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1、15 这片土地是神圣的,人教新课标小学语文 六年级上册第四组,【学习目标】 1、会写8个生字,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂”等词语。 2、有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。 3、揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。 4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系,懂得应该保护环境、爱护家园。,以下词语你会读会写吗?,圣洁,骏马,雄鹰,潺潺,回荡,滋润,善待,松脂,宝贵,滋养,婴儿,眷恋,闪闪发光,shng,jn,yng,chn,dng,rn,shn,z,zh,gu,yng,jun,shn,写 作 背 景,19世纪50年代,“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西
2、北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人-酋长西雅图的回信编译的,这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。西雅图对白人很友好,为了纪念他,美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。,印第安人,印第安人相信万物有灵论,他们崇敬自然,对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的,并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭,他们不希望陌生人打扰他们的生活,直到今天,印第安人的许多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。目前美国有印第安人253万,分属560多个部落,居住在200多块印第安保留区内。印第安人中,中低收入的人口占了
3、绝大多数。,印第安人,常青城西雅图,西雅图被称为常青城,这是一个不可思议的城市。它海拔最低,却有古老的冰川,活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市,它拥有青山、湖泊,拥有港湾、河道,拥有温润的气候,如春的四季。无论是在美国本土,还是在世界其他地方,几乎找不到第二个城市能像西雅图那样,山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。而在环绕着城市的青山之中,又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。,想一想:西雅图在信中都讲了哪些内容?,默读课文,主要内容,全文可分为三个部分: (一)用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。 (二)要求人们善待这块神圣的土地,保护好河水,保护好空气,保护好这
4、块土地上的动物。 (三)强调大地是人类的母亲,我们要用全部的力量和情感来保护它。,1、这片土地指的是哪片土地? 2、文中哪些地方体现了这片土地是神圣的?,再读课文,思考问题,感受神圣,这片土地 美国西北部的印第安人领地。,感受神圣,神圣的土地,土地上的每一种事物,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。 我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。,神圣的土地,土地上的每一种事物,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。,课文中写了哪些土地上的事物在我们的记忆和体验中是圣洁的?,小溪河流,闪闪发光的松针,美丽的昆虫,蓝天上的白云,在蓝天翱
5、翔的雄鹰,麋鹿,奔腾的骏马,神圣的土地,请同学们自由朗读课文的第一部分(13自然段),在你感受最深的句子旁边写上你的感受,小组内交流。,我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。,大地滋养着世上万物,人类只是万物中的一个群体;同样,人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系,也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。,理解“神圣”,我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。,起伏的群山蕴藏着宝贵的资源,流淌的河水养育着生命;动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存,是人类不可或缺的朋友。这句话告诉我们:不应该以旁观者的姿态,而应该用主人
6、的身份去保护自己的家园。,溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。,水是生命的源泉。正是祖辈的辛勤呵护,水源才不至于被破坏、被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神,将在时间长河中熠熠闪光,不断提醒人们应该爱护水源,就像尊重人类的祖先一样。,面对这片神圣的土地, 西雅图认为我们应该怎么做?,朗读课文第二、三部分, 思考问题,照管好空气,照顾好动物,善待河水,面对这片神圣的土地,西雅图认为我们应该善待河水,照管好空气,照顾好生物。请在文中找出相关的语句,写上自己的感受和体会。,默读课文第二部分, 思考问题,河水是我们的兄弟,也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样,善待我们的河水。,
7、你们要照管好它,使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。,你们一定要照顾好这片土地上的动物。,河水是我们的兄弟,也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样,善待我们的河水。,为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水?请在课文中找出相关的句子。,善待,河水,河水为我们解除干渴,滋润我们的心田,养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。,善待,河水,你们要照管好它,使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。,为什么要照管好它?,照管好它,空气与它滋养的生命是一体的,清风给了我们的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一声叹息。同样,空气也会给我们的子孙和所
8、有的生物以生命。,(没有了空气,或者空气受到污染,将直接影响到人类的呼吸、生物的生长,影响到生命的存在。),你们一定要照顾好这片土地上的动物。,如果不照顾好动物,后果会怎样?,照顾好,动物,如果所有的动物都死去,人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。,(动物与人类有什么关系?动物的灾难怎么会成为人类的灾难?),思考问题,这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现,产生了一咏三叹的表达效果,不仅使主题深化,而且强化了作者想要表达的情感。,为什么“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的”这句话在课文中反复出现了三次呢?,如果我们放弃这片土地,转让给你
9、们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。,“你们”是谁?“我们”把土地转让给“你们”,“你们”应该怎么去做?在课文中找出有关的语句。,你们要像我们一样热爱它,照管它。为了子孙后代,你们要献出全部的力量和情感来保护大地。,1、我们是怎样热爱、照管这片神圣的土地的?,2、我们为什么要这样热爱、照管这片土地?,任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。,地球是人类的家园,人类在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏,而我们不能及时醒悟,不懂得及时补救挽回,那么任何对大地的影响,对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。 (这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来,指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。),大地不属于人类,而人类是属于大地的。,(任何人都没有权利拥有对大地的控制权。相反,大地拥有着各种生命成长的物质,人类的生命才能得以繁衍、成长、延续。这也正是文章的中心所在。),读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源。它们是得到了保护还是遭到了破坏?,五、作业布置 1、把自己感受最深的语段背下来。 2、小练笔:联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护,写写自己的发现和感受。,再见,