发引导3.借助质疑，深入研究如果反过来从图书馆到笑笑家，该怎么走呢？为什么这次描述和笑笑从家到图书馆不一样呢？老师引导，学生得出结论：只是方向改变，两者间的距离并未发生改变思考、交流引导了解（学习诊断）三、及时练习，巩固新知1课本62页练一练第1题学生独立试做后交流2.课本62页练一练第2题学生独立试做后选取正确和错误的展示，通过对比，明确错误原因。3.课本62页练一练第3题独立完成后小组互批，互疑，互改，互讲巩固新知指导练习（梳理归纳）四、全课总结1.这节课你有什么收获？2.在生活中应用这部分知识时有哪些需要提示大家的？3.对自己课中的表现做一个评价。积极发言归纳、巩固作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）课本第62页“练一练”第1、2、3、4题去图书馆
