高中新课程愿景：不是跳起来就摘得到的果子

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1、高中新课程愿景： 罗星凯 教育部“学校课程方案的形成与 学生选课指导项目”技术研究组 教育部广西师大基础教育课程研究中心,不是跳起来就摘得到的果子,维果斯基 (Lev Vygotsky, 1896-1934) 前苏联心理学家， 提出最近发展区理论，主张教学要走在发展的前面。,高中新课程实验问题及分析 模块化设计对高中新课程最实质性的意义 模块课程选择性功能实现的常见误区,内容提要,高中 新课程,教师：会不会更累？,学校：会不会更难办？,教育行政：会不会更难如意？,高中新课程的愿景,最好的标准应比现实超前一到两步,最好的标准应比现实超前一到两步。 The best standards are a

2、 step or two ahead of where the rest of us are. , they represent the place where the best of us have already tread. 引自探究小学科学教学的思想、观点与策略第21页,学生：会不会更苦？,义务教育新课程回顾与反思,基调,如何在各种不同声音中分辨出时代的基音？,如何在八仙过海的改革实践中看准时代前进的方向？,如何在目标多元的改革中找到制约的瓶颈和切入点？,出路,关键,基础教育新课程: 你还好吧? 罗星凯 广西师范大学基础教育课程研究中心 广西师范大学科学教育研究所 http:/www

3、.risechina.org 05年9月6日广西课改论坛报告,为了中华民族 的复兴 为了每一位学生 的发展,爱你没商量,基础教育新课程： 我们眼里、我们心中有了你,新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大，速度之快，难度之大，都是前七次改革所不可比拟的。,他将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中,相信它必将对我国基础教育乃至整个教育的发展产生深远的影响。 摘自：教育部基础教育司组织编写，走进

4、新课程，北京师范大学出版社2002年版。,爱你没商量,想说爱你不容易,基础教育新课程： 我们眼里、我们心中有了你,第八次基础教育课程改革，决不只是课程教材的更新，实质上是中国顺应时代和社会发展的需要，以课程改革为核心和载体对中国基础教育所进行的全面、系统和深刻的反思、文化重建和制度创新，是在新的历史时期对未来的一种战略选择。意义深远，牵动面广，任务艰巨。,新 教育新 在哪里？,理念目标 结构内容 方式方法,科学文化素养基础未来公民 基础教育社会发展和学生发展,追求实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体目标,倡导自主、合作、探究的学习方式,新 教育 给教师带来了哪些新挑战 ？,总体

5、,角色定位(教书教人) 关注焦点(学科学生) 目标定位(现实未来),三维目标的落实 探究性学习等新的学习方式的落实,具体,学生观、师生观 学习观、教学观 质量观、评价观,王宏甲，新教育风暴，北京出版社，2004年8月出版 王宏甲，著名作家。以长篇报告文学见长。其作品无极之路曾获中国图书奖等多项大奖，智慧风暴获首届“徐迟报告文学奖”等大奖,一堂“经典教学“课 - 北京，某校。上课铃声在校园里响出共鸣。 铃声止息，所有的走廊都静悄悄。 这是一所很好的学校。 这是学校里一个很好的班，学生们已坐得整整齐齐。 今天，英美教育专家要来这个班听课。 他们已经来了，他们听到皮鞋在教学楼宽敞的长廊里发出清晰的回

6、响陪同前来的还有中方教育部门的领导。 大家坐定，授课的老师走进来了。 同学们起立后坐下，老师侧立于黑板前。他的目光没有去巡视全班同学，而是望向窗外。老师的头上已有不少白发，黑板衬出他侧立的剪影这时刻，你发现，当学生连窃窃私语都没有时，教室里也并非完全安静。 你还能听到翻动书包的声音，一支笔从谁的手上放到桌面老师仍然侧立，望着窗外，好像在酝酿什么。就这片刻，你听到，静了，更静了，一切声音都没有了，世界静到连听课的外国专家也仿佛不存在了。 这时，老师转过身来从容说道：“现在开始上课。” 老师语言精练，没有废话。老师教态从容，板书时大家听到粉笔在黑板上行走的声音。板书非常漂亮，极有条理。老师提问，学

7、生回答踊跃，而且答得相当有水平。,老师间或又在黑板上写出若干字。黑板上的字渐渐丰满起来，那字大小不一。有些字，老师大笔一挥画上一个圈，或一个框，或一个大三角，看起来错落有致，鳞次栉比，像一个框架图。 整堂课，老师没有擦一下黑板，也不必学生上去擦黑板。板书上没有多余的字，写上去的就是重点，就是学生该抄到笔记本上去的。老师继续提问，学生解答仍然踊跃，仍然不乏精彩。 整个教学过程非常流畅。最后老师说：“今天要讲的都讲完了，同学们回去做一做课本上的习题，巩固一下。” 铃声响了。 下课。,整堂课无懈可击。 这是一位特级教师，他露出了笑容。 同学们都很高兴。 陪同外国专家听课的中方教育部门的领导也很高兴。

8、 外国专家听了却说不出话来。“或许他们也很惊叹？等到了会议室再听他们的意见吧！”中方人员想。 到了会议室，我们虚心地请外国同行提意见。 外国同行说话了，他们说：不理解。 我们问：为什么？ 他们说：学生都答得很好，看起来学生们都会了，为什么还要上这堂课？ 这个问题，把中国同行都问住了。 这问题反映的就是当今欧美教育和中国教育的区别。,欧美教育认为，当老师讲得非常完整、完美、无懈可击时，就把学生探索的过程取代了，而取代了探索的过程，就无异于取消了学习能力的获得。 所以，外国同行说，他们想看中国学生在课堂上是怎么学的，但他们只见老师不见学生，因而认为这不是一堂真正的课，而像是一堂表演课学生在看老师表

9、演。,爱你没商量,想说爱你不容易,基础教育新课程： 我们眼里、我们心中有了你,到底该不该爱？,如此多不同的声音、纷繁的现象，足以让我们困惑、迷茫,教育学术界的公开论战 钟启泉 VS 王策三 科学界对课程标准的 姜伯驹（初中数学） 党、政高层，态度？,中国的教育质量到底怎样？,几种典型的说法 基础教育质量较高，高等教育与发达国家差距较大 学生勤奋努力、双基扎实、解题能力强，但是创新意识、质疑的精神和实践能力不够强 重视爱国主义、集体主义等思想品德教育、学生集体意识强，但个性不够突出,中国高等教育质量究竟 ？,两位大师最近相继发表自己的看法,82岁的杨振宁在给物理系 大一学生上第一堂基础物理课,2

10、004年 9月13日 清华大学第六教室,2005年8月14日，杨振宁在乌鲁木齐说，“从教育年轻人的角度讲，中国大学的本科教育非常成功。”2004年他曾在清华大学为大一学生上过一学期物理课，此前他曾在美国教过两次大一物理。相比之下，中国大一学生比美国大一学生基础更扎实、学习更专注、更努力。这是因为中国大学生在中学时代训练题目做得好，而且学习注意力很集中；相反美国学生则有很大差距，他们在大一时候对未来的设想很模糊。杨振宁举例说，当问起何为“正弦、余弦”时，美国学生与中国学生都会回答；但问及何为“三角方程式”时，中国学生会脱口而出，而美国学生则不知所云。这说明中国对学生的中学时代基础教育是成功的。

11、杨振宁分析，中国大学对社会的贡献非常大，大学造就出来的人才对社会的贡献人们时刻都能感觉到，这一点不容置疑。,钱老对总理说：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。”,2005年7月29日温家宝总理亲往解放军总医院看望德高望重的科学泰斗钱学森院士,爱你没商量,想说爱你不容易,基础教育新课程： 我们眼里、我们心中有了你,到底该不该爱？,一方面，来自高校、来自职场方方面面的信息都反映了对考试机器制造压出来的产品很不利的信息,大学怎么样？上了大学又怎么样？,他们对分数特别感兴趣，有了高分就高人一等

12、。 他们只是会考试的文盲，几乎什么都不会动手。如果需要综合两句话的推理思考，他们就不知所措。 他们具有全世界中产阶级斤斤计较的特性，却又不肯好好学习。 他们就像“文化大革命”里的样板戏，架势十足好看，内容简单易懂，却不深刻。 程曜救救清华大学的这些孩子吧,2005年上半年北京高校共有15名大学生自杀。 媒体调查高校流行语，“郁闷”一词以55%的得票率高居榜首。大一学生为“现实中的大学与想象中的象牙塔不一样”而郁闷，大二学生为“敏感的校园人际关系”以及“校园内部贫富差距显露的社会不公”而郁闷，大三和大四学生则开始为“考研、就业与恋爱带来的一系列问题”而郁闷。“郁闷”是一种笼统的心理亚健康情绪的反

13、映，在大学生自杀原因中占有40%，http:/ 中国疾病控制中心精神卫生中心调查显示，1625.4的大学生存在心理障碍，其中约有22.8的大学生存在不同程度的心理健康障碍，甚至诱发出走、自杀、凶杀等事故。,一方面，来自高校、来自职场方方面面的信息都反映了对考试机器制造压出来的产品很不利的信息,考试那个门槛 真有那么重要吗,而另一方面，考试这根绳索，却把中国社会、家长、学校和学生栓的越来越紧，简直达到了,中学生的 考试压力,迷信和无知,而另一方面，考试这根绳索，却把中国社会、家长、学校和学生栓的越来越紧，简直达到了,一切为高考让路,举国高考热是否 会演变成一个严重 的社会问题,义务教育新课程回顾

14、与反思,基调,我们的教育到底怎么样？我们的老师、同学们最有体会！,改革之路艰难无比，但出路在深化和做好、做实改革！,标准本身并不能改变教育结果，真正能够改变教育结果的是人 ！(“经”与“和尚”),出路,关键,“遮羞墙” （国家扶贫重点县）甘肃永靖县新农村建设出“绝”招,这个县部分公路两边，砌了处、总长度公里多的高墙，用来挡住农民破旧的房屋和院落，使村庄看上去鲜亮整洁,县扶贫办副主任接受采访时称，由于当地村民的房子比较破旧，因此用墙来挡一挡，这是新农村建设中探索出来的做法。,陈井镇仁和村七社村民张天智的妻子告诉记者，“遮羞墙”建成后，她家沿路盖的三间砖瓦房大门正好被墙体挡住，连进出门都受到影响,

15、见识过歪嘴和尚，但没见过这样歪到后脑勺的。想想看，永靖竖起的这堵墙算什么呢？它除了遮蔽了中央政策的阳光、隔膜了人民群众疾苦，剩下的唯一“价值”恐怕就是展示一些地方官员的愚蠢无能，展示他们谋政绩谋到疯狂、谋形象谋到变态、谋官位谋到下作的丑陋地步！,2007-04-19 作者:高立学,来源:大河报,食堂竟按分数划等级透视中学“反教育”现象 南方都市报 2005-04-03 邵建 几天前和朋友吃饭，聊天时他说到自己的一个外甥在省内某中学就读，是异地考进去的。这是所省内名校，好像进了这所学校，就等于一条腿跨进了清华。这样的学校想必有它的高招，不说学校类似于军营化的管理，也不说它一个寒假就和国家机关一样仅仅给学生放七天假，而是说当朋友说及这个学校的某项举措时，真的令我吃惊这个学校的学生食堂居然是分等级的。如果考试进入前四十名，就可以优待，和老师在一个食堂吃饭。如果出了四十名以外，对不起，你就到另一食堂去开伙。,“贬”进普通班高二女生服毒自尽 来源： 2006年3月2日12:58,图片说明：江苏太仓市沙溪高级中学高二女生小霞（化名）年前还是在“冠军楼”上课的尖子班学生，由于期末考试成绩有点差，就被“淘汰”到相差不远的“求知楼”普通班学习。06年2月25日她服毒自杀，在遗书中她表达了自己被调到“普通班”之后的压抑和痛苦，