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1、网络培训学习总结网络培训学习总结 作为一名刚参加工作满三年的老师，通过看网上专家 视频，参与在线交流，经过近三个月的网上培训学习，使 我对新课改的要求和理念领悟的更加深刻了，从而也使我 的教育教学能力得到了大大提高，深刻回顾这段学习的日 子真是受益匪浅，现就我自己的学习经历做一个简要的总 结。 1、网上培训使我对现代教学要求有了更深刻的认识 在新的教育形式下，我们只有接受更新的教育理念， 才能更好的适应新课改的要求。这次网上培训，各位前沿 专家都提出了许多教育新理念，其中有一条对我的印象尤 为深刻，即“教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成 为学生学习的合作者” ，这条理念完全是对我们传统教学
2、观 念的一种颠覆。在传统教学中，我们一般是一味的采取 “老师教什么，学生学什么”的填鸭式教学，一节课下来， 老师往往累的嗓子说不出话来，而学生也是记笔记记的相 当疲惫，整节课效果并不是多理想。而新的教学理念要求 我们老师不光要成为学生学习的组织者，更要成为学生学 习的合作者，在课堂上多注重师生间的互动，把时间多留 给学生一些，让他们小组互助合作探究，激发学习的兴趣， 提高课堂效率和老师的课堂教学水平。 2、通过网络学习培训，极大提高我的教学能力和水平 这次网上学习，使我能够有机会和国内知名专家进行 在线咨询，及时的解答了我在教学中存在的诸多疑难问题。 传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学
3、质量很大 程度依赖教师个人的素质，然而，每个老师都不能做到尽 善尽美，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优 势将消失。而网上培训学习中，每门课程一般由优秀教师 主持，教师在教学中能把握好课程的精髓，学员在选择课 程的同时也选择了优秀教师。不同的专家有不同的教学模 式、不同的教学方法，这为我将来的教学提供了更开阔的 思路，提高了我我学习了新理念，促进了我们教师的自我 反思能力，提高了教师的教学总结能力、评价能力与教学 理论水平。 3、经过培训，我对自己的教学有了新的目标和方向： 首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能 活动多多而没有实质内容；其次在课堂上，教师只起一个 引路的作
4、用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，另 外我觉得教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不 断的汲取知识，学习先进经验来作保证。 随着信息时代的到来，网络的作用越来越巨大。而这 种网上信息化的教学模式，正是与时代相吻合的教育方法。 通过网上培训学习，我们学员能够从网上全方位，多角度 地获取所需知识，加强了与在线优秀老师的交流，像这样 有益的教育培训活动，我们学员老师都应该珍惜机会好好 学习，以更好的提高自己的教学水平。 第二篇：网络培训学习总结 900 字 小学综合实践学习总结 小学综合实践课与社会生活联系紧密，这既是现代社 会发展的要求，同时也是现代教育思想指导下的产物。要 传递和交流人
5、类经验，就必须把学校教育和社会生活密切 联系起来。小学综合实践把课堂教学“回归生活、自然和社 会” ，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验 尽量丰富，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育方式。 只有让小学综合实践课回归生活和社会，才会使小学 综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。 那么，如何才 能使小学综合实践课回归生活、自然和社会呢？ 第一，要立足于以人为本，以学生为本的主体性思想， 要选取贴近生活的课题，培养学生的兴趣。小学综合实践 课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情 感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。因此，学生的学习 内容主要来源于生活实践经验，以日常生活中的问
6、题选取 学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这 是维系学习的原动力。因此，选取学习课题时，就应当使 课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离， 让学生对其产生极大地兴趣，从而对各个课程提高积极性。 在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。因为 学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进 行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲 解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善 于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。 其次，立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联系， 促进知情意行统一的整体性思想，要注重课程内容的多元 化，为学生创设乐学的氛围。我
7、们不能将学生圈于学校， 而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会 三维的活动线路，全面实施教育。引领学生走出校门，走 进社会，在家庭开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察 生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。 因此，要通过各种生活体验活动，满足学生的天性，让学 生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。教师可在教 学过程中引导学生自主从身边熟悉的事物入手，留心观察 社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生 活带来的积极影响。通过简单的观察、调查锻炼和提高调 查、探究及搜集资料的能力，学会讨论与合作。从而让学 生们在自主学习中了解到了通信及交通的发展与人们生活 之间的密切联系。 总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过 程，也是一种开放性思维过程， 在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只 要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来，这就达到 了我们的目的。
