《小学英语三年级下册unit 5 it’s a parrot. lesson 26 优秀教案及教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语三年级下册unit 5 it’s a parrot. lesson 26 优秀教案及教学反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学英语三年级下册小学英语三年级下册 UnitUnit 5 5 ItsIts a a parrot.parrot. LessonLesson 2626 优秀教案及教学反优秀教案及教学反 思思一、教学内容分析：本课题为新版小学英语三年级下册 Unit 5 Its a parrot. Lesson 26本课通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，学习 Whats that? Its a等语句并进行简单的交流，在此过程中学生自然的学会本课新词及新句型。二、学情分析：三年级的学生已学会用英语表达自己的东西：This is my Look at my I have a 并发表评论；25 课中学生已
2、掌握询问近处的事物的问答：Whats this? Its a本课中将学到询问远处事物的问答及对“家”的理解。三、教学目标分析：（一）原目标：1. 知识与技能：掌握本课单词及字母：monkey, mosquito, nest and Mm, Nn.重点句型：Whats that? Its a. I see.并进行自然的交流 。2. 过程与方法：通过游戏、歌曲激发学生的学习热情；通过语言操练与拓展，激发学生的发散思维，提高其听的能力和综合运用语言的能力。3. 情感态度与价值观：把语言训练融于各种情景活动中，培养学生热爱生活，热爱动物的思想感情。（二）新目标：1. 知识与技能：掌握本课单词及字母：m
3、onkey, mosquito, nest and Mm, Nn.重点句型：Whats that? Its a. I see.并进行自然的交流 。2. 过程与方法：通过游戏、歌曲激发学生的学习热情和创造性思维能力；通过 CAI 课件培养学生对问题的观察力和探究能力；通过语言操练与拓展，激发学生的发散思维，提高其听的能力和综合运用语言的能力。3. 情感态度与价值观：把语言训练融于各种情景活动中，提高学生的审美情趣，培养学生热爱生活，热爱动物的思想感情。引导学生认识人与动物的关系：友好和谐共处，我们是朋友。四、教学重难点：掌握本课重点语句。能在实际情景中灵活运用重点句型进行自然的交流，学生能够自编
4、唱谣。五、教学过程：Step 1.Warming up1.Greetings.2. Show a picture of our school: (育心园)， have a party with animals.3. Sing the song together: Old Macdonalds had a farm4. Name groups with some animals. (Teach: I see!)（板书）设计相互问候活动，出示代表校园特色的图片，引出主题：和小动物联欢。共唱欢快的歌曲，听音猜动物，引起学生的好奇心，诱使学生在感情上和行为上积极参与课堂活动。利用生动的画面，引导学生进
5、行复习操练，引出新知，体现本课的评价方式，并激发学生学习热情。Step 2.Presentation1. There are so many animals in our classroom, ask student to introduce the toy animals with the structures: This is myLook at my I have a Ask and answer: Whats this/ that? Its a/an(根据已有的教学环境，充分利用资源，让学生介绍自己知道的或不知道的动物，一方面复习旧知，另一方面为学习新知做铺垫，并感知动物和我们住在同一
6、个地球上，我们要和谐共处。)2. Teach: Whats that?Its aAsk and answer .3.Have a race between two groups. One ask, and another answer.（assessment）(小组竞赛，一方面培养学生的小组合作意识及发散思维，另一方面在真实情境中灵活运用所学语言。)4. Show some pictures of animals home.（dogs home, bees home, birds home, peoples home）(展示不同动物的家，拓展学生的视野，展示学生自己的家，培养学生热爱动物、热爱
7、家庭的思想感情。)5.Play a game: Whats missing?Step 3.Practice1. Listen to the tape and follow to read.2. Make a new dialogue and show it.3. Show some pictures.（zoo）Let the students talk about.（教师询问学生小鸟去哪了，告诉学生小鸟来到了我们的身边，来到了我们的书里，将本课课文自然引入。随后进行课文的学习。包括：初步感知、模仿、朗读、分角色读和创编新对话。 ）Step 4.Sum up and homework1.Sum up.2.Set up the homework.(1). Read and recite the lesson 26.(2). Write the new words.(3). An interesting homework:搜集一些漂亮的动物图片， （)用英语展示给家人、同伴或老师。或询问她们，做一回“小老师”( 通过兴趣作业中搜索图片的任务活动，让学生掌握搜索信息的能力。激发学生兴趣的同时，也提高了部分学生的信息素养。)
