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1、整式的除法（第整式的除法（第 1 1 课时）教案课时）教案本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 教学课题.9 整式的除法（一）三维目标知识目标经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算；能力目标理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力。情感目标培养学生独立思考的学习习惯教学重、难、疑点教学重点：可以通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法，要确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。教学难点：确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。教学方法教法探索讨论、归纳总结。学法探索讨论、归纳总结。教具学具准备投影仪。教学过程设计巧设情景导入新课
2、准备活动：填空：1、2、3、过程与方法教学环节与步骤课堂要素提示充分体现“自主、合作，分层评价” （渗透探究的内涵）的教学特色（力求课堂活而不乱，实而不闷）“知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉”通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力教师活动学生活动值观（一）探索练习，计算下列各题，并说明你的理由。（1）（2）（3）提醒：可以用类似于分数约分的方法来计算。讨论：通过上面的计算，该如何进行单项式除以单项式的运算？结论：单项式相除，把系数、同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一
3、起作为商的一个因式。一、例题讲解：、计算（1）（2）（3）做巩固练习 1。2、月球距离地球大约 3.84105 千米，一架飞机的速度约为 8102 千米时，如果乘坐此飞机飞行这么远的距离，大约需要多少时间？做巩固练习 2。二、巩固练习：、计算：（1）（2）（3）（4）2、计算：（1）（2）小结：弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。精选课堂练习基础题有广度（投影显示或书面练习）提高题有梯度（投影显示或书面练习）（习题适应全体学生）见过程（习题适应不同层次的学生）巧布课外作业巩固基础提升能力拓展思维（巧字体现在试题能面向生活，面向生产，面向社会，面向“三考” ，能紧跟时代步伐，将知识转化为能力，着力培养学生的应用能力、探究精神、创新精神及其能力）课本 P41 习题 1.15：1、2、4。板书设计课后记（本课或本章节教学反思）
