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1、广东省幼儿园园长 跟岗实践培训活动 之园长报告,问题一：,你是谁，你是做什么的？,问题一：,一、园长为投资人服务（挣钱）,二、教师在园长的指导下工作。,园长是幼儿园教师的老师,一、幼儿园经营管理的新思维,1、园长和投资人的关系（雇佣和被雇佣）, 投资人拿钱请园长为他挣钱 园长拿钱为投资人挣钱,2、经营和管理的关系, 经营是对幼儿园宏观发展方向的掌握。 如何整合运用各种资源，以何种方式赢利。,管理是从微观上保证和促进幼儿园有序有效的运营。, 管理是园长的事，经营是投资人的事（做为园长不仅要提出投资建议，还能给出投资预测）,3、常见的经营管理误区, 强调“不足”。例如：待遇低、设备及环境落后、找不
2、到合用的教师、国家对学前教育的不重视,举本园实例来说明如何走出以上2个误区：,A 如何提出投资建议，如何给出投资预测（需有书面报告），举实例。B 多分析、找方法，具有“敏感性”（办法总比问题多）。,待遇低的原因 设备、环境的改造（借鸡生蛋） 何谓好老师 抓住政策机遇和关注点,总结的一句话：,自 助 者 天 助,园长的经营和管理是通过教师实现的：,园长在经营管理上是决策者教师是执行者,合格园长的标准,具备经营和管理能力（管理的载体教师员工）,二、 幼儿园管理的内容,1、人（工作、生活）心中有员工，抓住人心,2、财（预算、收入、支出）,3、物（固定资产、无形资产等）,4、教学（计划、效果、监督等）
3、,5、安全保健（后勤、保育、安保等）,6、政策（制度、执行力）落实到行动上,三、 幼儿园谁在管,1、投资人,2、园长（投资人代表）,3、老师（具体工作执行者）,4、和幼儿园有关的每一个人, 园长的价值教师的体现教师的价值幼儿的体现,园长管理的一大要义：通过教师来获得结果,四、管理出现错位的原因 及解决方法, 原因,园长：1、争强好胜2、锋芒毕露,幼儿园管理中园长该站的位置 （导演、搭台人）,解决方法,1、让：把舞台让给员工，为员工提供机会、为员工喝彩、帮助员工成长。,2、藏：让员工有成就感、成长感、责任感、归属感、荣誉感,只有不间断的长期的督管 （计划执行），才能有效果。,只有园长让、藏， 员
4、工才有表现的机会。,五、管理的核心是投资效益的保 证，以及管理团队的能力。,1、园长应该怎么做：,让每个岗位上的员工清楚的知道自己该做什么、怎么做、做的好；要有计划的、持续不断的开展学习、培训活动，让员工看得到未来的希望，并为之而努力。（什么是必须做的，做的不好的处罚）,以园长为主导，通过教师团队实现。,2、幼儿园经营的实现：,、宣传招生,、收费竞争,、社会声誉和关系构造,、规模发展和品牌缔造,需要具备能够打造和复制团队的能力,人才是用人单位打造、培养出来的,园长要善于用人 （我们对老师负责，老师就会对园所尽力）。,六、新时期园长的领导能力,园长应具备敏锐的目光、清晰的思路、牢固的专业知识以及以下三方面能力：,1、具备构建科学规划园所愿景的能力,跳出幼教看幼教，不能把目光停留在本行上，应当更多地了解国家宏观发展规划及自己园所所在地的发展前景。,2、善于调动下属的积极性，使其全身心地投入工作。,园长自身应当是对生活充满激情的人，善于调动下属，不仅通过薪酬的激励，更要给每一名教师职工创造一个平等竞争的环境，让她们感受到园长及同事的信任和期待。,3、营造爱岗敬业的氛围，让每一位教职工都有归属感和成就感，做到“制度留人、事业留人、待遇留人、感情留人”！,最后送给大家两句心得：,和教师肩并肩是平等，面对面是交心，牵着手是前进！,有快乐的教师，才会有快乐的幼儿。,谢谢大家！,
