《《折线统计图》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《折线统计图》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、折线统计图折线统计图教案教案一、教学目标（一）知识与技能 1能根据统计表正确绘制单式折线统计图。2能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。（二）过程与方法 1通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图。2通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。（三）情感态度价值观 1培养学生观察、分析数据和合理推测能力。2体会统计在生活中的作用和意义。二、教学重难点教学重点：认识单式折现统计图，了解折线统计图的特点和优势。会看、会绘制折线统计图，并能够根据折线统计图提出和解决数学问题。教学难点：感悟折线统计图的特点，能对数据的变化做出合理的推测。
2、三、教学准备多媒体。四、教学过程（一）新课导入谈话：同学们喜欢机器人吗？参加过机器人大赛吗？没有也没关系，以后会有机会的。在中国，自 XX 年起，每年都会举办一次全国青少年机器人大赛。记得在第一届大赛时，全国的参赛人数仅为200。不过后来，随着科技的不断发展，青少年中敢于进行科技创新的人才越来越多，参加机器人大赛的人也越来越多。在 XX 年时，已有约 1100 名选手，参赛队伍是 426 支；到 XX 年，参赛队伍达到了 499 支。老师还查询了其他几个年份的参赛队伍数量，大家请看。 （教师边说，边通过出示统计表）（二）复习旧知条形统计图 1教师：请同学们思考，从统计表里你得到了什么信息？（学
3、生回答）教师：刚才说的信息，大家能用我们学过的统计图表示出来吗？教师引导学生思考：横轴表示什么，纵轴表示什么？根据数据的情况，第一个起始格应该表示多少？接下来一格代表多少合适呢？2根据学生的回答出示条形统计图。 （演示）3教师：观察完成的条形统计图，哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？这些问题都一目了然了。如此看来，条形统计图比统计表更加清楚、直观。 【设计意图】通过复习条形统计图的知识，为学习折线统计图做好准备。（三）探索新知 1认识折线统计图（1）出示折线统计图。教师：有一种比条形统计图更加“强大”的统计图，同学们想不想认识一下？请看大屏幕。出示：中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图（XX-XX 年） 。教师：统计图还可以这样画。这种统计图叫做折线统计图，今天我们就来学习有关折线统计图的知识。 （教师板书课题：折线统计图）（2）初步体会折线统计图的绘制过程。教师：我们首先来观察一下折线统计图的横轴与纵轴，与条形统计图相比，它们相同吗？（学生回答相同）教师：想知道其中的折线是怎样画出来的吗？我们一起来看一下。教师边介绍边描点，最后把这些点用线段顺次连接起来。 （演示）
