教师资格 证面试常见问题100题分析

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1、1. 你的特长？你的特长？ 2. 你不喜欢什么样的学生？你不喜欢什么样的学生？ 我作为一名人民教师，我最大的愿望就是让我的每一个学生成才，最重要的原 则就是以平等的心去面对每一名学生，所以我没有不喜欢的学生，只有对他们 不满意的学生。之所以对他们不满意，或是因为一些学生学习方面不努力，或 是因为他们为人处事有问题，而我要做的恰恰是帮助他们解决这些问题，这才 是作为一名人民教师应该做的，而不应该主观的去喜欢或不喜欢某类学生，否 则即违背了我作为一名人民教师的初衷，也不利于我工作的开展，更加会影响 一些孩子的成长。俗话说没有教不好的学生，只有教不好的老师，相信经过细 心的教育，每个学生都会成为大家

2、所喜欢的好学生！ 每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每 个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐 心引导，没有所谓的差生。 3. 教师这个职业有发展前途吗？教师这个职业有发展前途吗？ 教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都能当 老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当 老师并不简朴地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是 学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学 生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不 仅仅给

3、教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。 4. 如果学生当面指责你，你会如何处理？如果学生当面指责你，你会如何处理？ 作为教师碰到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当 面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接 影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。 首先我会搞清晰为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会。 其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。 最后在了解情况后再做出判定，如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的 方式方法，但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。 教师要明白正因为不

4、成熟他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我 们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我 们这些教育者的帮助。 5. 你对学校有什么要求？你对学校有什么要求？ 6. 你觉得怎么样做才算是优秀的教师？你觉得怎么样做才算是优秀的教师？ 第一，明确你自己的职业特点 降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做 好自己的工作。第二，永远不要低估你眼中的差生这世界原本没有差生一说， 只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候 都不要低估了眼前的差和生。 第三，别与他人攀比 不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地 说，你是比上不足，比下有

5、余的。但你却很轻易只将眼光盯着那些在事业、爱 情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你 的信心，让你的心情灰溜溜的。 第四，别让自己成为新文盲你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰 骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将 WINDOW 98 橾练认识，可恼他人今天使用的却是 WINDOW XP。经过一段安 稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一 种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。第五，将教 师视为你的终身职业；第六，坚持阅读；第七，要学一点幽默；第八，不要吝 啬赞赏的语言；第九，学

6、会控制自己的情绪；第十，做快乐的教师。 7. 什么情况你会辞职？什么情况你会辞职？ 8. 你觉得老师的收入多少比较合适？你觉得老师的收入多少比较合适？ 9. 你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？ 要让学生喜欢你，应该先让学生感觉到你很喜欢他，我想只要我用自己的爱心， 责任心，人格魅力特别是要对所有的学生公平公正对待，学生应该就会喜欢我。 而且我有信心和每个学生成为好朋友。 10.一节课的结构一节课的结构 11.中小学常用的教学方法有哪些？中小学常用的教学方法有哪些？ 12、教案有哪几个部分组成？、教案有哪几个部分组成？ 13、新课程标准的价值取向是什

7、么？、新课程标准的价值取向是什么？ 【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者， 要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自 己的教育理念等等。 新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展。要求教师成为决策者而不是 执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动 并表达自己的教育理念。 14、你最尊敬的教育家是谁，为什么？、你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。 我之所以崇拜他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76 岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有 盛誉。

8、他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语 教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。 而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者 并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格 魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思 想和态度，在未 来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的 辉煌，是我学习的榜样！ 【参考答案】我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同 生活、共同探索中国教育的

9、心新路。他曾经倡导“六大解放“这一民主的教学方 法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间“。 我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为 孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。 15、你最赞赏的教学方法是什么？、你最赞赏的教学方法是什么？ 【参考答案 1】讲授法虽然讲授法也有很多不足之处，讲授法的长处是能在短 时间内让学生获得大量系统的科学知识。对于小学生来说，让他们每个知识点 都通过自己动手直接把握有点不切实际，而讲授法可以再短时间内把握大量的 知识。 【参考答案 2】以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法 是我赞赏的教学

10、方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生 解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都 有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！ 【参考答案 3】启发式教学法。所谓启发式教学，就是根据教学目的、内容、 学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、 培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。这里要着重说明，启发 式教学不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世界 各国教学改革无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。 16、为什么学生会偏科？、为什么学生会偏科？ 【参考答案】：学生偏科有很多

11、因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣， 第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易 出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在 一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老 师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 【参考答案】：学生偏科主要有下列三大原因： 第一，教师问题。小学生偏科学习，受教师影响较大，有的学生可能是因为不 喜欢某个老师而不喜欢这门课。第二，家庭影响。家庭特别的文化氛围和家长 的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。第三，学生原因。学生自身 的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因。

12、17、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为 教学的最重要特质是什么？教学的最重要特质是什么？ 做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良 好的品德，比较渊博的知识更为重要。 首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很 重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学 生满意，喜欢听！ 个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与 责任心。 18、你赞同、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法教学有法、

13、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？这种提法吗？为什么？ 【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要 适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、 学生实际、本校条件等， 结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、 因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点， 并善于探讨、实践，教学其实 就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 【参考答案】：赞同。教学有法，但无定法，贵在得法。教师备课时要从教学 实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内 容、对象和条件等，因校制宜、因时制宜，灵

14、活、恰当地借鉴和选用海内外的 教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践。 【参考答案】：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法 有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想 教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方 法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 19、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？ 【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验， 易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，

15、低年级小学生 主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低 年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理 解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高 年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运 用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高， 对外在线索的依赖性也越来越小。 老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法， 动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师 授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能

16、力 的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师 在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记 忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家 参考。 一、动机的诱发培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养提高记忆能力的前提 三、方法的指导提高记忆能力的关键。 20、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正 要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究 和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可 少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第 四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出 一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得 胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多 个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的