13课《寒号鸟》

上传人:小** 文档编号:59948914 上传时间:2018-11-13 格式:PPT 页数:90 大小:7.02MB
返回 下载 相关 举报
13课《寒号鸟》_第1页
第1页 / 共90页
13课《寒号鸟》_第2页
第2页 / 共90页
13课《寒号鸟》_第3页
第3页 / 共90页
13课《寒号鸟》_第4页
第4页 / 共90页
13课《寒号鸟》_第5页
第5页 / 共90页
点击查看更多>>
资源描述

《13课《寒号鸟》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《13课《寒号鸟》(90页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、2017部编版 二年级语文上 第十三课,课 文, 寒号鸟,很早以前,很远的一座高山脚下,有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过,你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音:哆罗罗,哆罗罗,所以人们就给这小鸟取了个名字,叫寒号鸟。,1.学会生字、新词,读准多音字“号”。 2.初读课文,理清文章脉络,训练按时间顺序连句成段。 3.学懂课文第1自然段。(重点),号 堵 缝 腊 狂 吼 朗 衔 枯 劝 复 趁 将 且 哀,qun,ho,d,fng,l,kung,hu,lng,xin,k,i,f,chn,jing,qi,号叫 一堵 一道缝 腊月 狂 吼 晴朗 衔来 枯草 劝告 重复 趁天晴 将来 得过且过

2、 哀号,ho,d,fng,l,kung,lng,xin,k,qun,f,chn,jing,qi,i,hu,号,缝,当,得,号叫 哀号,当时 应当,口号 几号,缝补 缝纫,裂缝 崖缝,跑得快 跳得高,当做 上当,得过且过 得数,检查自读情况,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。,说一说课文写了什么?,课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果。,面,min,书写指导:撇从竖中线起笔,横折钩从横中线起笔。,部首:一,组词:前面 面向,造句:村子前面有一条马路。,音序:M,结构:独体,阵,zhn,书写指导:双耳旁偏上,右部下横较长。,部首:阝,组词:一阵雨 阵地,造句:几阵秋风

3、过后,地上到处是落叶。,音序:Z,结构:左右,朗,lng,书写指导:左高右低,右部的撇舒展。,部首:月,组词:明朗 朗读,造句:今天天气晴朗,是郊游的好日子。,音序:L,结构:左右,枯,k,书写指导:左高右低,木的最后一笔变成了点。,部首:木,组词:枯草 枯树,造句:乌鸦在枯树上搭窝。,音序:K,结构:左右,做,zu,书写指导:三部分结构紧凑,中间的“古”窄小。,部首:亻,组词:做饭 做事,造句:妈妈每天都帮我做饭。,音序:L,结构:左中右,却,qu,书写指导:左高右低,第二横在横中线上。,部首:卩,组词:却是 盛情难却,造句:住在温暖窝里的不是寒号鸟,却是喜鹊。,音序:Q,结构:左右,将,j

4、ing,书写指导:左窄右宽,右边的横在横中线上。,部首:寸,组词:将要 将来,造句:我们这学期将要结束。,音序:J,结构:左右,纷,fn,书写指导:左窄右宽,刀的横折钩接近横中线,注意笔画穿插。,部首:纟,组词:纷飞 纷纷,造句:在大雪纷飞的日子里,他依旧坚持站岗。,音序:F,结构:左右,夜,y,书写指导:第一笔点在竖中线上,右下的捺舒展。,部首:亠,组词:夜里 黑夜,造句:夜里寒号鸟冻死了。,音序:Y,结构:上下,衔,吼,腊,劝,趁,将,朗,缝,堵,号,狂,且,复,衰,枯,晴朗: 枯草: 纷纷:,阳光充足,没有云雾。 造句:今天天气晴朗,适合外出旅游。 枯萎的草,干草。 造句:喜鹊用枯草做窝

5、。 多而繁杂。 造句:秋天到了,树叶纷纷落下。,哆嗦: 懒惰: 哀号:,战栗,如因为冷、害怕或受外力等而颤抖。 造句:寒号鸟冻得直哆嗦。 不喜欢费体力或脑力。 造句:寒号鸟真懒惰,结果冻死了。 因哀痛而放声哭嚎。 造句:妈妈不幸去世,儿子的哀号让在场的人都很悲痛。,晴朗 明朗,这两个词都可以表示天气好。 “晴朗”侧重指明亮;“明朗”侧重指无遮蔽。 1.天气晴朗,和朋友们外出游玩很快乐。 2.经过他的分析,事情渐渐明朗了。,相同点:,不同点:,造 句:,全文可分为:第一部分(第1自然段); 第二部分(第2-4自然段); 第三部分(第5-7自然段); 第四部分(第8-9自然段) 。,交流分段情况,

6、全文可分为四个部分。,1.“山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。”,这句话写了寒号鸟不做窝,把石崖的一道缝当作自己的窝,可以看出它很够懒的。 这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置,点明是邻居,为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。,这句话在文中有什么作用?,从这句话你能体会到什么?,第一部分讲了些什么?,第一部分:讲了寒号鸟和喜鹊是邻居。,初读课文后,你感受到了什么?,课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳,得过且过是没有好结果的。,1.结合讲读裸文,理解“漫山遍野

7、”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。 2.巩固抓重点词理解句子的方法,培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。(重点) 3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。(难点) 4.能分角色有感情地朗读课文。,通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。,冬天到来之前的景象,有一天,天气晴朗。喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。寒号鸟却整天出去玩,累了就回来睡觉。喜鹊说:“寒号鸟,别睡了

8、,天气暖和,赶快做窝。”,这里运用对比的手法,写出了喜鹊和寒号鸟的不同表现。从“一早”“东寻西找”“忙着”可以看出,喜鹊很勤劳。从“整天”“玩”“睡”可以看出寒号鸟很懒惰。,这里运用了什么修辞手法?从中你能看出什么?,近义词:温暖,反义词:寒冷,寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊,不要吵,天气暖和,正好睡觉。”,“躺”这个词可以看出寒号鸟相当懒惰。从“傻”这个词,可以看出寒号鸟不知好歹,固执,不听别人的意见,而且很没礼貌 。,从这句话中,你能体会到什么?,第二部分(第2-4自然段):讲冬天到了,寒号鸟临冬表现,得过且过。,第二部分(第2-4自然段):讲了什么 ?,冬天说到就到了,寒风

9、呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,不停地叫着:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”,“温暖”与“哆嗦”形象地写出了喜鹊与寒号鸟的不同处境。这种鲜明的对比,照应了前面临冬它们不同的表现。,从“温暖”与“哆嗦”,你能体会到什么?,第二天清早,风停了,太阳暖暖的。好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴。快做窝。现在懒惰,将来难过。”,从喜鹊的劝告中,我们能看出它看问题很透彻,很明白,它是真关心寒号鸟,替寒号鸟担心,希望寒号鸟趁天晴,赶快做窝,不然将来难过。,从喜鹊的劝告中,你体会到了什么?,反义词:勤快,寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:“傻喜鹊,别啰嗦

10、,天气暖和,得过且过。”,从“伸伸懒腰”可以看出寒号鸟很懒,只顾当下,没有长远打算。从“傻喜鹊”中可以看出,寒号鸟很没礼貌,不但不听取别人的好心劝告,还说别人傻,真是自以为是,不知天高地厚。,从寒号鸟的表现,你又体会到了什么?,近义词:劝说,寒冬腊月,大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号:哆啰啰,哆啰啰,寒风冷死我,明天就做窝。”,此处寒号鸟的哀号与第5自然段寒号鸟的哀号形成反复,形象写出了寒号鸟冷了只知道哀号,却没有实际行动。,这里运用什么修辞手法,你体会到了什么?,近义词:反复,天亮了,太阳出来了,喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是,寒号鸟已经在夜里冻死了。,寒号鸟没能

11、经受住冬天的寒冷,冻死了,真是可怜!但只要仔细一想,这不是它的懒惰所造成的吗?我们不可能学它。,寒号鸟被冻死,是它什么造成的?,近义词:呼叫,第四部分讲了一件什么事?,第四部分(第8-9自然段):讲了寒号鸟的悲惨下场,最后被冻死。,寒号鸟,寒号鸟-睡、玩,喜鹊-大杨树,寒号鸟-崖缝,对住成邻,悲惨下场,临冬表现,不听劝告,喜鹊-忙做窝,喜鹊-劝寒号鸟做窝,寒号鸟-得过且过,寒号鸟-冻死了,勤劳幸福 懒惰悲惨,本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果,说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。,1一锤定音。(在加点字的正确读音后画“”) 寒号鸟(ho

12、 ho) 崖缝(fng fng) 晴朗(lng lng) 衔泥(xin ji) 枯草(k g) 狂风(kung wng) 吼叫(hu kng) 哀号(i shi) 趁着(chn chng),2根据拼音写词语。 du min zhn d qng lng k co lng qu jing li fn fn y l,对 面,阵 地,晴 朗,枯 草,冷 却,将 来,纷 纷,夜 里,3在括号里填上合适的词语。 ( )的天气 ( )的窝 ( )地刮着 ( )得像冰窖 ( )得打哆嗦 ( )地叫着,晴朗,温暖,呼呼,冷,冻,不停,4照样子写词语。 (1)得过且过(ABCB式):_ _ _ (2)大雪纷飞(形

13、容天气寒冷的词语):_ _ _,爱理不理,当断不断,过桥拆桥,滴水成冰,天寒地冻,冰天雪地,5按要求写句子。 (1)寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。 (用加点的词语造句) _ (2)北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。(仿写比喻句) _,老师把学生当作自己的孩子。,太阳像个大火球,炙烤着大地,屋里热得像蒸笼。,核心问题: 从哪里可以看出寒号鸟的懒惰? 串珠问题: 1.读课文,说一说课文主要写了谁与谁的故事? 2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。 3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子,说一说从中你体会到了什么? 4.课文运用了什么写作方法?学了本文你的最大收获是什么?,听录

14、音回顾课文,阅读方法解密:认识对比,概念:对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法。这里运用对比的手法,写出了大山的变化。 作用:有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。 类型:反面对比和反物对比。 答题模式:此处运用了对比的手法,突出表现了XX事物的XX特点。,1.这篇课文是按什么顺序来写的?,课文是按照事情发展的顺序来写的,先写了喜鹊和寒号鸟分别住在哪里,成了邻居,然后写冬天即将来临,喜鹊忙着做窝,寒号鸟却不是玩就是睡,喜鹊劝它做窝,还不听。最后写出了故事的结局寒号鸟冻死了。,同学们刚才已经跟随老师走进文本,初步理解

15、了课文内容,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题:,从三个方面可以看出懒惰(1)第一自然段寒号鸟把崖缝当作窝.(2)第三自然段喜鹊忙着做窝,它却在睡觉、玩。(3)第七自然段喜鹊劝它做窝,它依然不做。,从哪里可以看出寒号鸟的懒惰?,1.读课文,说一说课文主要写了谁与谁的故事?,课文主要写到了喜鹊与寒号鸟的故事。,串珠问题:,2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。,(1)山脚下有一堵石崖杨树上住着喜鹊。(2)有一天,天气晴朗。喜鹊一早就回来睡觉。(3)喜鹊住在温暖的窝里寒风冻死我,明天就做窝。”(4)喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是,寒号鸟已经在夜里冻死了。,3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子,说一说从中你体会到了什么?,从画的句子中可以看出喜鹊很勤劳,寒号鸟很懒惰,从结果中明白懒惰不会有好结果,只有勤劳才会幸福。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 管理学资料

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号