《北师大二年级语文下册《体育世界》教学设计四则【1-4】【名师】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大二年级语文下册《体育世界》教学设计四则【1-4】【名师】（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、体育世界教学设计四则【1-4】体育世界教学设计之一教学要求：1认识本课17个生字。2通过认识体育项目，激发学生热爱体育运动的兴趣。3通过交流资料，做光荣榜，不但使学生更加热爱体育运动，关注奥林匹克运动，而且培养学生热爱祖国的情感。教学重、难点：认识本课17个生字。使学生更加热爱体育运动。教学准备：学生：字卡 运动员资料老师：课件 光荣榜图片 词卡 五环旗图教学过程：一、导入同学们，你们做过哪些有趣的游戏？点评：引起学生的兴趣，为下一步的教学奠定了良好的情感基础。刚才你们说的只是体育世界里的一小部分，那里还有很多精彩的运动项目，你们想去体育世界里看看吗？让我们一起出发吧！先跟老师写课题：“育”是
2、今天我们要学的生字，读词：体育 注意“世”的笔顺。齐读课题：体育世界二、看图学字词1（出示课件）这是一个大运动场。和同桌说说都看到什么体育项目了？谁能带大家读读词？指名操作（指两名同学带读，并引导生生评价。）老师指词，多种形式读。（如：小组读 男女生读 齐读）2（出示课件）这是第二个大运动场。和同桌说说又看到什么体育项目了？谁能带大家读读词？指名操作（指两名同学带读，并引导生生评价。）指名操作指词，多种形式读。（如：小组读 男女生读 齐读）3这些词离开图你还认识吗？同桌互查书上的词语，如果他读对了，请给他画一颗小星星，如果他还不认识，请你帮他认识，也给他画一颗小星星。4游戏巩固：对对碰（同时贴
3、词卡）点评：游戏巩固，全员参与，学生学得轻松、活泼，兴趣盎然5发散思维：同学们在图里肯定发现了一幅没有写字的图，这是什么运动？这个骑自行车的应是第三个运动场的，因为骑得太快了，所以才跑到了第二个运动场，大家想一想，第三个运动场还有什么运动项目？三、自学认一认的字词刚才同学们通过看图认识了很多词语，下面请同学们用老师教过的识字方法自己认字行吗？打开书56页，看上面的认一认。1同桌一起认读词语。2（出示课件）每行指名带读。（随机评价）3大家看着几个词语从家里跑出来了，大家一起读读。你有不明白的吗？（理解 意志）你能用喜欢的词说一句话吗？4游戏巩固：争夺小词卡（正面是写字的词卡框，背面是生字）你可以
4、找一些与体育有关的词语写在这些漂亮的词卡上，贴在教室后面的墙报上教大家认字，谁愿意为咱班争夺第一张小词卡？指名摘词卡，用字组词带大家读。5游戏巩固本课所学生字：打网球点评：在游戏中，采取多种方式出现生字，及时复习巩固。过渡语：同学们学得这么好，老师表演一个魔术。大家一起说：我变，我变，我变变变！老师随即把贴词卡的纸翻过来。看：这是什么？（奥运五环旗）点评：老师通过变魔术，自然引到下一环节，激发学生的兴趣。四、做光荣榜1你还知道哪些有关奥运的知识？2运动员在运动会上取得了成绩，不仅是他们的光荣，也是祖国的光荣，是祖国人民的光荣，我们总是怀着敬佩之情提起他们的名字。3（出示课件）这是老师做的光荣榜
5、，请大家读一读。点评：通过让学生读老师课件出示的光荣榜，渗透识字。4我知道同学们也找了很多运动员的资料，请同学们互相交流。点评：重视学生的口语交际，注重语言的积累和运用。5同桌合作做光荣榜。（把运动员的图片贴在印好的光荣榜上。）6把做好的光荣榜贴在黑板上展览。希望同学们学习运动员的拼搏精神，为迎接2008年奥运会做出贡献。附：板书设计教案示例二教学目标：1认识有关体育方面的词，识记新字，并能运用新字组词、造句。2锻炼学生的口语表达能力、概括能力。3培养学生收集资料、整理资料、运用资料的能力，并通过这一环节扩充学生的识字量。4了解奥运会的知识，培养学生的爱国之情。5制定自己的锻炼计划。课前准备：
6、1多媒体课件2田字格小黑板3学生每人一张田格纸4人手一张老师发的锻炼计划表格。5学生自己收集的资料。教学重难点：通过朗读，感悟课文内容。教具准备：1演示文稿2田字格小黑板教学过程：一、导入：1同学们，你们喜欢体育运动吗？2是的，体育运动有益身心健康，老师也十分喜爱体育运动，今天就让我同你们一起走进体育世界吧！3请大家齐读课题：体育世界（教学意图：激发学生的学习兴趣，明确本节的教学内容。）二、看图认识体育项目，认读生字。1仔细看图，上面都画了些什么？（媒体引入）可以和同桌交流一下。2请学生看图说一说。（提示：把发言的机会让给更多的同学）3看图上的小朋友他们玩得多高兴，你们一起来读读这些词好吗？（
7、图上标出不同项目的名称）a学生自由读词。b齐读词语。（教学意图：看图认识熟悉的体育项目的名字，主要解决本节课要学习的新字。）4我们认识了这么多的体育运动，赶快和你小组的同学读一读，并说说你最喜欢什么运动？为什么？a小组内交流。b指名学生说一说。（教学意图：通过这一环节有助于学生加深对字的识记，也锻炼了他们的口语表达能力。）5离开了图，你还认识这些体育运动吗？（媒体出示词语）A自己先读一读词语。B小老师带读。C开火车读词语。三、体育项目拓展。1刚才你们看到的是书中的图片，下面看看你们收集的资料。小组交流，相互介绍更多的体育项目，并告诉同学在收集资料的过程中你又认识了哪些字？并把这些字圈出来。小组
8、内交流，按照要求逐步进行。2请同学上台展示。（实物投影）a带大家读一读你收集的资料。（体育项目的名称）b带大家读一读你认识的新字。（把资料贴在黑板上）（教学意图：贴在黑板上，有助于延伸到课下的再度交流。）你又认识了哪些生字？带着大家读一读。（教学意图：通过交流资料了解更多的体育项目，也不断扩充自身的识字量。）3老师也收集了一些有关体育项目的资料，你们想看看吗？（媒体演示体育项目的图片及名称）4小结：同学们，我们在收集资料的同时，还认识了不少的汉字，老师真为你们感到高兴，你们真是会学习，爱学习的孩子。四、奥运知识。1下面就让我们一起到奥运赛场上去看看。在出发之前，我们先要认识一些词，看看你们能不
9、能通过这一关。学生自己读词，遇见不认识的字运用自己喜欢的方式解决。（教学意图：解决书中的新字、新词。）2媒体出示词语。3请小组带着大家读词。A同桌互解。B同桌解决不了的问题，在全班提出。（师生共解）（教学意图：在学生相互提问、解答的过程中，引导他们同学之间要相互帮助，创设和谐、互助的教学气氛。）4你有不理解的词语吗？5默读这四行词，从它们的排列中你发现了什么？第一行：概括的词语第二行：体育规则的词语第三行：体育用具第四行：体育参与人员6（接体育规则）是的，奥运会就要体现竞争公平，友谊第一的原则，同学们你对奥运会有哪些了解？能结合自己收集的资料介绍一下吗？（实物投影）上台介绍，将资料贴在黑板上。
10、7老师将你们收集的资料汇集起来，你们看：（媒体：书中的资料）看资料演示。北京：2008奥运会将在北京举行，让我们共同企盼那一天的到来。（教学意图：针对北京的孩子，抓住2008奥运会，丰富他们的课外知识，也激发他们的爱国之情。）五、自己制定锻炼计划1同学们，在奥运赛场上有许许多多优秀的运动员，你最佩服或喜欢哪位运动员呢？为什么？学生思考后回答。2是的，这些运动员成功的背后都有他们辛勤的付出；正是因为他们刻苦锻炼，才取得了今天的成就。同学们你们知道吗，锻炼身体也要有计划，不能盲目进行，我们先来看看丁丁的锻炼计划。（媒体演示）学生自己读读。3仿照这个计划，你能也给自己制定一个锻炼计划吗？A制定锻炼计
11、划B全班展示。（评一评这样的计划好不好）（教学意图：通过制定个人的锻炼计划引导学生锻炼不能盲目，要根据自身实际设定计划，逐步实施。）六、巩固。做2008北京奥运会的小主人，我们就一定要懂得很多的知识，老师先看一看你们这节课学得怎么样？1出示本节课的生字。说一说你还有没有不认识的生字？2给字组词。任选一个字组词。3造句。（老师举例）任选一个字，先组词，再用这个词造句。（教学意图：本节课涉及的新字较多，但是要抓住书中的重点，巩固教材中的内容。其他的扩充，因学生不同的接受能力而定。）七、指导书写。同学们，刚才我们认识了这么多的字，光会读可不行，还要动笔写一写。1描书中写字表里的字，标出你认为最难写的
12、字。老师巡视，看一看哪些字学生标出来了。2媒体演示学生认为难写字的笔顺。（暂定：炼）说一说书写这些字的时候注意什么？八、作业同学们，今天我们一起走进了体育世界，在这里我们学到了很多知识，希望你们在今后能更加重视、热爱体育运动，做一个德、智、体、美、劳全面发展的少年。课上我们制定了锻炼计划，希望你们真正落实到行动中，并持之以恒。同时，在课下你们还可以收集一些关于体育方面的歌谣、谚语、格言，用以激励自己。（教学意图：通过收集歌谣、谚语、格言，帮助学生扩充关于体育方面的知识。）体育世界教学设计之二摘要通过实际生活的观察和了解，激发学生学习兴趣，拓展学生的知识面，拓展学生的学习空间，培养学生搜集和处理
13、信息的能力既在生活中学习的意识。在课堂上给学生提供充分的空间，引导学生自主学习，团结合作，激发学生探求新知的愿望。运用信息技术的依据和考虑：拓宽语文学习和应用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。多媒体课件将学生无法直接感知的场面，生动地展现在学生面前，帮助学生形成表象，驱遣学生的想象，体会体育运动的无限魅力，激发学生的爱国情感，在这个过程中，学生不仅学会了词语，而且对一些较抽象的词语有了更深入的理解。关键词：多媒体开放自主【教材简介】体育世界一课，是北师大出版的义务教育课程标准试验教科书二年级下册第9单元的课文。是以“体育”为主题的开放课文。本课应使学生了解体育项目，学习和体育有关的生字新词，开展和体育有关的综合实践活动。应该充分发挥信息技术在教学中的促进作用，创设各种有趣的情景，是学生在耳濡目染中，在无意注意的积累中认识事物，识记生字。体育世界是一个开放的单元，与学生生活紧密相关，本单元教学内容可以整合为几个部分：1、通过看图，运用多种识字方法，学习生字新词，知道一些体育运动名称。2、在认一认，读一读的学习活动中了解体育知识，感受体育魅力。3、利用办板报，做光荣榜等活动，培养学生收集处理信息的能力。4、通过听故事，讲故事，制订锻炼计划等活动，增强学生的锻炼欲望。【学生情况分析】经过一年半的语文学
