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1、第五单元,复习,作家作品一览表,篇名,作者,时代,1、与朱元思书 吴均 南朝梁,4、送东阳马生序 宋濂 明代,2、五柳先生传 陶渊明 东晋,3、马说 韩愈 唐代,古诗、词、曲一览表,篇名,作者,时代,1、酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 唐,2、赤壁 杜牧 唐,3、过零丁洋 文天祥 南宋,4、水调歌头 苏轼 北宋,5、山坡羊 潼关怀古 张养浩 元,.,1、能正确默写要求背诵的篇目，理解并学习赏析诗歌中的名句。2、理解常用实词在语言环境中的意义。掌握通假字、一词多义、古今异义、词性活用等古汉语基础知识。3 、掌握文言文翻译的方法，理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。4、文言知识的迁移，能够阅读
2、浅显的文言文。,文言文复习要点,沧海横流方显英雄本色,本节课我们以系列竞赛的方式同睿智的古人展开第二次心灵对话，对话规则：1、全班分为四个小组，以小组为单位，根据答题情况加减相应分数。2、题型分必答题和抢答题。3、比赛结束，分数最高的小组授予学习标兵组的光荣称号，该组成员每人加3分。,要点一：正确默写要求背诵的篇目,方法指引1.背诵方法：背诵应与理解课文相结合,在理解的基础上去背,就能做到既迅速又准确。2.默写要求：内容准确,字型正确，避免丢字添字的错误,赛程一,分组默写诗歌 。学生默写指定篇目，3分钟后每组抽查两位同学。本环节20分，错、漏一字均扣2分。,古诗、词、曲一览表,篇名,作者,时代
3、,1、酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 唐,2、赤壁 杜牧 唐,3、过零丁洋 文天祥 南宋,4、水调歌头 苏轼 北宋,5、山坡羊 潼关怀古 张养浩 元,要点二：理解赏析诗歌中的名句,例1：酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子： ， 。例2：司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在过零丁洋中也道出类似的生死观： ， 。,比一比，看谁出的题目新颖、准确有创意,方法指引,先找到本单元的诗歌中哪些是千古名句，把名句的意思弄懂，然后根据自己理解设计题目。,请你根据自己的理解，为本单元的诗歌设计几个类似的题目。,此题为必答题，每组至少设计一个题目，设计一题加5分，
4、设计不出扣该组2分。（准备时间2分钟）,赛程二,要点三：理解实词在语言环境中的意义,1、鸢飞戾天者，望峰息心。（ 至 ） 2、又患无硕师名人与游（ 大 ） 3、 A.负势竞上 （ 凭借 ）B.负箧曳屣 （ 背 ） 4、食之不能尽其材（通“饲”，喂 ） 5、策之不以其道（名词作动词，用鞭子打） 6、录毕，走送之。（跑）,一般实词,一词多义,通假字,词类活用,古今异义,比一比，看谁出的题目新颖、准确有创意,方法指引,1、文言实词重在积累，要把词语放到具体的语言环境中去解释。2、重点文言词汇一般在课文的注释里，课后练习也有归纳，复习就要紧扣注释和课后练习。,用自己喜欢的方式自由复习本单元自己还未掌握
5、的实词，五分钟后有必答和抢答题，答对一题加2分，答错扣1分。抢答以举手的先后为序。,快加油哦,1、天山共色 2、从流飘荡，任意东西 3、负势竞上，互相轩邈 4、蝉则千转不穷 5、经纶事务者，窥谷忘反 6、无从致书以观 7、才美不外见 8、执策而临之,一样的颜色 顺、随 轩：高；邈：远 通“啭”，鸟叫声 筹划；通“返” 得到 通“现” 面对,赛程三,第一组（必答）,第 二 组（抢答）,余立侍左右，援疑质理 色愈恭，礼愈至 俟其欣悦，则又请焉 至舍，四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣 腰白玉之环 余则蕴袍敝衣处其间 既加冠，益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外,引、提出；询问 周到 等待 通“
6、肢” 通“披”，穿 腰佩 破 更加 忧虑、担心 曾经,策,执策而临之，曰：“天下无马！”,策之不以其道,策勋十二转，赏赐百千强,食,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也,第 三 组（抢答）,马鞭子 用鞭子打 记,吃通“饲”，喂,要点四：理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横
7、柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1.翻译句子。重点句子的翻译，一般为必考。负势竞上，互相轩邈；急高直指，千百成峰。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 2.本文总领全篇的一句话是( )。对课文结构和内容的理解3 .从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？对文章写作特色的把握4.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。 对重点句子的理解和把握,方法指引1、了解作者及文章的写作背景。2、理解课文内容。3、把握文章的主旨。,文言文翻译的一般方法,人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用，不用翻译。,对句中省略成分，须据上下文文意
8、，适当补充，使语意完整。,补,句中无实在意义的虚词，可舍去不译。,删,对古今异义、词类活用、人称代词、通假字、语气词、应用现代汉语的词汇予以更换。,换,文言文的倒装句应依据现代汉语语序进行调整。,调,留,扩,将单音节词扩展成双音节词。,翻译口诀,文言语句重直译，把握大意斟词句， 人名地名不必译，古义现代词语替。 倒装成分位置移，被动省略译规律， 碰见虚词因句译，领会语气重流利。,第一组：阅读与朱元思书，回答下列问题，5分钟后每组抽查两名同学：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，
9、皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1.翻译句子。（6分）负势竞上，互相轩邈；急高直指，千百成峰。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。2.本文总领全篇的一句话是( )。（2分）3 .从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？（3分）4.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。（5分）,赛程四,阅读与朱元思书，回答下列问题：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳
10、至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1.翻译句子。负势竞上，互相轩邈；急高直指，千百成峰。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。 2.本文总领全篇的一句话是( )。奇山异水，天下独绝。,3 .从写景方面看
11、，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？由高到低，由远及近 视觉，听觉4.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。 这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（言之有理即可）,第二组：阅读送东阳马生序，回答下列问题：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
12、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕,走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略
13、无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。,1、翻译句子:(1)故余虽愚，卒获有所闻。(2分）(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2分） 2、第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（5分）3、作者为什么对“同舍生”的优裕生活毫无羡慕之意？（2分）4、作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。（5分）5、 据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（3分）6、作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉励后辈专心向学，请列举一、二个古今中外勤
14、学的事例。（举一事例得3分）,阅读送东阳马生序，抢答下列问题：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1、 第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（5分）借书不失信于人；抄书不畏艰苦；远行百里向先达请教.,
