《大学发展与生涯规划2013年5月2日》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学发展与生涯规划2013年5月2日（94页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,二一三年五月二日,大学发展与生涯规划,大学生就业与创业指导备课组,课程回顾,目 录,制定规划,生涯、职涯及学涯之间的关系如左图所示。大学阶段是学涯的重要部分，大学生的主要角色为学习者，这一点，宛如浮于冰面之上的冰山椎体，显性而清晰。职涯，长远而漫漫，对于大学生而言，心有所想，但未曾经历，似若隐于冰面之下的冰体，浑厚又磅礴。支撑学涯、职涯的是生涯，它是职业生涯发展的根基和背景，宛如冰山的基底。 大学生尽管处于学涯阶段，立于冰锥之处，但首先需要关注的应是潜藏在水面以下隐性而又浩瀚、蕴藏着巨大能量、决定着冰山走向和全貌的部分生涯，只有厘清了生涯的涵义、维度和目标、对职涯的考虑才是有底蕴、可深远、具
2、张力，裨益人生的。而对于生涯、职涯的规划、设想，只有落实于学涯，方显务实可行。,课程回顾要点,三涯冰山图,联想到职业规划与人生发展的关系 职业规划须在生涯的广袤背景上，在对整全人生思考的统领之下，完成一步步的连接和转换。,基于人生 （生涯）,立足长远 （职涯）,务实当下 （学涯）,大一：新生定向与适应 新生的适应 熟读新生手册；了解校内各种资源；参加各种新生培训；了解专业培养计划，了解未来的主修科目、选修科目 大学学习的开始 了解社团；发展个人的社会支持系统；慢慢认识系里的教师、学校的咨询老师、行政人员 开始自我探索 开始思考所学科目与生涯发展之间的关系；熟悉学校的就业指导中心及其开展的与生涯
3、发展相关的活动；开始观察自己在休闲生活、课业学习及社交方面的兴趣、能力与价值观 暑假 找一个感兴趣的工作进行实践；慢慢觉察自己的兴趣、能力、性格、价值观,大学生学涯发展阶段,大二：自我评量与探索 继续自我探索 考虑参加生涯规划工作坊或团体辅导；考虑选修一门生涯规划课程；接受心理测验或职业性向测验；阅读有关生涯规划书籍 设定学习目标 自己在大学的学习目标是什么？与未来的发展有何联系？与生涯辅导或咨询老师面谈；尽最大努力取得好成绩 继续人际探索 接触系里的老师、学校的行政人员、辅导人员、生涯顾问及学习兴趣领域的专家；扩大自己的社会支持系统；参与社团组织，发展领导能力 暑假 找一个兴趣领域内的工作实
4、践；扩大知识领域与技能；积累工作经验,大学生学涯发展阶段,大三：设定目标、接受现实考验 继续生涯探索 多利用就业指导中心或生涯发展中心了解本专业学生的就业去向；多争取实习机会；参加生涯探索活动 设定生涯目标 发展自己的生涯计划；继续根据生涯目标选修相关课程；考验自己在兴趣领域内所具备的条件；按照课程的要求全力以赴 持续人际探索 接触系里的老师、学校的行政人员、辅导人员、生涯顾问及学习兴趣领域内的专家；参加社团活动 吸取谋职新知 参加有关职业能力训练的团队或工作坊，研习相关技能；考虑是否读研 暑假 继续找一个真正有兴趣的工作实习；设定若干生涯目标，开始准备简历,大学生学涯发展阶段,大学生学涯发展
5、阶段,职业生涯的发展直接决定了整个生涯发展的状态和满意度。对于大学生来说，职涯又是承接学涯的出路，对它的关注具有很强的现实意义。但我们是大学生，尚未 正式步入职场，主要角色是 学生。如何让当下的学涯更好地 延伸至未来的职涯呢？我们的职涯规划与职场人士的 规划又有什么区别呢？,大学生个人职业生涯规划,职业目标综合类日报社 总编,李梦婕女南京农业大学生命科学学院 生物科学专业,大学生个人职业生涯规划,自我探索,外界探索,职业总结,计划实施及评估调整,自我评估,模型评估,360度分析,家庭环境分析,学校环境分析,社会环境分析,确定职业路径及其分析,SWOT分析,职业技能的学习与补充,备选规划方案,详
6、细职业目标规划,职业环境分析,自我探索,职业生涯规划测评,自我评估,1、职业兴趣：新闻传媒 小铅字推动社会发展大前进,2、职业能力：沟通、敏锐、思考、表达、构思、高效,3、职业需求：真实公开化、个人独立性、自由主义者、个人价值与社会价值、对社会发展有正确引导,【形成过程】当崇拜变成一种兴趣，而兴趣变成一个梦想 高中的理科生,大学的生物科学专业,他人确实很难理解我为何会选择新闻传媒类工作.其实说是兴趣,不如说是对人生定位的选择.说不清自己是从什么时候开始沉迷于报纸上那股铅字的墨香,我不羡慕年产多少部小说的青春作家,却执着崇拜于那些不知姓名的新闻评论记者.当那些前一天才刚在网络上爆炸的新闻信息,第
7、二天就能被这些“笔杆将军”把整个事件的来龙去脉连根拔起，当他们总能神通广大地用各种专业可观的角度将信息分析地让人从丈二和尚变成聪明一休，我就知道我爱上了这种职业，这个在当时的我看来无比神秘伟大的职业。 大学入学时踱步在“百团大战”的招新现场，只是因为海报上耀眼的“记者”二字，就让我义无反顾地走上了一条理科生的新闻记者之路。在校报记者团（现为校大学生通讯社，简称“大通社”），算是开始接触了正规的简讯、消息、通讯稿、评论稿、文艺稿、采访稿等各种形式的写作手法。通过两年多的学习、练习、修改、磨合，现已经能够基本掌握新闻稿、采访稿、评论稿、通讯稿的写作技巧。将兴趣培养成特长，绝对是一个幸福的过程。 现
8、在，用文字去展现看到的“生活”已经变成一种习惯。每当我们的文字扩大了讯息本身的影响力、为他人的生活提供了便利的资讯或是引起了全民探讨，我就知道，作为一个校团委直属的校级学生组织，我成功完成了“群众之喉舌”的伟大梦想。这时，我的野心早已飞出校园，渴望着自己小小的铅字能够服务社会，为社会的前进发展做出自己的小小贡献。 【实现过程】深究大众所关注，深掘大众所不知 信息的关注与深究寻找公正与真实揭露、弘扬与批判为读者提供判断依据塑造与传播社会形象端正社会的正确发展方向,自我探索,自我探索,职业生涯规划测评,自我评估,1、职业兴趣：新闻传媒 小铅字推动社会发展大前进,2、职业能力：沟通、敏锐、思考、表达
9、、构思、高效,3、职业需求：真实公开化、个人独立性、自由主义者、个人价值与社会价值、对社会发展有正确引导,【形成过程】把对语言的自信发展为对文字的驾驭 如果说中学军训的学生代表发言只是一个巧合，如果说每次国旗下演讲都是形式与任务，那么接下来三年的校艺术节汇报晚会主持可以称得上让我走进语言殿堂的第一步。 也许这就是所谓的“一发不可收拾”演讲、主持、辩论、朗诵我几乎活跃在所有的语言类校园文化舞台上，我几乎在每一个施展的舞台都取得了满意的成绩。就在所有人都在惊讶于我是如何取得如此多的成绩时，我却在思考着自己对语言的驾驭能力到底说明了什么、到底如何应用到我的未来职业。 在准备主持人大赛的主持稿时，我总
10、是选择热点评论类节目，自己寻找社会热点，寻找热点背后带给观众的启发与反思；在准备每一场辩论赛的时候，我都要阅读大量关于辩题的论证素材，寻找在素材案例背后的精神与思想。终于，在新闻平台，我找到了专业、能力与爱好的完美契合点。 大通社、院学生会、校大学生艺术团、校辩论协会每个组织与平台都是大学赐予的机遇与挑战，锻炼了我的沟通交流能力、捕捉观察能力、多面思考能力、语言与文字表达能力、全局构思能力等诸多新闻从业者的必备能力。 【培养过程】在学习与实践中成长 熟练掌握校园新闻写作（大通社）初步接触社会新闻写作（江苏校媒）专业知识储备（新闻专业考研）实践经验累积（报社实习）争做全能型人才,自我探索,自我探
11、索,职业生涯规划测评,自我评估,1、职业兴趣：新闻传媒 小铅字推动社会发展大前进,2、职业能力：沟通、敏锐、思考、表达、构思、高效,3、职业需求：真实公开化、个人独立性、自由主义者、个人价值与社会价值、对社会发展有正确引导,【形成过程】个人价值观的建立社会责任感的形成 有人说我的职业兴趣是空中楼阁，有人说它不过是只是个个人崇拜造就的美梦，但却没人知道它为我的人生价值指明了方向。每次对一个信息的关注、挖掘、思考、评议都是如此的不由自主，我觉得作为一个新闻人，我有责任与义务去供给新闻、代表言论、创造舆论、灌输知识、提供道德（新闻之责任）。我不是谁的附属、不是谁的话筒，我就是我，一个坚持在自己新闻岗
12、位上的个体。当我还笑称这是职业病的时候，它已经在不自觉中影响了我的人生轨迹。 随着大通社逐渐发展为我校唯一的新闻传媒类学生组织，随着我们自己编辑出版的团刊南农青年的诞生与进步，随着大通社越来越多地活跃于各类校内外活动现场，随着我开始参与一些全国范围、省市级范围的联动采访活动，我开始走出校园、接触到一些真正来自于社会的真实。尤其是当近几年，关于环境威胁、食品安全等大农科涉及的社会与自然问题开始占据社会新闻的头版头条，我才意识到自己的生物科学专业为我的理想与工作提供了一个绝佳的专业基础支持。这时的职业理想已经远远没有新闻记者这么简单了，我想要充分发挥自己的专业特长，用铅字去揭露美丽与丑恶；我想要成
13、为一个社会形象的塑造与传播者，用新闻传媒的力量去推动社会的正确发展。或许，在我看来，这样的人生才称得上不虚此行。 【发展过程】梦想照进现实，理想照进事业 保持立场独立于政治的立场之外合格的个人主义者（公共化与自由行）真正传达民意形成强大舆论监督政府、抵御压制实现个人价值与社会需求,自我探索,自我探索,模型评估,（1）职业兴趣测评霍兰德（SDS）,（2）职业性格测试MBTI模型,（3）职业价值观测评SUPER模型,（1）职业兴趣测评霍兰德（SDS）,自我探索,霍兰德（SDS）职业兴趣测试自我评价结果：较准确。我喜欢创新新颖的事物，想要展现自己的个性，实现个人价值与社会要求的权衡，但并不是追求与众
14、不同。虽然追求完美，但不会过于理想化、不切实际，多会联系实际做出合理判断。有一定的艺术创新能力。同时，独立自主性较强，但是并不是冲动性格，易服从组织安排。生活中有些粗枝大节，但是并不会带入工作中。对组织有较强的归属感与配合度，享受团队合作。此外，带领团队的时候注重能力培养、发掘潜能、支持个人表现、强调集体荣誉，能够与集体同进步、共发展。,自我探索,自我探索,模型评估,（1）职业兴趣测评霍兰德（SDS）,（2）职业性格测试MBTI模型,（3）职业价值观测评SUPER模型,（2）职业性格测试MBTI模型,自我探索,自我探索,（2）职业性格测试MBTI模型,（2）职业性格测试MBTI模型,自我探索,
15、【性格维度】,最佳表现工作能力与责任心 您对您所处的机构、家庭和人际关系有着强烈的责任心，并且忠心耿耿。您会以稳定的心力，去准时完成您的承诺。您可能喜欢独立工作并对工作结果负责，但在工作需要时，您也能舒适地与他人一起工作，但条件是各人必须明确自己的职责，而每一个人也必须完成自己的职责。工作能力和责任心，对于您来说是极为重要的，而您也会要求别人具有同样程度的责任心和可靠性。,性格特征客观真实、逻辑系统 您极度尊重事实，并把通过五官获得的信息在内心组成一个信息库，以储存丰富的信息，用于理解目前的事情；因此，您往往是讲求事实并注重现实的，并且具有系统性。您在做出决定前，会仔细思考，采用客观的、逻辑的
16、原则；对事件有清晰和坚定的意见，因为这些正是您凭着经验和知识，小心和透彻地运用了逻辑的准则所形成的观点。,在他人眼里有标准有原则有要求，也机智幽默善谈 当您对您所担任的角色感到合适的时候，您是善于交际的；除了您非常熟悉的朋友或同事，您一般都不会与他人分享自己内心的信息和记忆。他人可能会看到您的原则、标准和判断，也会看到您对于结构与次序的要求，但可能并不会看到您有机智幽默、善于谈吐的一面。对于您来说，如果他人的需求对您极为不同时，您可能会感到很难理解，但是一旦您被说服，或者这种需求对于您所关心的人非常重要的时候，这种需求就变成事实。,自我探索,情商表现执着感，坚韧性，直抒胸臆 您的情商表现基于逻辑与结构，倾向于接受具体的、实际的、现实的行为或方式。您的性格将体现出执着感，坚韧性；而在现实生活中，您沉着冷静，直抒胸臆，忠诚并有诺必达。您能够通过关注细节、完成任务或者实现高效率的表现从而获得情感上的满足感。但是有时，您可能会过度地控制您的情感表现，或者采取压抑的方式；而当他人被您发现违背您的价值观或准则时，您有可能会失去对您情感的控制,
