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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划托班蒙氏数学汇报视频蒙氏小班教学内容一、日常生活教育：1、教室常规走线：协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的速度，保持适当的距离，避免踩到别人。徒手直线a、教孩子听着音乐走，保持距离；b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度；c、学会自然走，熟练后增加难度。持物直线给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。：听力、记忆力、顺序性、差异性训练。铺工作毯：强化正确使用工作毯的方法。拿取教具的方法a、正确掌握取放教具的方法；b、正确拿托盘的方法；c、正确辨别标志符号。认识物品a、认
2、识班级物品；b、认识自己物品的位置。正确使用危险品a、使用刀切物；b、使用剪刀；c、递剪刀。2、生活礼仪正确的坐姿及站姿跪坐或盘坐。学会打招呼早上好、你好、再见。学会搬椅子及正确开关门双手要轻轻的。引导孩子学会感谢和道歉。知道团体游戏的规则，并遵守。学习如何打喷嚏、打哈欠。用餐礼仪食不言、寝不语。3、照顾环境正确摆放物品。学会收拾、整理。做值日生、摆餐具。4、照顾自己教孩子有顺序地穿脱衣服。正确穿脱鞋子。学会洗手、洗脸。学会漱口、擦鼻涕。自己用勺进餐、喝水。学会入厕、擦屁股。衣饰框学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。5、大肌肉动作练习学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。基本体操、律动
3、。6、小肌肉动作练习五指抓从大颗粒到中颗粒再到小颗粒；由易到难；按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。三指抓按颜色、大小、材质的不同进行分类；练习点数，增加数量；作配对练习。二指捏较小颗粒的捏；容器的高度及口径的变化。一指摁：训练大指向下按的力量。舀的工作a、舀固体；b、舀液体；c、用漏勺舀漂浮物。倒a、有嘴有把的倒；b、有嘴无把的倒；c、无嘴无把的容器倒。折对边折；对角折。敲敲接面要大些。串珠子/扣子串的口从大到小；形式排列地串。缝穿线板；福氏教具G1。夹可以让孩子分类夹。撕从撕直线到撕图形。挤针筒吸水；带孔的塑料瓶。剪用剪刀剪直线。揉食物的准备切馍片。二、感官教育：1、插座圆柱体感官
4、展示配对练习；序列展示用三阶段讲解概念；使用教具做序列练习；提供延伸教具强化；完成纸上作业；视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。2、粉红塔感官展示：a、认识每块粉红塔，感知每块的大小；b、做塔与卡的配对；c、区分大小，掌握概念。序列展示：a、从大到小进行排列；b、塔与卡的配对；c、用卡片进行序列练习；d、需要提供示范卡，制作要求必须按同等大小；e、完成纸张作业；f、下学期进行三者量的比较；g、粉丝塔与延伸教具的练习；h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供范例图。3、棕色梯感官展示：a、认识每一个棕色梯，感知粗细；b、用玻璃珠感知渐次性；c、棕色梯与卡的配对。序列展示：a、认识棕色梯的序列练
5、习；b、棕色梯与卡的配对；c、用卡片进行序列练习；d、需要提供示范卡，制作要求必须按同等大小；e、完成纸张作业；f、下学期进行三者量的比较；g、棕色梯与延伸教具的练习；h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供范例图。小班蒙氏数学五以内的数(附说课)活动名称：小班蒙氏数学活动内容：5以内的数活动目标：1、会辩认数字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的实际意义。2、能根据数字1、2、3、4、5取相应的实物。3、增强对数字的敏感性。4、乐于参与集体游戏，分组游戏。活动准备：1、教具准备：一个数字转盘；2、学具准备：“数字卡片”15；工作台；物卡与幼儿人数相等；印章若干12个；左边写好数字，
6、右边画了格子的作业纸；“数、物拼板”12份“数字卡片”中空心数字15；水彩笔12份。3、活动室准备：在每个桌子摆放1、2、3、4、5的数字。活动过程：1、预备活动。师幼儿互相问候。走线，幼儿在音乐伴奏下和老师一起走线，教师变换两臂动作；叉腰侧平举摸肩，幼儿模仿。另一教师在另一处等待，给每一位经过的幼儿发一张数字卡片。线上游戏：辩认数字15。请小朋友根据自己手中的数字卡去寻找数宝宝的家，找到了就坐下来。请手上拿着数字1的小朋友把“1”字举起来，请你们坐到1号桌上。依次请其他的孩子坐到座位上去。2、集体活动。A教师出示数字转盘，请一名幼儿转一转，其他幼儿观察，教师提问：“数字转盘上有什么？”B教师
7、转动转盘，待转盘停止时指针指向数字几，就请幼儿集体大声的读出这个数字。C5以内的按数取物。现在请小朋友取学具儿歌师：摆好工作台，学具拿出来。生：工作台，拿出来。轻轻拿，轻轻放，我的学具我爱护。a每个幼儿一套15的物卡，请幼儿根据转盘上的数字举相应数量的物卡。请35名幼儿转动数字转盘，其他幼儿在读出数字的同时要从工作台上取出相应数量的物品。B操作“数物拼板”出示物卡，请一个小朋友到前面来，取出相对应的数字放在拼板上。日期：周一主讲：王瑞敏配课：高瑞活动名称：认识“大小”小班活动目标：1认知目标：实物比较借以视觉观察，触摸来认知、理解“大”与“小”2情感目标：喜欢动手操作。3技能目标：能用语言说出
8、所比较物品的大小。活动重难点：1重点：实物比较借以视觉观察，触摸来认知、理解“大”与“小”2难点：能用语言说出所比较物品的大小活动形式：1组织形式：分散集中分散2学习方式：观察、触摸、感知活动准备：1材料准备：套桶、套杯、绿帽套人、托盘、工作毯2经验准备：幼儿在日常生活中玩过大小不同的玩具。活动过程：一走线1放节奏舒缓优美的背景音乐。2.教师带领幼儿走线。要求幼儿像老师一样双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走。二教师操作1.取工作毯：教师双手拿工作毯，要求四指在内拇指在外。2.铺工作毯：教师呈跪姿把毯子放在左侧水平铺开，毯子展开后，分别触摸四边整理平整即可。3.取教具，进行认“大小”教师将事先准备好的教
9、具放在工作毯上，将较具中大的和小的放在一起，分别指出“这是大的”“只是小的”让幼儿一起跟着说反复几遍加深印象。教师取出大小不同的2个教具来到每个幼儿面前，让幼儿辨别哪个是大的，哪个是小的，然后提问，这是什么样子的？三幼儿自由操作1.教师收好工作毯后，请幼儿自己来取工作毯。2.配课教师协助取完毯的幼儿将工作毯铺好3.请幼儿自己去选择要操作的玩具。四收玩具1.请幼儿将玩具送回原来的位置。五延伸活动请幼儿在家里和爸爸妈妈一起认识生活中物品的大小六结束放结束音乐，一起说再见拍手歌附录再见拍手儿歌：小朋友拍拍手，我们一起插叉腰，插叉腰，挥挥手，我们一起说再见，再见。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
