《市教育工作汇报》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市教育工作汇报（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、市教育工作汇报市教育工作汇报1、推进均衡发展，全力打造义务教育均衡发展高地推行“四种模式” ，积极打造无择校的城市义务教育。近年来，随着城市规模的迅速扩张，主城区和各县城义务教育阶段学校规模小、数量少、布局不合理的问题日益突出，择校之风愈演愈烈。为此教育局明确提出市“打造无择校城市”的目标，坚持疏堵结合、标本兼治，努力缩小校际差距，破解择校难题，探索形成了“盟校、并校、设分校、新建校”四种模式。同时配套采取以下措施：一是增扩优质教育资源，扩大优质学校的服务范围，增强其辐射能力；二是改造扶持薄弱学校，先后系统改造 21 所薄弱学校，使其在硬件设施上一步赶超优质学校，带动其快速崛起；三是切块分配省
2、级示范性高中招生指标，将其中 80%的指标分配到各初中学校，并对薄弱学校倾斜数额、照顾分数，促进生源的均衡分布；四是扶持民办学校向优质化规范化发展，为有择校意愿的学生提供在公办学校以外择校的机会，从而形成了“公校不择校、择校到民校”的有序就学局面；五是建立学校综合评价体系，引导学校由“升学竞争”转向“办学竞争” ，由“生源竞争”转向“质量竞争” 。通过以上成龙配套的措施，年我市一举实现了“打造无择校城市”的目标。坚持合力攻坚，努力打造标准化的农村义务教育。为扭转农村中小学“散、小、弱”造成的课程难以开全、教师难以配齐、教研活动难以开展等问题，我局全面启动总投资 29 亿余元的农村中小学布局调整
3、暨标准化学校建设攻坚战。一是科学实施农村中小学布局调整。根据农村城镇化进程、区域人口变化、交通区位等情况，本着初中向中心镇集中、中心小学向乡镇所在地集中、学校布局向交通便利地带集中的工作思路，制定了农村中小学布局调整规划 ，确定了全市农村中小学整体布局和基本办学标准，通过布局调整，优化资源配置。截至目前，全市累计撤销整合农村小学 1271 所，初中 111 所， “十二五”末将基本消除不完全小学、1 轨制小学和 6 轨制以下初中。二是大打标准化学校建设攻坚战。结合学校布局调整，我市强力推动了农村中小学标准化学校建设。市政府印发了关于农村中小学布局调整暨标准化学校建设的意见 ，市财政专项建设资金
4、，同时建立了统一规划设计和施工监理的工作机制，并专门制定了市农村中小学标准化建设标准和设计标准 ，作为全市统一的依据。本着“建设一所，配套一所、达标一所” ，目前已建成标准化学校 200 所。全国“校安工程”实施后，我们将标准化学校建设与中小学校舍安全工程结合起来，融入城乡面貌“三年大变样” ，将其作为社会主义新民居建设的样板工程，同步部署、同步实施，强力推进。目前，全市校安工程累计开工学校 289所，竣工并交付使用 81 所；累计开工校舍 623 栋，竣工并交付使用校舍 199 栋；累计开工校舍面积万平方米，占、年规划改造总面积的%，累计竣工并交付使用校舍面积万平方米，占规划改造总面积的%，
5、开工率位于全省前列。 “校安工程”完工后，可望同时完成标准化学校建设任务，基本实现市域义务教育均衡发展的目标。三是全面实施学区管理体制改革。为进一步挖掘布局调整带来的综合办学效益，我们打破了乡行政区划界限，将全市 211 个乡镇中心校撤并调整为 131 个学区中心校，通过均衡发展带动县域内义务教育均衡发展。学区由县级教育行政部门直接管辖，形成了县级教育行政部门、学区中心校和学校三级管理体制，学区内实行管理、课程、研训、资源配置、考核“五统一” ，解决了教育资源匮乏问题；学区设立研训室，使教师全员培训制度化，解决了教研活动开展难问题。2、大力发展高中教育，努力构建优质普及高中阶段教育坚持政府主导
6、，把优质普通高中办成样板。以创建省级示范性高中为重点，强力实施了发展高中教育攻坚战，全市省级示范性高中数量 5 年翻了一番还多，省级示范性高中在校生比例由提升到%。一是主城区均衡布局。按照“做大育强、科学布局”的工作思路，在主城区东部，新建了占地 260 亩的新四中；在主城区中部，对市三中进行了整体改造，拓展了发展空间；在主城区南部，正在新建占地 525 亩的市一中新校区；在主城区北部，正在新建占地 308 亩的市二中新校区。同时，正在市区西部谋划建设一所省级示范性高中，从而实现东、西、南、北、中均衡布局。目前，主城区省级示范性高中招生能力达到 8760 人，省级示范性高中在校生占普通高中在校
7、生比例将达到86。二是西部县率先普及。我市西部武安市、峰峰矿区、涉县率先普及了高中阶段教育。武安市相继创建了 4 所省级示范性高中，峰峰矿区和涉县各创建 2 所省级示范性高中。三是东部县快速崛起。东部各县在财力异常拮据的情况下，强力实施省级示范性高中建设，实现每县至少一所省级示范性高中的目标。我市近几年新建、改建学校占地面积全部超过省定标准，设计上既能满足多样化的办学需求，又能适应现代化的教育需要。结合学校实际，把一般普通高中办出特色。一是特色兴校。指导具有音、体、美等传统优势的学校，在充分发挥自身优势的基础上，与相关高校联姻，依托高校优质资源，大力培育特色专业。目前，我市已有 20 多所学校
8、都与有关高校建立了长期合作关系。近年高考，全市艺术类二本以上上线率大幅提升。二是综合强校。指导一般普通高中与中等职业学校搞好对接，在高二或高三进行分流，根据学生学习成绩和兴趣志愿重新编班，使文化知识基础好的学生尽可能多地进入高校深造。同时，安排动手能力强的学生到职业学校学习技能，结业后同时获得职业学校和普通高中毕业证，也可参加对口升学或顺利就业。不仅要让更多的学生上大学，而且要让每一名学生都有出路。目前，我市普通高中实行了综合办学模式，形成了一口进、多口出的人才培养渠道。围绕市场需求，把中等职业学校办出品牌。目前，全市中等职业学校 75 所，在校生万人，中职毛入学率为%。全市共创建国家级重点中
9、等职业学校 8 所，省级重点中等职业学校 20 所。一是优化资源配置。采取“一合二调三改四扩五建”等方式，优化整合职业教育资源。合，即将全市技工学校优化整合，由原来的 40 所合并为 30 所，推动其步入适应市场经济发展需要的办学轨道。调，即根据地理位置，将扩展困难的职校和普高互换，使其顺利扩张。改，即将原先办有初中班的职业学校职普分离，集中发展职业教育。扩，即对有拓展空间的职业学校进行扩征扩建，促其发展成重点中等职业学校。建，即在主城区东北部，投资近 2 亿元新建了占地 247 亩、建筑面积万平方米的市职教中心，使之成为市及周边地区办学规模最大的中等职业学校。二是注重特色发展。按照“以服务为
10、宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的要求，积极探索适合自身发展之路，形成了多种办学模式，主要有：集约发展模式，在主城区加强布局调整和资源整合，逐步形成了以市职教中心为龙头，市直职业学校为主干，与百余家大中型企业紧密结合的职教发展集团。服务内需模式，在西部经济较好的县市，紧密结合当地支柱产业办学，实现了订单招生、按需培养、全员上岗。品牌输出模式，在以农业为主的东部县大力加强农村劳动力转移培训，构筑培训、就业的绿色通道和人才流动四通八达的立交桥。校企一体模式，积极推行校企合作、半工半读办学，通过先期学习培训实习就业再培训提高，探索出“教育与经济互动，学校与企业互促”的办学之路。三是深化职教改革。深
11、入实施了职业教育办学理念、办学模式、课程体系、用人制度“四项改革” ，努力提升中等职业教育办学水平。初步形成了煤化工、汽车维修、焊接、冶金等 10 大示范性专业。目前，我们正进一步优化整合主城区职业教育资源，规划建设占地 5 平方公里以上，涵盖多个办学层次、多种办学体制、多种办学特色，具备一流办学条件的区域职业教育示范园，形成集约发展的格局。与此同时，我市于学前教育得到了长足发展。我们紧抓农村中小学布局调整的有利契机，将撤并的农村小学校舍用于发展学前教育，富余师资转岗为幼儿教师，XX 年基本普及了学前三年教育。近年来大力开展学前三年教育规范化建设，实现了由一年教育的办班模式向三年教育的办园模式
12、转变、由民办为主的商业化办园向公办为主的公益化办园转变、由保姆式的散乱性办园向保教一体化规范化办园转变、由小学化办园向科学化办园转变的四大目标。同时，围绕我市打造现代产业体系和“3+3+3”产业倍增计划，初步制定了高等教育中长期发展规划，深入开展了高等教育产业园的筹划论证工作，市属高校建设取得明显成效。学前教育、特殊教育在基本普及的基础上，逐步向规范化、示范化发展。民办教育规模不断扩大，办学行为日趋规范，为教育事业的科学发展增添了活力。3、实施“三师”活动，努力建设高素质教师队伍“十心”立师德，提升师德修养。 “十心” ，即忠心、爱心、匠心、痴心、童心、虚心、清心、恒心、良心、雄心。通过“十心
13、”立师德教育活动，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的师德风范。做到为国育才尽忠心、体贴学生献爱心、因材施教具匠心、矢志杏坛现痴心、以生为友萌童心、谦和大度致虚心、淡泊名利求清心、不骄不馁磨恒心、知足感恩持良心、志存高远展雄心，不断提高政治素养和师德修养，强化爱与责任的核心师德。“十力”提师能，加快专业成长。 “十力” ，即学习力、研究力、创新力、驾驭力、表达力、感召力、观察力、反思力、执行力、沟通力。通过“十力”提师能培训活动，引导教师更新教育理念，改进教学方法
14、，提高业务素质。大力培育与时俱进的学习力、知难而进的研究力、别出心裁的创新力、游刃有余的驾驭力、引人入胜的表达力、言传身教的感召力、深入心灵的观察力、知失悟过的反思力、雷厉风行的执行力、融洽交流的沟通力，促进教师学历和能力的同步发展，加快教师的专业成长。“十气”修师表，树立良好形象。 “十气” ，即才气、雅气、灵气、正气、锐气、和气、勇气、大气、心气、豪气。通过“十气”修师表活动，引导教师以行为世范为基本准则，依法执教、廉洁从教、文明施教，不断涵养博学多识的才气、志趣高洁的雅气、才思敏捷的灵气、秉公无邪的正气、一往无前的锐气、春雨润物的和气、敢于担当的勇气、坦荡率直的大气、争先创优的心气、壮志
15、凌云的豪气，使广大教师不仅成为学生们的学习榜样，而且成为全社会的表率，树立人民教师良好形象。同时，我市大力实施了教师专业成长计划，全面实施“五项工程” ，即“新秀工程” 、 “青蓝工程” 、 “骨干工程” 、 “名师工程” 、 “提能工程” ，分批次、分层次、分类型地开展教师全员专业培训，加快了教师专业化成长步伐，保进了教育教学质量的提升。我市高考成绩连续六年持续攀升，今年再创辉煌。在报考人数比上年减少 6418 人情况下，各批次上线人数均实现了大幅增长。本科三批以上上线人数首次突破 30000 人大关，达到 32359 人，比上年增长%。4、注重内涵建设，努力打造富有特色教育创新素质教育载体
16、。推进素质教育，必须坚持以人为本、依托有效载体，构建灵活开放的课程体系。为此，我市在中小学深入推进了素质教育“十个一”活动，即一流好品德、一身好习惯、一股好精神、一种好能力、一副好口才、一门好才艺、一生好体魄、一手好书法、一方好人气、一个好成绩，为学生终身发展奠基。在推进方式上，以教材开发为突破，以课程实施为重点，以文化活动为载体，做到“三化一跟进”：即教材化、课程化、常态化和评价跟进。在保障措施上，充分挖掘社会资源，聘请社会各界优秀人才担任辅导教师；大力推进高标准图书馆、运动场、演艺厅、 “六艺”室建设，使之成为广大中小学生最向往的地方，促进学生生动活泼地学习、健康快乐地成长。深入开展“校本革命” 。我们认识到，当前我市义务教育正处于从注重规模转向注重质量、从粗放管理转向精细管理、从趋同化发展转向特色化发展的关键时期，深入推进义务教育均衡发展，必须扭住质量这个核心，深化教育教学改革，提升内涵发展水平，实现高端优质均衡。为此，在全市中小学深入开展了理念革命、师本革命、生本革命、课业革命、评价革命等五项革命，引导学校从各自的办学实际出发，摒弃不符合教育教学规律的思想和
