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1、小学五年级英语观摩课小学五年级英语观摩课 MyMy newnew teatherteather 优秀教学设计和反思优秀教学设计和反思教材分析1 本部分选自 PEP 小学英语上册 partA 部分2 本单位承接了上单元的新词对复习和巩固做了很好的作用学情分析一、研究对象（学生）的分析：今年上半年，我担任五年级的英语教学，全班 45 名学生。班上学生数虽不多，但刚开始接手这个班时，学生着实让我头痛了好一阵。因为这些学生，虽然已经是学过了两年的英语，但却连最基本的一些交际用语都不会用，一句: “Good morning afternoon!”说的也挠舌，有些学生连回答: “Whats your na
2、me, please?”这样一个问题都要考虑二、影响学情的阻抗因素1、家庭原因：部分家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法，有的只是简单的满足；有些家长本身的素质不是很高，同时还的思想给子女的学习造成了负面影响；2、自身原因：学习习惯不佳，无合理的学习计划，不会合理安排时间；学习的自觉性不够，3、教师原因 :农村小学中师资有限,对于英语教师,也是少之又少,而且一星期只开两节课, 与其他所谓“副课“同等对待,学生也就顺着同等对待.抱着学与不学无所谓、好玩的态度。学生懵懂，老师也无奈，因为大部分的英语教师都是身兼数职。由于一直没有良好的校园氛围，学校各项教学条件限制，也就将就对待了。小学教学设计网-www.XXjxsj.CN-更多英语学情分析教学目标知识目标 通过学习本部分的 使学生读写背记单词能力目标 通过学习本单元提高学生的口语表达能力情感目标 让学生通过合作的精神达到自主合作的能力教学重点和难点教学过程课前做热身活动利用课件做问答联系导入今天的新课授课巩固联系
