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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划同样材料的物体观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮1、准备材料：水槽，小刀，橡皮，回形针，木块，透明胶带，垫板二、研究的问题：同种材料构成的物体，改变它的体积和重量，它们在水中的沉浮状况会改变吗？三、我的猜测:同种材料构成的物体，减少它的体积和重量，它们在水中可能会浮，增加它的体积和重量，它们在水中可能会沉。四、实验方案：1、小组检查实验材料是否齐全。2、橡皮在水中是沉的，白萝卜在水中是浮的，减少它们的体积，看看它在水中的沉浮情况，是不会改变的。3、收回小刀、萝卜和橡皮，出示回形针和
2、木块。一枚回形针在水中是沉的，一块木块在水中是浮的，增大它们的体积，看看它在水中的沉浮情况，交流后得出结论。通过实验，我们认为同一种材料构成的物体回形针，把它们的体积增大，它们在水中的沉浮状况是不会改变的。4、要规范操作，细心观察，及时记录。五、得出结论：通过以上实验，我们认为：由同种材料构成的物体，改变他们体积的大小，在水中的沉浮是不变的。六、整理实验材料。注意事项：1、实验前要提醒学生，把物体放入水中是轻轻的从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上；2、胡萝卜不能浮在水面上，可用苹果或白萝卜等可以浮在水面上的物体替代。3、在切分橡皮和胡萝卜时应注意安全，同时也要注意保护桌面。
3、实验发现:同一种材料构成的物体橡皮，把它们的体积变小，它们在水中的沉浮状况苏教版科学三年级上册作业练习1单元我们都是科学家1.科学是填空题1.生活中处处有，是一种发现事物的方法。2.发现接种牛痘能预防天花。3.科学家工作一般都是按照、做出猜测、寻找证据、得出结论的步骤。2.做一名小科学家判断题1.降低重心可以使物体平衡。2.科学家做的事情我们根本没办法做。3.科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。2单元我眼里的生命世界1.寻找有生命的物体填空题1.校园里有、等都是有生命的。2.自然界中有生命的物体叫做3.生物包括、微生物、真菌。2.校园里的植物判断题1.树的皮都是很粗糙的。2.各种树的叶
4、子都是一样的。3.各种植物冬季都会掉光叶子。3.校园里的小动物填空题1.鱼的身体分成、。2.蜗牛对刺激有反应，它用试探周围环境是否安全。3.蚂蚁身体的颜色绝大多数是、红褐色。4.动物植物人判断题1.兔子和萝卜都会生长发育，都要阳光、空气、水和温度，都会繁殖后代。2.人和黑猩猩最根本的区别是人会劳动。3.兔子和青蛙都属于动物，它们的生活环境是一样的。3单元生命之源水1.生命离不开水填空题是动植物体的重要组成部分，几乎在所有生物的生命活动中都发挥着重要的作用。生命离不开水，水就像一样,哺育着地球上所有的生命。我们把西红柿里面的挤出来，称一称重量，就知道它含多少。2.观察水判断题认识物体常用方法：看
5、、闻、尝、摸等，不了解的物体不能随便闻、尝。水可以流动，水有固定的形状。水是一种无色、无气味、无味道、透明的液体。3.神奇的水填空题水沿着的材料往爬或向扩散的现象，叫做。孔隙，水爬得。2.水有。水压力。3.水有，浮力的方向是的。4.物体放入水中，如果所受的浮力自身的重力，物体就可以起来；如果浮力自身的重力，物体就会下去。5.加快溶解的方法有：、。4.地球上的水判断题地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少量的淡水。水除了存在浪费现象，还有污染现象，而绝大多数的水污染是由人类活动引起的。填空题1.淡水绝大部分储藏在南极和北极的中。只有一些、和可以供人类直接使用。2.如果地球上的水相当于，只相当于
6、水，的淡水只相当于。4单元它们是什么做的1.常见材料填空题1、木质书桌、纤维、金属、扫帚、纸、木质门，其中属于天然材料的是，属于人造材料的是。2、材料可以分为和两大类。3、直接来自大自然的为；由天然材料加工而成，性质特点发生了改变的，为。4、天然材料有：、等。5、人造材料有：、等。2.纸填空题1、纸的生产过程：剥去树皮切成小片煮烂成浆搅拌纸浆漂白纸浆沥干水分压成纸张2、造纸术由发明，是我国古代之一。判断题1.纸的主要原料是木材，用废纸、稻草、旧棉布也可以造纸。2.同一张纸，纵向、横向的结实程度一样。3.不同用途的纸，其吸水性和透明度不同。3.纺织材料填空题1、常见的纺织材料有：、和等。2、看可
7、以认识纺织材料的不同种类。3、是世界上最早的人工合成纤维，它是从中提炼出来的。4、棉布与尼龙的不同：棉布属于;尼龙属于。4.金属填空题1、我们采用、等方法，发现了金属的性质有、等。2、一般用做炒锅，因为铁、是人体需要的微量元素。3、用做易拉罐，因为、。4、首饰用做，因为、。5.塑料简答题减少白色污染的方法？答：少用或不用一次性塑料制品回收利用废旧塑料研制可以分解的塑料购物尽量用布袋或纸袋。填空题1、塑料的优点：、等。缺点：不易，对环境有害。2、不易腐烂的塑料对环境的影响：、。3、科学家已研制出较容易分解的塑料，如用、等原料生产出的。4、是人们大量使用制品造成的污染。5单元提出问题1.尽可能多地
8、提出问题填空题1、是人类好奇天性的一种表现，也是的起点。2、问题从哪里来？仔细观察周围事物时提出问题对流行说法提出怀疑科学小制作时提出问题。3、认为：同样材料的物体，下落的快慢由它的重量决定。4、在做实验，推翻了亚里士多德的结论。2.选择能够研究的问题简答题如何寻找问题的答案？答：到图书馆或上网查资料。自己通过观察和实验找答案。如何选择我们能研究的问题？多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。多提与科学知识有关的问题。多提不涉及复杂知识的问题。想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。自制信息卡是一种记录或呈现信息的好形式。自制信息卡的标题用问题的形式出现，通常表明文章的主要内
9、容，正文回答标题所提出的问题。作业姓名一、填空题1、通常情况下，把木块和砖块放入水中，会浮在水面上，会沉入水底。2、同种材料构成的物体，改变它的和，沉浮状况不改变。3、如果一个物体浮在水的中间部分，我们认为这种物体是的。4、大小相同的多个球，在水中的沉浮情况是重量越的越容易沉入水中。5、重量相同的多个球，在水中的沉浮情况是体积越的越容易沉入水中。6、盖上瓶盖的空瓶子的沉浮情况是，装满水的瓶子的沉浮情况是。7、不同材料构成的物体，重量不变时，体积小的容易，体积大的容易。8、不同材料构成的物体，体积不变时，重量小的容易，重量大的容易。9、把同一块橡皮泥捏成不同的实心状，它们的沉浮情况，都是。10、
10、把橡皮泥捏成形状，它可以浮在水面上。11、如果把同一块橡皮泥捏成不同的实心形状，它们被放入水中时，水位上升的情况是一致的，说明它们的没有发生变化。12、橡皮泥浮起来的原因在于它的不变，而浸入水中的增大了。13、钢铁制造的船之所以能浮在水面上，是因为船的形状了自身排开水的体积。14、自从有了，人们可以自由方便地在水面上行驶。15、用相同重量的橡皮泥做成船，船舱越，装载的货物就越多。16、如果用玻璃球当货物，为了防止它们滚动影像平衡，可以将船舱。17、人类造船的历史很长，最早的船是用做的。二、判断题1、石块扔进水里就会沉入水底。2、有的塑料浮在水面上，有的塑料会浮在水中间。3、人游泳时如果放平身体
11、，就会沉下去。4、把多块木块绑在一起，它们的沉浮状态不改变。()5、同样重的石块和木块，它们都一起沉入水中。6、同样大小的铁块和塑料块，它们都会浮在水面上。7、大人比小孩容易沉入水中，因为大人的体重大。8、潜水艇的原理就是在保持体积不变的情况下，改变重量来改变沉浮。9、同样重的橡皮泥，无论做成什么实心形状，都会沉入水中。10、把橡皮泥做成碗的形状，它可以浮在水面上。11、橡皮泥能排开水的体积越大，它沉入水里的可能性也越大。12、同样重的橡皮泥，无论做成什么形状的船，承载量都一样。13、把船舱做得尽量大一些，它的承载量就更大。14、造船可以用很多种不同的材料。15、如果用钢铁造的船，船底不够密封
12、，船就会慢慢进水，沉入水里。16、随着科技的发展，现在都不用木材来造船了。三、选择题1、下面物体中最易浮于水中的是A、橡皮B、泡沫塑料C、塑料块2、下列物体中沉入水底的是A、石块B、木块C、塑料块3、同种材料构成的物体，沉浮与物体的重量A、有关B、无关C、不一定4、同种材料构成的物体，沉浮与物体的体积A、有关B、无关C、不一定5、人们游泳时套上救生圈是为了让身体A、放得更平B、沉入水中C、浮于水上6、同样重的以下物体中，最易浮于水中的是A、橡皮B、铜块C、石块7、同样大小的下列物体中，沉入水底的是A、砖块B、木块C、塑料块8、不同材料构成的物体，沉浮与物体的有关。A、重量B、形状C、重量和体积
13、9、两块同种材料做的塑料块，沉浮情况是A、体积越大的越容易沉B、体积越小的越容易沉C、沉浮情况相同10、根据不改变物体的体积，通过改变重量来改变沉浮状态的物体是A、球体B、正方体C、船型12、如果把橡皮泥做成不同的实心形状，它们的沉浮情况A、不变B、改变C、不一定13、把橡皮泥做成碗状，它的沉浮情况是A、沉B、浮C、不确定14、把碗状橡皮泥反扣在水面上，它的沉浮情况是A、沉B、浮C、不确定15、轮船排开水的体积比相同材料的实心钢铁排开水的体积A、大一点B、大很多C、小16、以下工具中，最适合在水里行驶、运输货物的是A、船B、汽车C、坦克17、以下最不适合造船的材料是A、铁片B、石块C、硬纸板18、要增大船的载货量，可以A、扩大船舱B、加大船身自重C、缩小船舱19、为了让玻璃球不在船里滚动，不可以做是A、用透明胶粘住玻璃球B、用手按住玻璃球C、把船分割成几个船舱20、对造船的要求，以下不正确的是A、不能漏水B、承载量要大C、不能用钢铁等重的材料）四、实验题材料：体积相同的木球、铁球、石球、铜球、塑料球。实验方案：把以上球按照重量排列，再把他们一一放入水中，观察沉浮情况。得出结论：五、
