高三语文句式专题复习 怎样使文章有文采教案

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1、高三语文句式专题复习高三语文句式专题复习 怎样使文章有怎样使文章有 文采教案文采教案 怎样使有文采 考试说明的最新解释是：词语生动，句式灵活， 善于运用修辞手法，文句有意蕴。 这是在“语言通顺”基础上提出的一个更高的标准。 它要求考生有较高的语言驾驭能力，语言要有特色，有一 定的文学性，能给人语言上的美感和享受。 难点磁场 试题阅读下面一段材料，按要求作文。 一条小溪在原野上流淌，一座高山挡住了它，它只好 顺山脚流淌；一块巨石挡住了它，它只好绕开巨石而去。 请以“溪流与高山”为话题，写一篇。 要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于 800 字。 写作点拨：可从不同的角度去理解。遇到困难就回

2、避， 永远也看不到高处的风光；绕着山脚走，并非回避困难， 而是为了寻找一条走得通的路。 案例探究 案例 阅读下面一首诗，根据要求作文 一个海员说， 他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花 一个海员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗 一个盼望出发， 一个盼望到达。 “一个盼望出发/一个盼望到达” ，诗中的“出发” “到 达”引起你想些什么呢？请以此为话题，写一篇。 注意：立意自定。除诗歌外，文体自选。题目自拟。 不少于 800 字。 写作导评：从诗歌来说，诗中选取了海轮起航和返航 抛锚这两个瞬间，以两个海员不同的“盼望” ，表达了一个 同样的心情和愿望，那就是对航海事业的无限

3、热爱出 发是海员的愿望，而到达既是一个征程的胜利，又是另一 次出发的起点。了解诗歌的基本内容，有助于考生写作时 确立自己的立意及写作角度。 从以上分析可以看出，此话题可能更适合于写成记叙、 抒情类。写作时，可结合“发展等级”中“有文采”一项 有关要求，尽可能在词语生动，句式灵活，善于运用修辞 手法，文句有意蕴等方面出彩。 方法点拨：此项要求主要针对语言而言，因此写作时， 可注意两个方面：一是要有丰富的积累，这主要包括词语、 诗文名句、句式、修辞等。这方面当然需要平时的广泛积 累，没有积累是很难给自己的添彩的。二是要恰当而灵活 地运用。 锦囊妙计 要做到有文采，平时在写作训练时，要抓好以下四个

4、方面： 一、词语生动 客观事物是丰富多彩和千变万化的，用于描述客观事 物的语言也应该如此。写首先要选用最能反映事物本质特 征的那一个词语，使用词精当，鲜明生动，富于变化，增 添的文采。 二、句式灵活 写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的 不同需要，恰当选用不同的句式，以变换节奏，使语言抑 扬有致，波澜起伏。 .把握有关句式的特点和作用。如文言语句含蓄典雅， 口头用语简练泼辣，长句周详严密，短句简洁明快，独词 句鲜明突出，感叹句便于抒情，对偶句铿锵凝练，反复句 余韵悠然，排比句气势磅礴，反问句加重强调，引人深思。 中能综合运用多种句式，语言就会大放异彩。 2.有时特意安排一些重要的句式

5、，可以形成的一个特 色。如前后句式的照应，可使结构完整、思路严密；排比 句式可增强的论证力度，或使情感的表达更充分；设问句 式可提出重要的问题，以引起读者的注意；比喻句式可使 内容的表达更形象、更有文采、更有意蕴；对偶句式可使 语言凝练，形式整齐总之，要会安排有关句式为自己 的服务。 当然，句式的运用，一定要注意写作的实际需要，且 不可单纯去追求句式的变化，那样是没有什么益处的。 三、善于运用修辞手法 修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，状 难言之物如在眼前，增强语言的形象性，这样就把事物写 活了。修辞手法的运用，更能增强语言的文学性，增强语 言的表现力和感染力。这是语言富有文采的一个

6、重要方面。 四、文句有意蕴 抒情性较强的，在用语上不可一览无余，过于平淡无 味。描写要有情境，用语要含蓄，要能激发读者的联想与 想象，要能促使读者去思考；特别是关键地方的用语，含 蓄、有意蕴会使内容更丰富，更耐人寻味，更有意境，更 有深度。 当然，语言上的功夫不是一天两天能达到的，它要求 学生在平时的学习和写作实践中，不断积累，不断提高。 歼灭难点训练 .阅读下面文字，按要求作文。 静物是凝固的美，动景则是流转的美；直线是流畅的 美，曲线则是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的 乡村则是淡雅的美。 请以“美”为话题，写一篇。可记叙美的事物，可谈 自己对美的认识和体悟。 注意：立意自定，标题自

7、拟，文体自选，不少于 800 字。 2.下面是钱钟书围城中的一段话，根据这段文字， 写一篇作文。 天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑好的 吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐 观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人 应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不 过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人 只有回忆。 请以“吃葡萄”为话题，写一篇。 注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于 800 字。 3.阅读下面材料，按要求作文。 材料一：我国每年要砍伐 80 多万立方米林木，用来生 产 400 亿双一次性筷子。这不仅造成了林木上的极大浪费，

8、 用过的筷子丢在不该丢的地方，还造成了环境污染。日本 人已经下令禁止使用一次性筷子。 材料二：鳗鱼因为有很高的营养价值，所以被大量捕 捞，我国的崇明岛原是生产鳗鱼的基地，现在鳗鱼已经很 少了。造成了生态上的不平衡。 这些生活中的现象引人深思，促人思考。 请以“生活的启示”为话题写一篇。 注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于 800 字。 4.有人说：“有两种东西，一旦失去才知道可贵，这 就是青春和健康。 ”其实，失去后才知道可贵的何止于此。 请以“失去后才知道可贵”为话题，写一篇不少于 800 字的，文体自选，题目自拟。 5.阅读下面的材料，根据要求作文。 青春，是人生的花朵；青春，是生

9、命的春天；青春， 是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造 一切的希望。孩子们唱着期盼青春的歌，老人们唤出青春 的记忆 正值青春时期的你，在即将告别高中学习生活的时刻， 你又是怎样感受“青春” 、思考“青春”的呢? 请以“青春”为话题写一篇，可以写你的经历、体验、 感受、看法和信念，也可以写故事、寓言等等。所写内容 必须在“青春”话题之内。 注意：立意自定。文体自选。题目自拟。不 少于 800 字。 6.阅读下面材料，根据要求作文。 儒勒凡尔纳是 19 世纪法国著名的科幻小说家， 他一生共写了 104 部科幻小说。当初他的第一部科幻小说 气球上的星期五接连被 15 家出版社退稿。他失

10、望了， 打算将书稿付之一炬。他的妻子阻止了他，给了他很多鼓 励。于是他尝试着走进了第 16 家出版社。出版社老板阅读 后，当即表示同意出版，并与他签订了一个为期 20 年的写 作出版合同。 凡尔纳成功了。他的成功是艰辛而又幸运的。 请以“走向成功”为话题，写一篇。 注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于 800 字。 写作点拨：要走向成功，能力是一个方面，此外还需 要很多因素：坚持不懈的毅力，经受失败的打击，对自我 的信心，亲友的鼓励，寻找和创造机遇，成功还需要慧眼 的发现 构思时可结合自己材料的占有情况，选择一个合适的 角度进行写作。 7.阅读下面的材料，根据要求写一篇。 现在社会上很多

11、人有一个毛病，就是总想找一个“最 好”的专业， “最好”的一门学问，然后设计一个“最好” 的学习方式，这样就可直接简捷地达到“最好”效果。 其实，世界还没有如此简单，学问也各有用处， “最好” 有谁能确定呢？ 请以“最好难定”为话题，写一篇。 注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于 800 字。 8.阅读下面一首诗，按要求作文。 梅雷 卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 请以这首诗的意向为话题，写一篇。 要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于 800 字。 写作点拨：对诗的理解是审题的关键。梅雪争春，各 不相让，梅从白的程度上比不如雪，雪从香的气

12、味上比却 不如梅。其诗的中心，就是事物都有各自存在的道理，看 问题应该一分为二，既要看到这问题有利的一面，也要看 到问题不利的一面。看人也是如此。一个人有其优点也有 其缺点，要多看这人的优点，不要抓着缺点不放。例如电 脑，有人说它很好，是现代化建设的必然产物，是信息社 会、知识经济的桥梁，以信息快、联络广、少费时、贮量 大著称；而同时又有人说它使人逐渐丧失感情与创造性， 使人孤独，缺乏对生活的热爱。这也要一分为二来看，要 多看信息化社会中电脑的长处，尽量去避免短处。 难点 40 怎样使有创新 XX 年考试说明的解释是：见解新颖，材料新鲜， 构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 这项考查既

13、体现了培养学生的创新意识和创造性思维 能力的时代精神，又是高考对学生写作的最高要求。 难点磁场 试题阅读下面材料，根据要求作文。 树是构成世界的重要物质，它与人类的生存和社会的 发展息息相关，千百年来由此演绎出无数的悲欢离合；树 是大自然的精灵，它蕴含着多彩的人文意蕴，引发人们丰 富的想象、联想和思考。 请以“树”为话题写一篇。过去与未来，现实与幻想， 问题与思考等等均可涉及。可以讲述故事，可以抒发情怀， 可以发表议论，可以客观说明，可以展开联想发挥想 象 要求：题目自拟。文体不限。字数不作要求。 案例探究 案例 近年来，中外动画片如大闹天宫 米老鼠与唐老鸭 蝙蝠侠 聪明的一休 灌篮高手等深受

14、欢迎，尤其 受到青少年的喜爱，有的甚至为之入迷。有人说这已经成 为一种较为突出的流行文化现象。 你是如何看待这一文化现象的，请写一篇 1000 字左右 的。题目自拟。 写作导评：此命题由学生比较熟悉的一个文化现象入 手，要求学生谈出自己的认识和观点。此题写作难度不大， 人人都有话可说，但要从创新的角度来要求，可就有相当 难度。 创新可体现在以下几个方面：见解新颖，材料新鲜， 构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 方法点拨：“有创新”是高考对写作的一项更高程度 的新要求，写作时可注意下面一些方面： .了解“发展等级”对“创新”一项的要求。 2.写作时可在某一项或某几项上有比较突出的体现。

15、如：有自己独特而新颖的见解，以立意取胜；或选材别具 一格，新颖新鲜，以材料为读者称道；或写作角度独特， 构思精妙，结构奇巧；或推理想象有独到之处；或使体现 出独有的个性特征，等等。 3.创新可贵，但不可强求。 锦囊妙计 结合高考要求，考生应注意在以下方面进行创新： 一、见解新颖 对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要 能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐 含的更新、更有现实意义的观点。 .要有自己的分析与思考，要注意挖掘现象中带有本质 性的根源。 2.要通过某种比较独特的方式来表达自己的“新”见 解。可在标题上体现，如“新解” ，在观点上可利用推 陈出新的方式，在前人的观

16、点上提出更新的、更有时代特 色的观点。 3.在对问题的解决上有新思想、新方法。 二、材料新鲜 材料是的重要组成部分，它直接为表现主题服务。选 用新鲜的材料，是成功的基础。学生作文普遍存在的问题 是：缺少材料，或材料陈旧，或材料不具体、不真实。从 近年高考试卷来看，考生选材的现实性和社会性明显增强， 涉及到的社会生活方面较广泛，如：生命价值、道德修养、 社会良知、历史反思、教育方式、高考改革、职业选择、 人物评价、艺术鉴赏等，对社会热点问题也给予了一定的 关注，如：加入 wTo 问题、申办奥运问题、下岗问题、基 因重组问题、学生减负问题等。面向生活，关注社会，是 积累材料的主要途径；材料新鲜，是有特色、有创新的重 要体现。 .要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例。 2.要注意从现实生活中积极发现最富有时代特色的新 材料。 3.注意通过思考发现与新生活、新事物、新思想密切 相关的新材料，或从“旧”材料中发掘出新精神、新意识。 4.选用身边的那些活生生的材料，以真实、独特体现