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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划校长(培训)选拔考试模拟题,学习复习材料之三中小学校长选拔笔试试题及参考答案二、简答题：11、什么是教学原则？教学应遵循哪些基本原则？答教学原则：是有效进行教学必须遵的基本要求。它既指教师的教，也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。基本原则：科学性与思想性统一的原则;理论联系实际的原则;直观性原则;启发性原则;循序渐进性原则;巩固性原则;可接受性原则;因材施教原则12、校长专业知识素质的内容包括哪些方面？答：校长专业素质包括：第一，具有现代教育意识和现代教育理念，具有强烈
2、的服务观点，以此作为自己专业行为的理念支撑。第二，构建以教育科学、心理科学、管理科学知识为核心的复合型知识结构。第三，具有教育教学和学校管理的专业能力。第四，具有教育与管理的智慧与艺术。第五，授受专业养成教育和专业训练。那么如何提升校长的专业素质呢？本人认为有如下几点一校长一定要有扎实的专业基础知识。以往人们的思维定势把“专业基础知识”限定在教师学科范畴，校长专业知识成为人们审视的盲区，认为校长的工作只要会“执行”、“落实”就行了。其实，学校各项工作的良好运行需要校长具有坚实的专业知识素质。没有稳固扎实的知识基础，校长专业化就不能实现，职业化也很难达成。校长专业化知识源于学校教育管理的土壤之中
3、，其主要由实践性知识构成。作为校长，应把实践性知识从已有的教育管理知识中剥离出来，并依据科学的“质量标准”对其加工整合。建构校长专业化的知识基础，除了利用已有知识，还需要创新实践性知识。在此过程中，研究者应深入实践，实践者应反思实践并成为新知识的生产者。校长要善于从丰富的学校教育管理知识宝库中，吸取那些对本校适用的资源；善于从学校传统中总结成功的管理经验；善于发掘学校现实中先进性的管理智慧。从而，有效形成自己的管理实践知识。二校长的专业思想，这是校长专业素质的灵魂。在行政体制下，校长的治校思想容易受到上级教育行政部门的左右。于是，校长的思想变成了断了线的风筝，随风飘摇。校长即使有一些自己的观点
4、或想法，也很难形成思想体系，并将其在学校工作中体现出来。只有步入职业化发展的“阳关大道”，校长才能生成自己的专业思想，校长才能在专业思想中体现出个体性、自主性和自觉性。校长在专业思想提升中应当注意：整合先进思想成果。国内外先进的教育管理思想很多，但不一定都能适应每一所学校的实际需要，适应每一个校长的个性特点和主体实际。校长必须“博采众长”，加以创造性地整合，吸取对自己有用的“精华”，去其对自己无用的“糟粕”。这样才能保证校长专业思想的科学性、正确性。开发校本特色思想。校长专业思想归根结底生成于校本思想的土壤里。校长要依据学校发展和师生愿望创造自己的专业思想。校长的专业思想涵盖广泛，指向于学校工
5、作的方方面面。校长专业思想价值体现在对学校的健康发展能发挥出引领作用。从这个角度讲，校长的专业思想是学校集体共享的财富。培育个性创新思想。校长专业思想不仅是学校集体的，也是校长个人智慧的结晶，应该体现出鲜明的个性创新特色。一个校长的专业思想不应该雷同于其他校长的专业思想，个性创新是校长专业思想的价值所在。只有这样，它才有利于引导“特色学校”、“品牌学校”建设。三在现代教育环境中，开放办学成为学校发展的动力机缘，校长的“说”日显重要。现实中，不少校长还没有意识到这一点，不注重提升自己“说”的修养。有的在工作中不顾场合、没有原则地信口开河，说些不太成熟的个人感想；有的将社会上庸俗不堪的流行语记在心
6、里、挂在嘴上，以此炫耀自己的口才；有的对教育问题妄加评论、四处张扬。这些“说”的现象都不符合校长专业素质的基本要求。校长在说的方面如何提升呢？说成熟的思想。校长应该是学校教育改革的旗手，对学校发展方向的确定、课程改革的运作、教学质量的提高等都应该深思熟虑，待决策形成以后就要大张旗鼓地说服大家、引导大家。说集体的意见。校长切忌说“自己的看法”、“个人的意见”，那样会影响领导层的团结，也容易引起教职工的反感。校长提出的意见必须是经过集体研究以后形成的，必须代表领导班子的集体心声。这样才容易被大家接受。说实际的问题。校长不要说大话、空话、假话，要说真话、实话、有用的话。对广大师生普遍关心的问题不能“
7、束之高阁”、“退避三舍”，而要及时予以答疑解难，说出的意见要能解决实际问题。说激励的话语。校长面对广大师生要多说表扬激励的话，少说批评责怪的话。要善于说出教师身上的闪光点。说要做到人情与制度谐调、感性与理性统一。四“做”既是校长专业素质的关键一项，又是校长专业素质发展的归宿。如果做得不好，其他方面的专业素质就失去了着落，就失去了存在的意义。专业素质最终要通过人的行为体现出来，校长学校管理的行为直接体现着校长专业素质水平。现实中，许多校长确实整天都在忙碌，看起来像个“实干家”，但缺少聪明智慧的引领，工作效率不高，只能是乱忙！所以，我们提倡的是在专业素质辉映下的做。做，其实就是校长专业素质的真实展
8、现，就是校长专业素质进一步提升，就是校长专业素质的实践检验。校长一定要通过做去践行自己的理念，力求实现自己的愿望。总之，校长做在落实，贵在务实。13、我国教育法中对各级各类学校及其他教育机构应当履行的基本义务作了哪些专门规定？答：学校及其他教育机构应当履行下列义务：遵守法律、法规；贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；依法接受监督。14、教学管理的重要任务是什么？答：制定学校教学工作计划，明确教学工作目标，保证学校教学
9、工作有计划、有(来自:写论文网:校长(培训)选拔考试模拟题,学习复习材料之三)步骤、有条不紊地运转。建立和健全学校教学管理系统，明确职责范围，发挥管理机构及人员的作用。加强教师的教学质量和学生的学习质量管理。组织开展教学研究活动，促进教学工作改革。深入教学第一线，加强检查指导，及时总结经验，提高教学质量。加强教务行政管理工作。15、学校组织学生参加大型集体活动，应采取哪些安全措施？答：成立临时的安全管理组织机构；有针对性地对学生进行安全教育；安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责；制定安全应急预案，配备相应设施。三、论述题：16、作为一个学校的校长，你打算怎样强化学校班子建设？答：这句话是不
10、正确的。理由：校长受国家和人民的委托,对学校工作负有全面责任.他是学校的法人代表,是学校最高行政负责人.学校能否沿着社会主义办学方向,为社会培养更多更好的优秀人材,校长起着重要的作用.校长威信的高低,很大程度上决定着学校办学水平的高低.所谓校长威信就是校长的威望和信誉.有较高威信的校长,能使全体师生员工产生一种向心力和凝聚力,调动广大师生员工的工作积极性和主动性,推动学校工作向前发展。但校长威信的不是上级授予的。校长这个职务，是上级授予的。有了职务，就有与职务相称的权力，但不能认为有权就一定有威信。沙俄时代一位资产阶级教育家宣扬这样一个公式：强制屈服威信。有的校长对群众动辄训斥，有的教师对学生
11、动辄体罚，企图靠权力来建立威信，实际上是在按这个公式行事，这与我国的社会主义制度是不相容的。正确地运用权力，时刻想到自己的责任，“权”与“威”就能联系在一起。如果错误地运用权力，甚至以权谋私，就不可能有威信。我认为具有以下特征的校长才有威信：对下属要公正、赏罚分明；对下属指令要明确，决断要及时；对下属平时要求严格，但是一旦出了问题，领导者首先要承担责任；不轻易许诺，既许诺就必须切实做到，切勿失信于下属；不要强迫下属做力所不及的事；既用下属，就要充分信任。18、结合自身实际和体会，谈谈如何理解我国学校传统管理思想的弊端，并进而树立现代学校管理观念。(7分）答：我国传统的学校管理思想具有的特点：人
12、文“治术性”；管理协调性；兼容性；谋略性。其弊端是：重人治，轻法治；重谋略，轻规范；重模糊，轻精确；重投入，轻效率；重共性，轻个性。学特色是学校管理思想的外在体现。办学特色实质上是校长优质而独特的管理思想的的具体表现。应树立现代学校管理观念：开放观念；战略观念；系统观念；竞争观念；素质教育观念。树立素质教育观念就要全面推进素质教育，面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖某省某市公开选拔学校校长理论考试试题一、填空题1、新课程改革倡导的三大理念是以学生为本、整和性、完善评价机制。2、新时期人才
13、培养的目标的四个学会是学会做人、学会关心、学会负责、。3、新课程改革强调改变学生的学习方式，倡导建立具有、特征的学习方式。4、学校德育的基本途径有、。5、学校管理的一般规律是、。二、选择题1、树立校长威信，从根本上说，取决于校长的。A严格管理B学识水平C人格魅力2、校长、教导主任管理教学工作必须读好的“三本书”是。A师资力量生源素质教学实施B课程计划教学大纲教科书C专业知识管理知识边缘知识3、分层教学的实质是教学过程中应贯彻。A循序渐进的原则B启发诱导的原则C因材施教的原则4、教师教学过程的关键环节是。A备课B上课C考查5、推进素质教育的核心在于。A改革课程教材教法B完善教学设施C提高师资水平
14、6、现行的学校班级授课制度始于。A1905年B1912年C1919年7、近代教育家中主要从事平民教育的是。A陶行知B黄炎培C宴阳初8、传统的课堂教学评价以为中心，导致评价的失衡。A教师B学生C教法9、“对学校的管理首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”这是国外教育家关于教育的至理名言。A杜威B孟禄C苏霍姆林斯基10、教文局“关于举行全县学校领导干部理论考试的通知”一则公文，从公文形式上说是属于。A上行文B下行文C平行文三、判断题1、搞好教育改革，抓好课程建设，是教育的今天和明天的中心工作。2、学校评价一般是以形成性评价为主。3、造成学生负担过重的主要原因在于片面追求升学率和教师业务水平低。
15、4、学校和教育行政机关在发生纠纷、争议时，可以由教育行政机关按照行政程序解决，当学校对行政裁决不服时，可以不经过教育行政机关依法直接向人民法院起诉。5、树立正确的教育思想，关键在于要有“教育的整体功能观、育人的全面素质观、开放的培养方式观、连续的终生教育观”。6、教学科研过程可分为确立课题、组织实施、总结报告三阶段。7、文明校园建设重点在于建设美丽的校园。8、课程的“均衡性、综合性、选择性”是进入知识殿堂的三大钥匙。9、一个人0至6岁是语言培养的关键时期，小学是行为习惯培养关键期，中学是思想培养关键期，过了关键期，就很难培养。10、德才兼备，是校长威信的基础。四、问答题1、简述加强教学常规管理的基本内涵极其重要性。2、简述学校创建文明校园建设的“三大工程”及其内涵。3、综合具体的教学实践，简述
