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1、五年级心理健康教案五年级心理健康教案 你我是朋友你我是朋友教育活动目的 :1、认知目标:了解朋友之间发生了矛盾后和解的方法。2、情感目标: 分享和朋友化解矛盾的快乐。3、行为目标:能主动找朋友和解,重新成为好朋友。课前准备 :心形卡片 课件 音乐找朋友教学过程 :一、暖心活动 :1、师:你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!让我们玩一个找朋友的游戏吧!2、找朋友游戏放音乐找朋友要求:以组为单位,每组出一名学生,数到“一” 。第一次:3 个同学一组迅速抱成团。第二次:4 个同学一组迅速抱成团。第三次:5
2、 个同学一组迅速抱成团(学生分组做“找朋友游戏” 。游戏之后数一数:我赢了 次,我输了 次。)3、谈一谈(1)我找到朋友时心里感到。(2)我没找到朋友时心里感到 。(学生谈心里感受)二、介绍你的朋友1、同学们有自己的朋友吗?介绍给大家。 、老师放轻音乐,学生介绍。三、和朋友和解的秘诀师:和朋友在一起,有高兴的时候,也有不高兴的时候,你与朋友一起做过哪些事?心情怎么样?有没有烦恼呢?师板书:学会和解2、课件出示情境(情境 1:杨瑞哲和郭创维一起玩模型飞机,杨瑞哲不听郭创维的建议,不给郭创维玩,郭创维很生气,说杨瑞哲自私,不和他做朋友了,生气地走了。)(1) 郭创维不再和杨瑞哲玩的原因是什么?(2
3、) 杨瑞哲只图自己嘴上痛快,不管朋友的感受,伤害了郭创维的自尊心。杨瑞哲该怎么办呢?请你替他想想办法。3、小结方法4、同学们,如果你和朋友之间出现了矛盾,一定要静下心来想一想,问题出在哪儿,然后真诚地面对你的朋友,用诚心去化解矛盾。(板书:真诚)(三)方法运用1、课件出示情景,请生表演。(情境 2:严语诗没有经过魏仪的同意,拿魏仪的新钢笔用,把钢笔弄坏了。魏仪很生气,要和严语诗绝交)2、选代表上台表演。3、请同学们想想办法,帮助严语诗与自己的朋友和解。4、总结和解秘方:小结:和解的方法有许多,同学们可以选择适合自己的去做,去努力。当别人认识到了不足,真诚地向你道歉时,你应当通情达理,宽容待人,
4、善待朋友也就是善待自己。 (板书:宽容)出示多媒体:(写信;当面道歉;托另外的朋友转告;为朋友做一件事、 、 、 、 、 、 )拓展:如果你的朋友遇到了以下的情况,你会怎么做呢?手工课上,他忘带剪刀了、 、 、 、 、 、他考试得了 100 分了、 、 、 、 、 、 、朋友借了我的故事书,要了很久也没有还、 、 、 、 、 、朋友向老师告我的状,说我考试时抄别人的、 、 、 、请生任选一种表演怎么化解矛盾。(四)联系实际,行为自查,弥补过错朋友之间有了矛盾可以和解,同学之间的小别扭同样可以和解。如果你和朋友、同学之间有什么不愉快,现在老师给你们时间,赶紧去化解矛盾,然后勾勾手,再次成为好朋友
5、, ,你们说好不好?老师分发心形卡片,学生填写请求朋友原谅的话。师:现在就请你们将卡片送给你的朋友吧!(放音乐,学生将心形卡片送给朋友。 )师:我看到好多同学化解了他们的矛盾,你们能不能大胆地把矛盾说出来,再说说是用什么办法化解的?(师将部分卡片贴到“知心园”里。 )老师祝贺同学们已经化解了矛盾,为了使我们的友谊之树能够常青,请同学们记住这个能带给人欢乐的小丑说的话吧!此时此刻,同学们的心情怎么样?师:现在,就让我们找到你的好朋友,一起玩个游戏吧!师放有节奏的音乐,全班一起做游戏:和朋友一起为一组, ,按教师示范的八拍节奏拍打同桌,从肩膀到背部,然后,互相交换,再以相同的节奏拍打对方。(五)总结1、这节课你有什么收获?师:有朋友真好!高兴时,有朋友来分享;伤心时,有朋友来分忧;困难时,有朋友来帮助。当我们学会了和解,就会获得更深厚的友谊。只要你们努力,一定会交到更多的好朋友!