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1、XXXX 一年级数学上册第三单元知识点汇总一年级数学上册第三单元知识点汇总第三单元知识点归纳、1-5 的认识经历从日常事物中抽象出数的过程。会用 5 以内各数表示物体的个数，认识计数器和点子图，并知道算珠和点子所表示的基数含义。会认、读 5 以内各数，知道 1-5 的数序，能按要求书写 1-5 各数。会用不同的方式表示一个数，初步建立数感，同时渗透分类、集合、对应、统计的数学思想。2、比多少：结合具体情境认识“” 、 “” 、 “=”的含义，初步建立符号意识，体会数学的简洁、明了。能用符号或语言比较、描述 5 以内数的大小，同时渗透统计、对应的数学思想。3、第几：能结合具体情境，用 5 以内的
2、数表示事物的顺序，理解序数的含义。在具体的情境中能明确区分基数和序数的含义。渗透对应思想和品德教育。4、分与合：经历从实物操作逐步过渡到数的分合的抽象过程，在此基础上掌握 5 以内的数的分与合，并能正确表述。通过一定的实践活动，探索并掌握 5 以内的数的分合规律，并逐步让学生学会有序的思考。在活动中培养倾听习惯与合作意识。5、加法经历“问题情境”“建立模型”“解释与应用”的数学建模流程。结合具体情境认识加号，理解加法算式的含义及加法算式各部分的含义。会读、写加法算式，会用不同的方法进行 5 以内的加法计算，能利用加法解决简单的实际问题。在“做一做”中初步感知加法交换律。6、减法：在具体情境中体会减法与实际生活的联系。结合具体情境认识减号，理解减法算式的含义及减法算式各部分的含义。会读、写减法算式，会用不同的方法进行 5 以内的减法计算，能利用减法解决简单的实际问题。7、0 的认识及相关的加减法经历从实际生活中抽象出数 0 的过程，理解 0 的不同含义。会按要求写 0，知道有 0 介入之后的数序，能完成 0-5 这六个数的大小比较。根据 0 的代数含义，能熟练完成关于 0 的加减法计算及应用。两点说明：练习六 2 题、3 题，能初步感知差与减数之间的关系，渗透函数思想。练习七 4 题，要引导学生独立思考，是利用“一一对应”方法的比较，也是减法的另一个含义的渗透。
