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1、,欢迎各位家长,六年级半期表彰暨家长会,一、是感谢你们在百忙之中,来到这里, 和老师们一起探讨孩子的教育问题。二、是感谢家长们平时在工作上对六年级老师的理解和支持。,感 谢,六年级是小学阶段一个极其重要的学习年段，是承上启下的一年，六年级学生已经熟悉了学校的一切，失去了对小学生活的好奇与向往, 他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,并且这又是青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理较强，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这是开学以来我的体会，不知各位家长是否也感觉到了?,这一年中，学生们的学习任务繁重而紧张，所以，不光是你们
2、家长，包括我们学校及我们的老师都十分重视六年级的教育教学工作。,今天，我们在这里举行这个家长会既是对前半学期工作的一个回顾，又是对我们的学生优点和存在的问题的一个交流.,今天，我们在这里举行这个家长会既是对前半学期工作的一个回顾，又是对我们的学生优点和存在的问题的一个交流.,今天，我们在这里举行这个家长会既是对前半学期工作的一个回顾，又是对我们的学生优点和存在的问题的一个交流.,我们都有一个共同的目标就是让你的孩子取得进步，只要我们真诚的互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。,本次家长会的议程分为六大版块,1.教师团队介绍,XXX XX学校小学部主任先后荣获深圳市优秀教
3、师、大鹏区先进工作者、“学生爱戴，家长信赖”教师，擅长把新的教学理念带入课堂 ，让课堂变得生动、有趣,XXX 大学本科坚信没有爱就没有教育，他的教育的理念“用爱来影响爱，用爱来呼唤爱，用爱来感动爱，用爱来管理爱”；教学理念：“在娱乐中教学，在学习中娱乐”钟意阅读，酷爱写作。系广东省作家协会会员 中国散文学会会员。 出版书籍若干。,教师简介,XXX 党员 本科学历 小学语文高级教师 国家二级心理咨询师 2001年8月至今，她一直担任语文教学兼班主任工作，奋战在小学教育教学第一线。勤奋好学、扎实肯钻，使她不断超越自己；循循善诱、热情友好，让她一路陶醉花香；活泼开朗、多才多艺，伴她一生沐浴阳光。“尊
4、重生命，让每一个孩子都成为更好的自己。”是她十几年如一日的育人方向。,XXX 毕业于广西民族师范学院 三尺讲台，辛勤耕耘十一载；披星戴月，收获辛酸，收获满怀，任教数学学科。善于剖析教材，深入浅出,XXX，深圳阅读推广人，本科学历，从教以来一直担任图书馆馆长兼任小学数学教师工作，性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合小学生学习数学的教学方法，推崇个性和能力的培养，使孩子乐学、爱学。 教育格言：用心经营着教育，用爱温暖童心，引领孩子沐浴阳光，引导孩子浸润书香 。我相
5、信，生命因阅读而幸福,，教育因执著而精彩!,XXX 毕业于江西省井冈山大学，小学高级教师，小学部英语科组教研组长。曾荣获“龙岗区优秀中队辅导员”、“十佳教师”“优秀班主任”等称号。他辅导学生参加各级各类竞赛，并获得过国家、省、市、区等奖项；邱老师致力于小学英语教学与研究，在多年的教育实践中，他一直在践行着“教育是培养学生的良好习惯”，“教育是授人与渔”的教育理念。,XXX，党员，在XX学校任职9年，在英语教学中，善于用游戏、设置情境贯穿教学，激发学生学习积极性，调动学生的学习兴趣，培养学生的综合运用能力。,XXX 科学老师 本科学历，中教一级教师，曾从事过初中的物理、化学、生物、科学教学工作。
6、注重孩子科学素养的培养，注重小学科学和初中相关知识的衔接，曾带领学生在各级各类比赛中多次获奖。,XXX，毕业于衡阳师范学院（体育教育专业），本科学历，中学二级教师，现任教小学体育学科。曾获揭阳市中小学体育优质录像课二等奖；曾带初三体育中考获得过优异成绩。座右铭：授之以鱼不如授之以渔。,2.领导寄语,3.学习经验分享,（1）语文：XXX老师 （2）数学：XXX老师 （3）英语：XXX老师 （4）科学：XXX老师,4. 表 彰,阶段前25名,林钰颖 朱亚雯 张馨悦 李念祖 郭静怡 刘 迪 贺怡豪 罗 格 孙诗麒 曹子谦 陈俊屹 叶张迪 柯心睿 杨 羽 余柳欣 左承煜 江伟婷 赵远洁 何 宸 周倩茹 胡 罂 李子豪 游林嘉 李雅欣 邵靖轩,学习进步奖,龚子艾 房原垲 邱彦峰 陈信言 温力诚 李帅瑶 白云翔 青上云 梁江骏 商义康 杨浩宇 刘育滢 王嘉豪 孟繁博 姜则贝 张欣冉 傅盈赫 祝语 郭书涵 许邢然,5.学生代表发言,何宸,6.家长代表寄语,郭静怡家长,各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。,我们的目标是一致的，一切为了我们的孩子。,
