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2、信心，激励他们迎头赶上。教学过程一、发放试卷二、讲评试卷三、引导学生自己订正考试失误的知识点讲评第三单元测试试卷教学目的通过分析第三单元测试试卷，引导学生订正失误的地方，帮助学生分析失误的原因，指导学生掌握复习历史的基本方法，教会学生学会查缺补漏的方法。鼓励成绩较好的同学继续努力，对成绩较差的同学，给予树立信心，激励他们迎头赶上。教学过程一、发放试卷二、讲评试卷三、引导学生自己订正考试失误的知识点讲评第四单元测试试卷教学目的通过分析第四单元测试试卷，引导学生订正失误的地方，帮助学生分析失误的原因，指导学生掌握复习历史的基本方法，教会学生学会查缺补漏的方法。鼓励成绩较好的同学继续努力，对成绩较差
3、的同学，给予树立信心，激励他们迎头赶上。教学过程一、发放试卷二、讲评试卷三、引导学生自己订正考试失误的知识点讲评第五单元测试试卷教学目的通过分析第五单元测试试卷，引导学生订正失误的地方，帮助学生分析失误的原因，指导学生掌握复习历史的基本方法，教会学生学会查缺补漏的方法。鼓励成绩较好的同学继续努力，对成绩较差的同学，给予树立信心，激励他们迎头赶上。教学过程一、发放试卷二、讲评试卷三、引导学生自己订正考试失误的知识点讲评第六单元测试试卷教学目的通过分析第六单元测试试卷，引导学生订正失误的地方，帮助学生分析失误的原因，指导学生掌握复习历史的基本方法，教会学生学会查缺补漏的方法。鼓励成绩较好的同学继续努力，对成绩较差的同学，给予树立信心，激励他们迎头赶上。教学过程一、发放试卷二、讲评试卷三、引导学生自己订正考试失误的知识点
